□

Учебно-методические комплексы

для преподавателей СПО



ООД.01 Русский язык: УМК
Перейти в другой раздел:
Оценочные материалы для текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине «Русский язык»
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОКУМЕНТА
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС) для проверки уровня освоения дисциплины «Русский язык» студентами специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство».
Целевая аудитория: Студенты СПО, изучающие русский язык как государственный язык РФ, основы культуры речи, нормы литературного языка, стилистику, орфографию и пунктуацию для применения в профессиональной деятельности.
Основное назначение: Оценка сформированности общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, а также проверка теоретических знаний (З) и практических умений (У) в области русского языка, культуры речи, стилистики, орфографии, пунктуации и информационной переработки текста.
Структура документа: Материалы разделены на два семестра (1-й и 2-й) и включают задания различных типов для проверки лексики, фразеологии, грамматики, орфографии, пунктуации, стилистики и речевого этикета.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОВЕРЯЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Документ охватывает следующие компетенции, закрепленные за дисциплиной:
✓ ОК 04 — Эффективное взаимодействие и работа в коллективе и команде.
✓ ОК 05 — Осуществление устной и письменной коммуникации на государственном языке РФ с учетом особенностей социального и культурного контекста.
✓ ОК 09 — Пользование профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
✓ ПК 1.4 — Осуществление материально-технического обеспечения производства работ одного вида на территориях и объектах.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ
A. Критерии оценки заданий
В документе прописана шкала оценивания для различных типов заданий:
✓ Закрытые задания (выбор ответа, соответствие, последовательность): максимум 1 балл (верно/неверно).
✓ Открытые задания (развернутый ответ): максимум 3 балла (полнота и точность ответа).
B. Уровни сложности
Базовый: Воспроизведение терминологии, фактов, правил. Тип: задания с выбором ответа. (1–3 мин.)
Повышенный: Применение знаний в типичной ситуации, сопоставление, последовательность. Тип: комбинированные задания, открытые вопросы. (3–5 мин.)
Высокий: Применение знаний в нестандартной ситуации, алгоритмы, обоснования. Тип: установление последовательности и соответствия. (5–10 мин.)
C. Типология тестовых заданий
Документ содержит подробные сценарии (инструкции) выполнения для студента:
✓ Задания с выбором одного правильного ответа.
✓ Задания на установление соответствия (омонимы/паронимы, разделы языкознания, стили речи, грамматические ошибки).
✓ Задания на установление правильной последовательности (лексический анализ, морфологический разбор, синтаксический разбор, написание заявления, речевой этикет).
✓ Задания открытого типа с развернутым ответом.
✓ Практико-ориентированные задачи (резюме, служебная записка, деловое письмо, акт, отчет).
4. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (1 СЕМЕСТР — ЛЕКСИКА, ФРАЗЕОЛОГИЯ, МОРФОЛОГИЯ)
Язык и его функции
✓ Русский язык: национальный язык РФ, государственный язык РФ, язык межнационального общения. Язык международного общения — неверное утверждение.
✓ Когнитивная функция языка: передача информации.
Грамматические нормы
✓ Управление: заведующий кабинетом (родительный падеж), оплатить проезд (винительный падеж, без предлога).
✓ Ударение: каталог, начав, создана.
✓ Синонимы: деликатный — тактичный, чуткий — отзывчивый, гуманный — человечный. Вульгарный — корыстный не являются синонимами.
Лексика и фразеология
✓ Паронимы: командировочный (удостоверение) — командированный (человек).
✓ Фразеологизмы: «божья искра», «на лбу написано», «найти общий язык». В третьем предложении фразеологизма нет.
✓ Омонимы: такса (порода собаки) — такса (почтовая).
✓ Паронимы: абонент — абонемент.
✓ Синонимы: орфография — правописание.
✓ Антонимы: день — ночь.
✓ Диалектизмы: омшаник — летний сарай для пчел; цибуля — лук; летник — южный ветер; бурак — свекла; замолаживать — пасмурнеть.
✓ Фразеологизмы и их значения: птица высокого полета — влиятельный человек; бесструнная балалайка — пустомеля; кисейная барышня — изнеженный человек; продувная бестия — хитрый, ловкий.
Морфология и словообразование
✓ Части речи: собирательные существительные (студенчество), притяжательные прилагательные (лисий хвост), качественные прилагательные (прекрасная песня), вещественные существительные (молоко).
✓ Способы словообразования: перегрузка — приставочный; долгожданный — сложение; восхождение — суффиксальный; безопасный — приставочно-суффиксальный; высь — бессуффиксный.
Морфологический разбор
✓ Последовательность разбора существительного: часть речи → начальная форма → постоянные признаки → непостоянные признаки → синтаксическая роль.
✓ Последовательность лексического анализа слова: начальная форма → лексическое значение → однозначное/многозначное → прямое/переносное → синонимы/антонимы → исконно-русское/заимствованное → сфера употребления → стилистический пласт → активный/пассивный запас.
5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (2 СЕМЕСТР — ОРФОГРАФИЯ, ПУНКТУАЦИЯ, СТИЛИСТИКА, ТЕКСТ)
Орфография
✓ Дефисное написание: пол-утра (слова, начинающиеся с гласной).
✓ Чередующиеся гласные: загорать (зависит от суффикса -а-); стирать — вытереть — выбирать (корни с чередованием).
✓ Правописание суффиксов: калачом (под ударением — О).
✓ Принципы орфографии: морфологический (единообразное написание морфем), фонетический (написание по произношению), традиционный (написания по традиции).
Синтаксис и пунктуация
✓ Грамматическая основа: «Её глаза были заплаканы» (глаза были заплаканы — составное именное сказуемое).
✓ Безличные предложения: «Становилось темно» (безличное).
✓ Односоставные предложения: назывные, безличные, неопределенно-личные, двусоставные.
✓ Сложносочиненные предложения: запятая перед союзом И ставится между частями сложного предложения; в простом предложении с однородными членами запятая не нужна.
✓ Обособление обстоятельств и определений: деепричастные обороты, причастные обороты.
Стили речи
✓ Научный стиль: точность, терминология, безличность (текст о ледниках).
✓ Разговорный стиль: эмоциональность, просторечия, диалогичность (текст о родителях).
✓ Официально-деловой стиль: стандартизация, канцеляризмы, приказы (текст приказа).
✓ Публицистический стиль: воздействие, оценочность, образность (текст о счастье в русской литературе).
Типы предложений и связь
✓ Простое предложение: одна грамматическая основа.
✓ Сложносочиненное: части соединены сочинительными союзами.
✓ Сложноподчиненное: части соединены подчинительными союзами.
✓ Бессоюзное сложное: части соединены без союзов.
Способы информационной переработки текста
✓ Аннотация: краткая характеристика содержания.
✓ Конспект: краткое изложение основных положений.
✓ Рецензия: письменный разбор с критической оценкой.
Речевой этикет и деловая документация
✓ Порядок написания заявления: наименование адресата → наименование адресанта → наименование документа → формулировка просьбы → подпись → дата.
✓ Последовательность речевого этикета: приветствие → представление → вопрос → благодарность за консультацию → признательность → прощание.
6. ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ ЗАДАНИЙ (ОТКРЫТЫЙ ТИП)
1 семестр
✓ Фразеологизм «яблоку негде упасть»: обозначает тесноту. Синонимы: «негде яблоку упасть», «яблоку негде упасть». Антонимы: «свободно», «просторно».
✓ Способ образования слова «безвкусный»: приставочно-суффиксальный.
✓ Паронимы: земельный (относящийся к земле) — земляной (состоящий из земли); абонент (владелец абонемента) — абонемент (право пользования); глинистый (содержащий глину) — глиняный (сделанный из глины); виноватый (испытывающий вину) — виновный (совершивший вину).
✓ Фразеологизм «яблоко раздора»: причина спора, ссоры. Этимология: из древнегреческого мифа о яблоке, которое привело к Троянской войне.
✓ Антонимы: слова с противоположным значением (день — ночь, холодный — горячий). Используются для создания контраста, выразительности.
✓ Архаизмы: устаревшие слова, вышедшие из употребления (очи, ланиты, чело, десница).
✓ Фонетика: раздел языкознания, изучающий звуки речи. Фонетические явления: оглушение (дуб — [п]), озвончение (просьба — [з']), редукция (молоко — [малако]).
2 семестр
✓ Тип связи в словосочетании «быстро бежать»: примыкание.
✓ Односоставное предложение «Светает»: безличное.
✓ Вид придаточного в предложении «Я знаю, что ты придешь»: изъяснительное (дополнительное).
✓ Расписка: жанр официально-делового стиля (стандартизация, точность, безличность).
✓ Лишнее словосочетание: «читать медленно» (примыкание, остальные — управление).
✓ Стиль речи в СМИ: публицистический.
✓ Осложненное простое предложение: содержит однородные члены, обособленные обороты, вводные слова, обращения.
✓ Речевой этикет: правила поведения в общении. Ситуации: приветствие, прощание, извинение, благодарность, комплимент.
7. ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ
Документ содержит задания на создание профессионально значимых текстов:
✓ Резюме для трудоустройства на должность инженера по благоустройству территории.
✓ Текст-рассуждение о важности профессии для профориентационной встречи.
✓ Служебная записка о необходимости оснащения рабочего места оборудованием.
✓ Акт о неполадках в работе оборудования.
✓ Подбор терминов профессиональной лексики по специальности с определением способов образования.
✓ План выступления на деловой встрече.
✓ Деловое письмо коллеге с благодарностью и предложением обсудить новые проекты.
✓ Отчет по благоустройству зоны отдыха с профессиональной терминологией.
8. ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ДОКУМЕНТУ
Документ представляет собой структурированный оценочный инструментарий по дисциплине «Русский язык», позволяющий:
✓ Объективно оценить знания по лексике, фразеологии, грамматике, орфографии, пунктуации и стилистике русского языка.
✓ Охватить все разделы дисциплины — язык как система, нормы литературного языка, лексика и фразеология, морфология, словообразование, синтаксис, пунктуация, стили речи, способы информационной переработки текста.
✓ Проверить знание терминологии (омонимы, паронимы, синонимы, антонимы, архаизмы, диалектизмы, фразеологизмы).
✓ Оценить умение анализировать текст и применять языковые нормы в профессиональной деятельности.
✓ Учесть специфику специальности — задания ориентированы на создание профессионально значимых текстов (резюме, служебные записки, деловые письма, акты, отчеты).
✓ Развить навыки анализа и обоснования через открытые вопросы и практико-ориентированные задачи.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Курский государственный аграрный университет имени И.И. Иванова
 
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
Самозанятый: Стешенко Светлана Николаевна ИНН: 231408226339

Актуальная версия — 2026
Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026