Рабочая программа учебной дисциплины ОП.04 «История садово-паркового искусства» по специальности 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство
Документ представляет собой нормативно-методическую базу для изучения учебной дисциплины «История садово-паркового искусства», являющейся обязательной частью общепрофессионального цикла основной профессиональной образовательной программы (ОПОП). Программа разработана в соответствии с ФГОС СПО (Приказ № 309 от 05.05.2022) и направлена на формирование у обучающихся знаний об историческом развитии садово-паркового искусства, его стилях и элементах. Общая трудоемкость дисциплины составляет 126 часов, включая теоретические и практические занятия, самостоятельную работу, курсовой проект и промежуточную аттестацию в форме экзамена. 1. Целевые установки и место дисциплины в образовательной программе
✓ Цель дисциплины: Формирование системных знаний об истории садово-паркового искусства, его стилевых направлениях, элементах и компонентах, необходимых для профессиональной деятельности в области ландшафтного проектирования.
✓ Место в структуре ОПОП: Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл и имеет особое значение для формирования общих (ОК 01, ОК 02) и профессиональных компетенций (ПК 1.1 – подготовка к производству работ, ПК 1.2 – оперативное управление производством).
2. Планируемые результаты освоения дисциплины
✓ Умения:
Определять стилевые особенности садово-паркового ландшафта.
Формировать пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми особенностями.
✓ Знания:
История садово-паркового искусства.
Основные стилевые направления в садово-парковом искусстве.
Элементы и компоненты садово-паркового искусства (рельеф, растительность, водные устройства, климат). 3. Содержание дисциплины
Программа включает два раздела, охватывающих историю садово-паркового искусства от древности до современности, а также выполнение курсового проекта:
✓ Раздел 1. История садово-паркового искусства: Тема 1. Стили, элементы и компоненты садово-паркового искусства: Основные понятия. Самостоятельная работа по подготовке презентаций. Тема 2. Садово-парковое искусство Древнего мира: Сады и парки Древнего Египта, Греции, Рима, Индии (Зиккураты, сады Вавилона, римские виллы, Тадж-Махал). Практическое занятие по определению стилевых особенностей. Тема 3. Садово-парковое искусство Средневековья: Планировка городов, монастырей, замков. Арабские сады в Испании. Практическое занятие по составлению схем монастырского сада. Тема 4. Садово-парковое искусство эпохи Возрождения и Барокко: Террасные сады Италии, партеры, босекты. Садово-парковое искусство Франции XVII в. (Версаль). Практические занятия по стилевым особенностям вилл и дворцово-парковых ансамблей. Тема 5. Садово-парковое искусство Китая и Японии: Приемы использования рельефа, камня, воды, архитектуры, символика растений. Типы японских садов. Практическое занятие по планировке садов. Тема 6. Пейзажные парки Англии, Германии, Франции: Общая характеристика, классицизм и романтизм. Практическое занятие по стилевым особенностям (Стоурхэйд, Гайд-парк). Тема 7. Садово-парковое искусство зарубежных стран XX и XXI века: Тенденции и типология (авангард-сады, сады-инсталляции, «дикие» сады). Практические занятия.
✓ Раздел 2. Садово-парковое искусство в России: Тема 1. Ландшафтное искусство Допетровских времен: Типы древнерусских садов, московские сады. Самостоятельная работа по монастырям. Тема 2. Регулярное стилевое направление в России: Развитие в Петровскую эпоху, парки Петербурга и Москвы. Практическое занятие по Петергофу. Тема 3. Пейзажно-стилевое направление в России: Конец XVIII – первая половина XIX вв., Царское Село. Практическое занятие. Тема 4. Развитие садово-паркового искусства России в эпоху социализма: Первая и вторая половина XX века, парки культуры и отдыха, мемориальные комплексы. Тема 5. Современное состояние и перспективы развития садово-паркового искусства в России: Многообразие направлений, фестивали. Практическое занятие на примере «Московского фестиваля садов и цветов».
✓ Курсовой проект (26 часов): Выполняется по теме «Дизайн малых садов» с выбором одного из предложенных стилей (средиземноморское патио, кантри, восточное, модерн, монастырский сад и др.). Включает выбор темы, подбор источников, теоретическую и практическую части, оформление и защиту. 4. Условия реализации дисциплины
✓ Материально-техническое обеспечение: Лаборатория «Садово-паркового и ландшафтного строительства» с посадочными местами, рабочим местом преподавателя, плакатами, комплектами для работы, компьютером и мультимедийным оборудованием.
✓ Информационное обеспечение: Включает основную и дополнительную литературу по истории садово-паркового искусства, ландшафтному проектированию, а также электронные ресурсы (специализированные сайты, энциклопедии). 5. Контроль и оценка результатов
✓ Формы контроля: Тестирование, текущий опрос, оценка результатов выполнения практических работ, защита курсового проекта, экзамен.
✓ Критерии оценки знаний: Ориентация в этапах истории садово-паркового искусства, умение различать основные стилевые направления, выделять элементы и компоненты садово-паркового искусства.
✓ Критерии оценки умений: Умение определять стилевые особенности ландшафта и формировать пейзаж в соответствии с заданным стилем.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
НАЗВАНИЕ ДОКУМЕНТА:Оценочные материалы для текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине «История садово-паркового искусства» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОКУМЕНТА
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС) для проверки уровня освоения дисциплины «История садово-паркового искусства» студентами специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство».
Целевая аудитория: Студенты СПО, изучающие историю развития садово-паркового искусства, стилевые направления, элементы и компоненты садово-парковых ландшафтов.
Основное назначение: Оценка сформированности общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, а также проверка теоретических знаний (З) и практических умений (У) в области истории садово-паркового искусства, стилевых направлений и композиционных приемов.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОВЕРЯЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Документ охватывает следующие компетенции, закрепленные за дисциплиной:
✓ ОК 1 — Понимание сущности и социальной значимости будущей профессии.
✓ ОК 2 — Организация собственной деятельности, выбор типовых методов и способов выполнения задач.
✓ ОК 3 — Планирование и реализация профессионального и личностного развития.
✓ ОК 4 — Осуществление поиска и использования информации.
✓ ОК 5 — Использование информационно-коммуникационных технологий.
✓ ОК 6 — Проявление гражданско-патриотической позиции.
✓ ОК 7 — Ответственность за работу членов команды.
✓ ОК 8 — Самоопределение задач профессионального и личностного развития.
✓ ОК 9 — Ориентирование в условиях частой смены технологий.
✓ ПК 1.1 — Проведение ландшафтного анализа и предпроектной оценки объекта озеленения.
✓ ПК 1.2 — Выполнение проектных чертежей объектов озеленения.
✓ ПК 1.3 — Разработка проектно-сметной документации.
✓ ПК 2.1 — Анализ спроса на услуги садово-паркового и ландшафтного строительства.
✓ ПК 2.2 — Продвижение услуг на рынке.
✓ ПК 2.3 — Организация садово-парковых и ландшафтных работ.
✓ ПК 2.4 — Контроль и оценка качества работ.
✓ ПК 3.1 — Создание базы данных о современных технологиях.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ A. Критерии оценки заданий
В документе прописана шкала оценивания для различных типов заданий:
Закрытые задания (выбор ответа, соответствие): максимум 1 балл (верно/неверно).
Комбинированные задания (выбор с обоснованием): максимум 1 балл (требуется аргументация).
Открытые задания (развернутый ответ): максимум 3 балла (полнота и точность ответа). B. Уровни сложности
Уровень Характеристика Время выполнения
Базовый Воспроизведение терминологии, фактов, параметров, принципов. Тип: задания с выбором ответа. 1–3 мин.
Повышенный Применение знаний в типичной ситуации, сопоставление. Тип: комбинированные задания, открытые вопросы. 3–5 мин.
Высокий Применение знаний в нестандартной ситуации, обоснования. Тип: установление соответствия. 5–10 мин. C. Типология тестовых заданий
Документ содержит подробные сценарии (инструкции) выполнения для студента:
Задания с выбором одного правильного ответа.
Задания на установление соответствия (виды покрытий и их характеристика, классификация парков, виды цветников).
Задания открытого типа с развернутым ответом.
4. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (ВЫБОР ОТВЕТА) Сады Древнего мира и античности:
Египет: сады знати устраивались по регулярному плану.
Ассиро-Вавилония: характерен регулярный стиль; родоначальник «Висячих садов»; развитие композиции с применением поперечного развертывания пространства.
Греция: священные рощи (нимфеи и герооны); гимнасии — прообраз спортивных парков; разработка системы пропорций («золотое сечение»).
Древний Рим: топиарное искусство начало применяться для оформления садов.
Египет: растения высаживали стройными рядами по росту; регулярные, замкнутые сады на внутренних композициях. Средневековье и эпоха Возрождения:
Средневековье: монастырские, феодальные сады; «секретный сад» (изолированный участок для отдыха); лабиринт как садовый прием; парк «парадиз» для охоты и празднеств.
Испано-мавританское СПИ: геометрическая планировка на замкнутом пространстве, патио.
Италия (Возрождение): виллы д'Эсте, Альбини, Палаццо Пити, сады Бобболи; дом как планировочная доминанта.
Франция (барокко): творение Андре Ленотра — Версаль; регулярный стиль получил широкое распространение.
Англия: мрачные руины, могилы, плакучие формы деревьев (пейзажный стиль). Сады Востока:
Япония: подразделение садов на три вида (устрашающий, смеющийся, идеалистический); бонсай (карликовые деревья); сады на воде; глубокое изучение участка для проектирования.
Китай: зарождение приема «проникающих окон»; наука Фэн Шуй.
Индия: Тадж-Махал. Сады Нового времени:
США: первый в мире национальный парк; Центральный парк Нью-Йорка выполнен в пейзажном стиле. Стили и композиционные приемы:
Стили: регулярный, пейзажный, смешанный. Свободный и симметрично-осевой не являются самостоятельными стилями.
Приемы: ритм (характерен для садов эпохи Возрождения), контраст.
5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ)
Виды покрытий для садовых дорожек:
Жесткие покрытия — брусчатка, асфальтобетон.
Мягкие покрытия — гаревые дорожки.
Классификация парков:
По размерам — малые (до 30 га), средние (30-100 га), большие (100-300 га), свыше 300 га.
По иерархическому уровню — парки жилых районов, сельбищные, общегородские.
По характеру ландшафтной основы — на базе лесного, лугового, горного, пойменного ландшафта, сады на искусственных основах.
Функциональная классификация — по демографическим признакам, по принадлежности, по основному виду деятельности.
Виды цветников:
Партер — декоративное устройство на горизонтальной плоскости у входа.
Рабатки — удлиненные участки в виде гряд.
Клумба — геометрически законченные контуры с уклоном от центра.
6. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (ОТКРЫТЫЙ ТИП)
Регулярный парк («сад в регулярном стиле») — парк с геометрической планировкой, симметричными аллеями, регулярной посадкой растений, характерный для Франции эпохи барокко (Версаль).
Антропогенный ландшафт — природно-территориальный комплекс, измененный в результате хозяйственной деятельности человека.
Геопластика — искусственное преобразование рельефа территории с целью создания архитектурно-ландшафтных композиций (террасы, холмы, амфитеатры).
Альпийская горка (альпинарий) — композиция из камней и растений, имитирующая горный ландшафт.
Ритм в ландшафте — композиционный прием, основанный на повторяемости элементов (деревьев, кустарников, водоемов) через определенные интервалы, создающий динамику и направленность.
Контраст в ландшафте — композиционный прием, основанный на резком противопоставлении элементов по форме, цвету, фактуре, размеру (например, высокое-низкое, темное-светлое, открытое-закрытое).
7. ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ДОКУМЕНТУ
Документ представляет собой структурированный оценочный инструментарий по дисциплине «История садово-паркового искусства», позволяющий:
✓ Объективно оценить знания по истории развития садово-паркового искусства от Древнего мира до Нового времени.
✓ Охватить все основные стилевые направления — регулярный, пейзажный, смешанный, а также национальные школы (Египет, Греция, Рим, Италия, Франция, Англия, Япония, Китай, Индия).
✓ Проверить знание элементов и компонентов садово-паркового искусства (цветники, покрытия, классификация парков).
✓ Оценить понимание композиционных приемов — ритм, контраст, симметрия, «золотое сечение».
✓ Учесть специфику специальности — вопросы касаются объектов садово-паркового искусства, что непосредственно связано с профессиональной деятельностью ландшафтного архитектора.
✓ Развить навыки анализа и обоснования через открытые вопросы, требующие развернутого ответа.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
