Рабочая программа учебной дисциплины ОП.13 «САПР технологических процессов и информационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности 15.02.18 «Техническая эксплуатация и обслуживание роботизированного производства»
Документ представляет собой рабочую программу дисциплины, входящей в общепрофессиональный цикл и направленной на формирование у обучающихся компетенций в области автоматизированного проектирования и информационных технологий. Структура и содержание документа: 1. Общая характеристика рабочей программы
✓ Место дисциплины в структуре ОПОП: дисциплина является обязательной частью общепрофессионального цикла.
✓ Особое значение: дисциплина имеет значение при формировании и развитии общих компетенций (ОК 01-09) и профессиональных компетенций (ПК 1.1-1.4, ПК 2.1-2.4). 2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
✓ Общие компетенции (ОК): для каждой компетенции (ОК 01 – ОК 09) детализированы умения и знания. Например, для ОК 01 – распознавание и анализ проблем, поиск информации, планирование, оценка результатов; для ОК 02 – использование современных средств поиска, анализа и интерпретации информации, информационных технологий; для ОК 03 – планирование профессионального и личностного развития, предпринимательская деятельность, финансовая грамотность; для ОК 04 – эффективное взаимодействие в коллективе; для ОК 05 – коммуникация на государственном языке; для ОК 06 – гражданско-патриотическая позиция; для ОК 07 – ресурсосбережение, бережливое производство; для ОК 08 – использование средств физической культуры; для ОК 09 – работа с профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
✓ Профессиональные компетенции (ПК): перечислены 8 ПК, охватывающих планирование работы на основе документации, диагностику неисправностей, проектирование оснастки, пусконаладочные работы, разработку управляющих программ, техническое обслуживание и настройку контроллеров.
3. Структура и содержание учебной дисциплины
✓ Объем дисциплины: 32 часа, включая теоретическое обучение (18 часов) и практические занятия (14 часов). Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
✓ Тематический план и содержание: детализировано по разделам и темам:
• Введение: актуальность САПР ТП, место САПР в автоматизированной системе технологической подготовки производства.
• Раздел 1. Назначение, классификация и особенности интегрированных САПР (CAD/CAM/CAE-систем): назначение и преимущества интегрированных САПР, концепция CALS, единое информационное пространство, технология параллельного проектирования, PDM-системы; классификация по функциональным возможностям («тяжелые», «средние», «легкие») и технологии создания; методы обеспечения взаимосвязи конструкторского и технологического проектирования (форматы DXF, IGES, STEP).
• Раздел 2. Автоматизированные системы технологической подготовки производства (АСТПП): задачи и особенности автоматизации технологического проектирования, иерархические уровни; технологическая подготовка производства, функции ТПП, целевые и собственные функции АСТПП, подсистемы общего и специального назначения; практические занятия по созданию трехмерных моделей.
• Раздел 3. Структура и функциональные возможности современных САПР ТП: обзор САПР ТП (Компас-Автопроект, TechCard, Technofr, ADEM), особенности автоматизации подготовки документации; практические занятия по проектированию технологических процессов в различных режимах.
• Раздел 4. Автоматизация подготовки управляющих программ для станков с ЧПУ: назначение САМ-систем, классификация, структура и состав; типовые функциональные возможности, примеры систем (ГeMMa 3D, PowerMill, Cimaton CAM); практические занятия по разработке управляющих программ в системе CNC, оформлению документации.
✓ Для каждого раздела и темы указаны формируемые компетенции (ОК и ПК). 4. Условия реализации дисциплины
✓ Специальные помещения: кабинет «САПР технологических процессов и информационные технологии в профессиональной деятельности», оснащенный рабочими местами, интерактивной доской, проектором, компьютерами, программным обеспечением (AUTOCAD, CorelDraw, PhotoShop, GPSSWorld, Arena, MSExcel, Компас 3-D), 3D-принтером, образцами чертежей и моделями.
✓ Информационное обеспечение: перечень основной литературы (учебники, ЭБС «Лань») и дополнительных источников. 5. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
✓ Результаты обучения: в документе приведен фрагмент раздела контроля и оценки для другой дисциплины (охрана труда), что, вероятно, является технической ошибкой. Вместо этого ожидается описание методов контроля для САПР (оценка выполнения практических работ, тестирование и т.д.). Однако четко указано, что знания и умения, осваиваемые в рамках дисциплины, включают законодательство в области охраны труда, нормативные документы, опасные и вредные факторы, меры пожарной безопасности и т.д. Ключевые особенности документа:
✓ Представляет собой полную рабочую программу дисциплины, а не только фонд оценочных средств.
✓ Обеспечивает формирование общих и профессиональных компетенций, связанных с использованием САПР и информационных технологий в профессиональной деятельности техника по роботизированному производству.
✓ Содержит детальный тематический план с указанием объема часов, видов занятий и формируемых компетенций.
✓ Охватывает все ключевые аспекты САПР: CAD (конструкторское проектирование), CAE (инженерные расчеты), CAM (подготовка управляющих программ), PDM (управление данными), CALS-технологии.
✓ Уделяет внимание практической подготовке (14 часов практических занятий по моделированию, проектированию ТП, разработке управляющих программ).
✓ Предусмотрена самостоятельная работа обучающихся по каждой теме.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
