Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 «Почвоведение с основами земледелия и агрохимии» по специальности 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство
Документ представляет собой нормативно-методическую базу для изучения учебной дисциплины «Почвоведение с основами земледелия и агрохимии», являющейся обязательной частью общепрофессионального цикла основной профессиональной образовательной программы (ОПОП). Программа разработана в соответствии с ФГОС СПО (Приказ № 309 от 05.05.2022) и направлена на формирование у обучающихся знаний о почве, ее свойствах, процессах почвообразования и методах исследования, необходимых для профессиональной деятельности в сфере садово-паркового и ландшафтного строительства. Общая трудоемкость дисциплины составляет 68 часов, включая теоретические и практические занятия, а также самостоятельную работу. Промежуточная аттестация не предусмотрена. 1. Целевые установки и место дисциплины в образовательной программе
✓ Цель дисциплины: Формирование системных знаний о происхождении, составе, свойствах и плодородии почв, а также практических умений по их исследованию и оценке для использования в ландшафтном строительстве и озеленении.
✓ Место в структуре ОПОП: Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл и имеет особое значение для формирования общих (ОК 04, ОК 05, ОК 07) и профессиональных компетенций (ПК 1.1–1.4, ПК 2.1, 2.2), связанных с подготовкой, управлением, контролем качества и организацией работ по выращиванию растений.
2. Планируемые результаты освоения дисциплины
✓ Умения:
Различать типы почв.
Производить морфологическое описание почв.
Обрабатывать и оформлять результаты полевого исследования почв.
Анализировать и оценивать экологическую обстановку.
Работать со справочными материалами и почвенными картами.
✓ Знания:
Научное понятие о почве, достижения почвоведения.
Образование почв и факторы почвообразования.
Морфологические признаки и состав почв.
Почвенные растворы и коллоиды, поглотительная способность почв.
Основные типы почв России, их свойства и режимы.
Факторы плодородия почв.
Методы и приемы полевого исследования почв. 3. Содержание дисциплины
Программа включает три раздела, охватывающих теоретические и практические аспекты почвоведения:
✓ Раздел 1. Основы теории образования и экологии почв: Тема 1.1. Введение в почвоведение: Задачи, взаимодействие с экологическими законами. Тема 1.2. Фазы почвы: Минералогический и механический состав. Тема 1.3. Органическая часть почвы: Процесс гумусообразования, значение гумуса, микроэлементы.
✓ Раздел 2. Геохимия почвы: Тема 2.1. Почвенные растворы и коллоиды, поглотительная способность почв: Обменные катионы, щелочность, буферность, почвенный поглощающий комплекс. Лабораторные работы по определению кислотности почвы, приготовлению водной вытяжки, демонстрации заряда коллоидов. Тема 2.2. Свойства и режим почвы: Физические, физико-механические, воздушно-тепловые свойства. Водный режим, агрогидрологические свойства. Контрольная работа.
✓ Раздел 3. Полевое исследование почв: Тема 3.1. Организация полевого исследования почв: Техника подготовки почвенных разрезов, методика взятия образцов и монолитов. Лабораторные работы по выбору места для разреза, его закладке, составлению морфологического описания и камеральной обработке материалов. 4. Условия реализации дисциплины
✓ Материально-техническое обеспечение: Лаборатория почвоведения с посадочными местами, рабочим местом преподавателя, плакатами, электрической плиткой, муфельной печью, сушильным шкафом, электронными весами, химическими реактивами, лабораторной посудой, компьютером и мультимедийным оборудованием.
✓ Информационное обеспечение: Включает основную и дополнительную литературу по почвоведению, агрохимии, методам исследования, а также электронные ресурсы (ЭБС, научные базы данных, специализированные сайты). 5. Контроль и оценка результатов
✓ Формы контроля: Экспертное наблюдение и оценивание выполнения практических и лабораторных работ, заполнение аналитических таблиц; письменный опрос в форме тестирования; устный опрос; защита лабораторных работ; контрольная работа.
✓ Критерии оценки знаний: Знание научных понятий, процессов почвообразования, морфологических признаков, свойств и режимов почв, типов почв, методов исследования.
✓ Критерии оценки умений: Умение различать типы почв, производить морфологическое описание, обрабатывать и оформлять результаты полевых исследований, анализировать экологическую обстановку, работать с картами и справочной литературой.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Оценочные материалы для текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине «Почвоведение с основами земледелия и агрохимии» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОКУМЕНТА
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС) для проверки уровня освоения дисциплины «Почвоведение с основами земледелия и агрохимии» студентами специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство».
Целевая аудитория: Студенты СПО, изучающие основы почвоведения, земледелия и агрохимии в рамках профессиональной подготовки для садово-паркового и ландшафтного строительства.
Основное назначение: Оценка сформированности общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, а также проверка теоретических знаний (З) и практических умений (У) в области структуры почвы, классификации сорняков, севооборотов, обработки почвы, удобрений и мер борьбы с сорной растительностью.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОВЕРЯЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Документ охватывает следующие компетенции, закрепленные за дисциплиной:
✓ ОК 1 — Выбор способов решения профессиональных задач.
✓ ОК 2 — Использование современных средств поиска, анализа и интерпретации информации.
✓ ОК 4 — Эффективное взаимодействие и работа в коллективе и команде.
✓ ОК 5 — Осуществление устной и письменной коммуникации на государственном языке РФ.
✓ ОК 7 — Содействие сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применение принципов бережливого производства.
✓ ОК 9 — Пользование профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
✓ ПК 1.1 — Выполнение подготовки к производству работ одного вида на территориях и объектах.
✓ ПК 1.2 — Осуществление оперативного управления производством работ.
✓ ПК 1.3 — Контроль качества производства работ.
✓ ПК 1.4 — Осуществление материально-технического обеспечения производства работ.
✓ ПК 2.1 — Осуществление организации работы бригад в декоративном садоводстве, цветоводстве, питомниководстве.
✓ ПК 2.2 — Контроль процессов развития древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности и газонных трав.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ A. Критерии оценки заданий
В документе прописана шкала оценивания для различных типов заданий:
Закрытые задания (выбор ответа, соответствие, последовательность): максимум 1 балл (верно/неверно).
Комбинированные задания (выбор с обоснованием): максимум 1 балл (требуется аргументация).
Открытые задания (развернутый ответ): максимум 3 балла (полнота и точность ответа). B. Уровни сложности
Уровень Характеристика Время выполнения
Базовый Воспроизведение терминологии, фактов, параметров, принципов. Тип: задания с выбором ответа. 1–3 мин.
Повышенный Применение знаний в типичной ситуации, сопоставление, последовательность. Тип: комбинированные задания, открытые вопросы. 3–5 мин.
Высокий Применение знаний в нестандартной ситуации, алгоритмы, обоснования. Тип: установление последовательности и соответствия. 5–10 мин. C. Типология тестовых заданий
Документ содержит подробные сценарии (инструкции) выполнения для студента:
Задания с выбором одного правильного ответа.
Задания на установление соответствия (сорняки и классификация, понятия и определения, удобрения и их действие).
Задания на установление правильной последовательности (агротехнические мероприятия, фазы развития культур, системы земледелия).
Задания открытого типа с развернутым ответом.
Комбинированные задания с обязательным письменным обоснованием выбора.
4. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (ЗАКРЫТЫЙ ТИП — ВЫБОР ОТВЕТА) Сорные растения и меры борьбы:
Сорное растение: дикие или полудикие растения, а также культурные растения других видов, растущие там, где их быть не должно.
Истребительные меры борьбы: механические, биологические, химические.
Метод провокации: эффективен против семян сорняков.
Биологические меры борьбы: использование специализированных насекомых и возбудителей болезней.
Жизненный цикл эфемеров: короткий жизненный цикл, за сезон дают несколько поколений.
Гербициды для корневищных и корнеотпрысковых сорняков: системные гербициды (наиболее эффективны). Севообороты:
Севооборот: научно обоснованное чередование сельскохозяйственных культур и паров во времени и на территории.
Причины чередования культур: биологические, агрохимические, экономические.
Схема севооборота: перечень культур и паров в порядке их чередования.
Поле севооборота: равные по площади участки пашни, на которые разбивается севооборот.
Промежуточные культуры: дополнительный источник корма, улучшение структуры почвы.
Повторные посевы: посевы после уборки основной культуры, дающие урожай в год посева.
Признаки классификации севооборотов: по разнообразию культур, по главному виду продукции, по соотношению площадей отдельных групп культур. Обработка почвы:
Задачи обработки почвы: регулирование эффективного плодородия и питательного режима растений.
Система обработки почвы: основная, предпосевная и послепосевная обработки.
Основная обработка почвы: первая наиболее глубокая обработка.
Предпосевная обработка: проводится непосредственно перед посевом или посадкой.
Поверхностная обработка: для превращения почвы в рыхлое состояние, провокации сорняков, подготовки почвы и ухода за растениями.
Орудия поверхностной обработки: бороны и культиваторы. Удобрения:
Органические удобрения: из веществ животного и растительного происхождения.
Самое ценное органическое удобрение: навоз.
Стадии разложения навоза: слаборазложившийся, полуперепревший, перепревший, перегной.
Сидераты: запаханная в почву растительная масса.
Компосты: готовят из различных органических материалов.
Классификация удобрений: минеральные, органические, бактериальные и микроудобрения.
Норма внесения навоза: 4–6 кг на 1 м².
Срок готовности компостов: от года до двух лет.
5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (УСТАНОВЛЕНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ)
Агротехнические мероприятия под ячмень (после озимой пшеницы): дисковое лущение → вспашка → ранневесеннее боронование → предпосевная культивация → прикатывание → посев → довсходовое боронование.
Агротехнические мероприятия под озимую пшеницу (после занятого пару): лущение → вспашка → предпосевная культивация с боронованием → прикатывание → посев → боронование посевов.
Онтогенез озимой пшеницы: прорастание зерновки → всходы → кущение → выход в трубку → колошение → цветение → формирование зерна → созревание зерна.
Онтогенез сои: всходы → образование первого тройчатого листа → ветвление → бутонизация → цветение → налив семян → созревание семян.
Системы земледелия (историческое развитие): примитивные → экстенсивные → переходные → интенсивные → альтернативные.
Эффективность органических удобрений (по возрастанию): свиной навоз → навоз КРС → овечий навоз → конский навоз → птичий помет.
6. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ)
Сорные растения и их классификация:
Ранние яровые — редька дикая, горчица полевая, овсюг, василек синий.
Поздние яровые — просо куриное, щирица запрокинутая, щетинник зеленый.
Озимые — костер ржаной.
Зимующие — ромашка непахучая, подмаренник цепкий, василек синий.
Эфемеры — звездчатка средняя.
Понятия и определения:
Лесопольное земледелие — участок засевается вновь после зарастания лесом.
Плодосменное земледелие — чередование культур, удобрение и обработка почвы.
Пропашное земледелие — применение ирригации, удобрений, агротехники.
Альтернативное земледелие — отказ от химизации, охрана окружающей среды.
Химические средства защиты:
Гербициды — борьба с сорняками.
Инсектициды — уничтожение насекомых-вредителей.
Фунгициды — уничтожение паразитических грибов.
Десиканты — подсушивание растений для ускорения созревания.
Регуляторы роста — изменение процессов жизнедеятельности растений.
Нематициды — борьба с паразитическими червями.
Приемы обработки почвы:
Вспашка — основной прием отвальными плугами.
Безотвальная обработка — рыхление без оборачивания пласта.
Чизелевание — рыхление с частичным перемешиванием.
Плоскорезная обработка — рыхление с сохранением стерни.
Действие минеральных удобрений:
Азотные — ускорение роста и развития, насыщение тканей жидкостью.
Фосфорные — повышение сахара в корнеплодах, крахмала.
Калийные — повышение иммунитета, морозоустойчивости, замедление старения.
Типы севооборотов:
Полевой — более половины площади под зерновыми, техническими культурами и картофелем.
Кормовой — более половины площади под кормовыми культурами.
Специальный — размещение культур, требующих специальных условий.
Семейства растений:
Зерновые (Злаки) — пшеница, кукуруза, рожь, овес.
Маревые — свекла.
Пасленовые — картофель, томат.
7. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (ОТКРЫТЫЙ ТИП)
Различия между сорняками и засорителями.
Мероприятия по борьбе с сорняками на необрабатываемых землях.
Различия между малолетними и многолетними сорняками.
Основа деления севооборотов на виды.
Отличия введенного и освоенного севооборота.
Различия между повторными и бессменными посевами.
Различия между дискованием и лущением.
Приемы основной обработки почвы под озимую пшеницу.
Требования к предпосевной обработке почвы под горох.
Приемы основной обработки почвы под ячмень.
8. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (КОМБИНИРОВАННЫЕ С ОБОСНОВАНИЕМ) Выбор одного ответа с обоснованием:
Метод механического уничтожения осота розового — метод истощения.
Лучший предшественник для картофеля — бобовые.
Задача паровой обработки — очистка почвы от сорняков.
Минимальная обработка почвы — поверхностное рыхление.
Азотные удобрения способствуют развитию наземной части растений.
Комплексные минеральные удобрения — аммофос, диаммофоска, нитроаммофоска.
Микроудобрения применяют для обработки посевного материала.
Севооборот: чистый пар → озимая рожь → яровая пшеница → овес — зернопаровой.
При размещении культур учитывают требования к предшественникам.
Для прикатывания применяют катки (кольчатые, гладкие и др.). Выбор нескольких ответов с обоснованием:
Макроэлементы — фосфор, магний, калий.
Лучший предшественник для сахарной свеклы — озимая пшеница, озимая рожь.
Подтипы полевых севооборотов — универсальный, специализированный.
Накоплению гумуса способствуют органические удобрения и растительные остатки.
Озимая пшеница потребляет наибольшее количество элементов в фазы кущения, выхода в трубку и колошения.
Плодородие почвы образуется благодаря растительному и животному миру, микроорганизмам.
Поверхностная обработка — лущение, боронование, культивация, окучивание.
Агротехнические приемы борьбы с сорняками — боронование, севооборот.
Предпосевная обработка — боронование, культивация, прикатывание.
Подтипы кормовых севооборотов — прифермский, сенокосно-пастбищный.
9. ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ДОКУМЕНТУ
Документ представляет собой структурированный оценочный инструментарий по дисциплине «Почвоведение с основами земледелия и агрохимии», позволяющий:
✓ Объективно оценить знания по структуре почвы, классификации сорняков, севооборотам, обработке почвы и удобрениям.
✓ Охватить все разделы дисциплины — от сорных растений и мер борьбы до агрохимии и систем земледелия.
✓ Проверить умение давать оценку почвенного покрова по механическому составу и проводить простейшие агрохимические анализы.
✓ Оценить знания по агротехнике — последовательность операций, выбор предшественников, системы обработки.
✓ Учесть специфику специальности — вопросы касаются подготовки почвы, удобрений и ухода за растениями, что важно для садово-паркового и ландшафтного строительства.
✓ Развить навыки анализа и обоснования через комбинированные задания с аргументацией выбора.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
