Учебно-методические комплексы

Подробнее

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ
A. Критерии оценки заданий
В документе прописана шкала оценивания для различных типов заданий:
✓ Закрытые задания (выбор ответа, соответствие): максимум 1 балл (верно/неверно).
✓ Комбинированные задания (выбор с обоснованием): максимум 1 балл (требуется аргументация).
✓ Открытые задания (развернутый ответ): максимум 3 балла (полнота и точность ответа).
B. Уровни сложности
Базовый: Воспроизведение терминологии, фактов, параметров, принципов. Тип: задания с выбором ответа. (1–3 мин.)
Повышенный: Применение знаний в типичной ситуации, сопоставление. Тип: комбинированные задания, открытые вопросы. (3–5 мин.)
Высокий: Применение знаний в нестандартной ситуации, алгоритмы, обоснования. Тип: установление соответствия. (5–10 мин.)
C. Типология тестовых заданий
Документ содержит подробные сценарии (инструкции) выполнения для студента:
✓ Задания с выбором одного правильного ответа.
✓ Задания на установление соответствия (классификация кустарников и деревьев по высоте, виды цветников).
✓ Задания открытого типа с развернутым ответом.
4. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (ВЫБОР ОТВЕТА)
Ландшафтный анализ и проектирование:
✓ Природные компоненты: рельеф, вода, растительность (функциональное зонирование не относится к природным компонентам).
✓ Анализ рельефа: определяет потенциальные места для устройства водоемов и искусственных холмов.
✓ Ориентация участка по сторонам света: определяет местоположение цветущих растений, требующих солнца.
✓ Ветровой режим: определяет необходимость устройства ветрозащитных насаждений или расчистки территории.
✓ Градостроительный анализ: включает оценку положения парка в системе застройки, наличие транспорта и общественных объектов, микроклимат, влияние соседних зданий.
Функциональное зонирование малого сада:
✓ Зоны, выделяемые всегда: зоны входов на территорию сада, зоны выходов в ближайшие здания, зона транзитного движения и зоны кратковременного отдыха.
Элементы японского сада:
✓ Основные элементы: бамбуковые изгороди и плетни, насыпные холмы с низкими растениями, сухие ручьи, каменные фонари. Хорошее функциональное освещение не относится к основным элементам.
Проектная документация:
✓ Геодезический план: с горизонталями, черными отметками, границами участка, застройкой, коммуникациями (М 1:500 или 1:1000).
✓ План подеревной съемки: описание существующих деревьев и кустарников (М 1:500).
✓ Дендроплан: рабочий чертеж с указанием всех наименований растений и их расположения.
✓ Посадочный чертеж: детальное обозначение мест посадки деревьев, кустарников, цветов и травянистых растений.
✓ Эскиз озеленения: карандашный рисунок — первоначальный вариант дизайн-проекта.
✓ Генеральный план: основной проектный документ для планировки, застройки, реконструкции территории.
Элементы озеленения:
✓ Группа: сочетание древесных растений одного или нескольких видов, расположенных изолированно.
✓ Миксбордер: цветники правильной или неправильной формы на фоне стены или плотной посадки, обеспечивающие непрерывность цветения.
✓ Бордюр: низкие и узкие полосы цветочных растений по контуру газона, клумбы, по краям дорожек.
Геодезические работы:
✓ Перенесение проекта на местность: комплекс геодезических работ по выносу угловых, линейных и других величин с закреплением специальными знаками.
5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ)
✓ Классификация кустарников по высоте:
Высокие (более 2,5 м) — карагана древовидная, боярышник кроваво-красный, бересклет европейский, калина обыкновенная.
Средней высоты (1–2,5 м) — барбарис обыкновенный, спирея иволистная, смородина золотая, лох.
Низкие (до 1 м) — можжевельник казацкий, спирея японская, магнолия падуболистная, снежноягодник белый.
✓ Классификация деревьев по высоте:
I величины (более 20 м) — ель сибирская, пихта сибирская, сосна обыкновенная, береза повислая, тополь белый, тополь черный, ива белая.
II величины (10–20 м) — береза пушистая, ива ломкая, липа сердцевидная, клен ясенелистный, кедр сибирский, ель колючая.
III величины (менее 10 м) — рябина сибирская, клен татарский, клен приречный, яблоня ягодная, черемуха маака, груша уссурийская, ива ледебура, ива ломкая.
✓ Виды цветников:
Партер — декоративное устройство на горизонтальной плоскости у входа.
Рабатки — удлиненные участки в виде гряд.
Клумба — геометрически законченные контуры с уклоном от центра.
6. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (ОТКРЫТЫЙ ТИП)
✓ Стиль — совокупность характерных черт, приемов, способов и методов работы, обусловленных единством идейно-художественного содержания.
✓ Антропогенный ландшафт — природно-территориальный комплекс, измененный в результате хозяйственной деятельности человека.
✓ Геопластика — искусственное преобразование рельефа территории с целью создания архитектурно-ландшафтных композиций (террасы, холмы, амфитеатры).
✓ Альпийская горка (альпинарий) — композиция из камней и растений, имитирующая горный ландшафт.
✓ Партер — открытая часть сада с газоном, цветниками, водоемами, имеющая регулярную планировку и предназначенная для обозрения с верхней точки (террасы, здания).
✓ Линейная перспектива — способ передачи глубины пространства на плоскости с использованием линий схода, уменьшения размеров предметов по мере удаления.
✓ Воздушная перспектива — способ передачи глубины пространства с использованием изменения цвета, четкости и контрастности предметов по мере удаления (из-за влияния воздушной среды).
7. ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ДОКУМЕНТУ
Документ представляет собой структурированный оценочный инструментарий по дисциплине «Организация малого сада», позволяющий:
✓ Объективно оценить знания по основам проектирования и организации малых садов, ландшафтному анализу и функциональному зонированию.
✓ Охватить ключевые разделы дисциплины — анализ территории, проектная документация (генплан, дендроплан, посадочный чертеж, эскиз), классификация растений, элементы озеленения (группы, миксбордеры, бордюры), цветники (партер, рабатки, клумбы), композиционные приемы.
✓ Проверить знание терминологии (геопластика, альпинарий, партер, линейная и воздушная перспектива, миксбордер).
✓ Оценить понимание практических аспектов — геодезические работы, перенесение проекта на местность, подбор растений по высоте.
✓ Учесть специфику специальности — вопросы ориентированы на профессиональную деятельность в садово-парковом и ландшафтном строительстве.
✓ Развить навыки анализа и обоснования через открытые вопросы, требующие развернутого объяснения.