Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Система оценивания (Критерии и баллы)
Унифицированная шкала оценивания для всех типов заданий:
✓ Закрытые задания (выбор ответа, соответствие, последовательность) — максимум 1 балл за полностью верный ответ.
✓ Комбинированные задания (с выбором и обоснованием) — 1 балл при верном выборе + корректной аргументации.
✓ Задания с развернутым ответом — максимум 3 балла (полный развернутый ответ), 1 балл за неполный/с 1 ошибкой, 0 баллов при грубых ошибках.
3. Уровни сложности заданий
Все оценочные материалы разделены на три уровня с регламентом времени:
✓ Базовый (1–3 мин): воспроизведение терминологии, фактов, теорий (закрытые тесты с выбором ответа).
✓ Повышенный (3–5 мин): решение типовых задач, сопоставление, последовательность (комбинированные и открытые задания).
✓ Высокий (5–10 мин): применение знаний в нестандартной ситуации, обоснования, доказательства (задания на установление последовательности и соответствия, развернутые ответы).
4. Сценарии выполнения заданий
Для каждого типа заданий разработаны четкие пошаговые алгоритмы действий, включая методику анализа условия, выбора ответа, сопоставления элементов, построения последовательностей и оформления развернутых ответов.
5. Банк типовых заданий по семестрам
1 семестр (Лексика, морфология, словообразование, культура речи):
✓ С выбором ответа (1–8):
статус русского языка (национальный, государственный, язык межнационального общения);
функции языка (когнитивная — передача информации);
грамматически верное продолжение предложения с деепричастным оборотом;
ошибки в управлении (оплатить за билет — верно: оплатить билет);
паронимы (командированный / командировочный);
ударение (создана, каталог, торты, начав);
синонимы (вульгарный — корыстный — не являются синонимами);
фразеологизмы (определение наличия в предложении).
✓ На последовательность (9–16):
алгоритм лексического анализа слова (начальная форма → лексическое значение → однозначное/многозначное → прямое/переносное → исконное/заимствованное → синонимы/антонимы/омонимы/паронимы → активный/пассивный запас → сфера употребления → стилистический пласт);
порядок морфем в слове (приставка → корень → суффикс → окончание → постфикс);
порядок морфологического разбора имени существительного (часть речи → начальная форма → постоянные признаки → непостоянные признаки → синтаксическая роль);
алгоритм определения части речи (найти слово в предложении → общее грамматическое значение → начальная форма → окончание);
последовательность частей речи во фразеологизме "делать из мухи слона" (глагол → предлог → сущ. в Р.п. → сущ. в В.п.);
члены предложения в предложении "Сегодня на субботнике Саша работал спустя рукава" (обстоятельство времени → обстоятельство места → подлежащее → сказуемое → обстоятельство образа действия);
порядок предложений в тексте о языковой норме;
алгоритм определения спряжения глагола (поставить в личную форму → при ударном окончании определяем сразу → при безударном → поставить в неопределенную форму → определить суффикс перед -ть → вспомнить исключения).
✓ На соответствие (17–24):
омонимы, паронимы, синонимы, антонимы (соотнесение с примерами);
историзмы, профессионализмы, однозначные слова, неологизмы, лексика;
фразеологизмы и их значения ("птица высокого полёта" — влиятельный человек; "бесструнная балалайка" — пустомеля; "кисейная барышня" — изнеженный человек; "продувная бестия" — хитрый, ловкий);
антонимы к словам;
диалектные слова и их определения (омшаник, цибуля, летник, бурак, замолаживать);
разделы науки о языке и предмет их изучения (фонетика — звуки, морфемика — части слова, морфология — части речи, синтаксис — словосочетание и предложение);
лексико-грамматические признаки слов (студенчество — собирательное сущ., лисий — притяжательное прил., прекрасная — качественное прил., молоко — вещественное сущ.);
морфологические способы образования слов (перегрузка — приставочный, долгожданный — сложение, восхождение — приставочно-суффиксальный, безопасный — приставочно-суффиксальный, высь — бессуффиксный).
2 семестр (Орфография, пунктуация, синтаксис, стилистика, работа с текстом):
✓ С выбором ответа (1–8):
правописание слов с ПОЛ- (пол-утра — через дефис);
объяснение написания слов (загорать — чередующаяся гласная, цитрусовые — И после Ц, пальто — непроверяемая, калачом — О в суффиксе под ударением);
чередующиеся гласные в корне (ст..рать, выт..реть, выб..рать — вставка И);
способы информационной переработки текста (сочинение — не относится);
выделение грамматической основы (ошибка: "Все их мысли были сосредоточены на самих себе" — основа "мысли были сосредоточены");
схема предложения [безличное] и [безличное] (предложение А: "Небо заволокло тучами, и дождю конца не видится");
пунктуация в предложении с деепричастными оборотами (запятые при обособленных обстоятельствах и определениях);
объяснение постановки запятой в ССП (запятая нужна, т.к. сложносочиненное предложение).
✓ На последовательность (1–6):
этапы подготовки публичного выступления (определение цели и идеи → анализ аудитории и подбор материала → разработка структуры → репетиция → начало и вовлечение аудитории → завершение и подведение итогов);
элементы аннотации (библиографическое описание → тема → адресат → содержание);
части сложного предложения в правильной последовательности (В → А → Б);
порядок синтаксического разбора простого предложения (вид по цели → восклицательность → грамматическая основа → распространенность);
последовательность написания заявления (наименование адресата → наименование адресанта → наименование документа → формулировка просьбы → дата → подпись);
последовательность речевого этикета в диалоге (приветствие → представление → вопрос → благодарность за консультацию → признательность за обратную связь → прощание).
✓ На соответствие (1–8):
типы односоставных предложений (розовые пионы подарили — неопределённо-личное; нам нельзя возвращаться — безличное; не люблю одиночества — безличное; как хороши закаты — двусоставное);
виды переработки текста (рецензия — письменный разбор с критической оценкой; конспект — краткое изложение основных положений; аннотация — краткая характеристика содержания);
принципы русской орфографии (морфологический — единообразное написание частей слова; фонетический — написание по произношению; традиционный — написание, не регулируемое правилами);
стили речи и их отрывки (научный — о ледниках; разговорный — диалог о родителях; официально-деловой — приказ; публицистический — о счастье в русской литературе);
грамматические ошибки и предложения (нарушение в построении с причастным оборотом — предложение 3; ошибка в употреблении числительного — предложение 1; нарушение связи между подлежащим и сказуемым — предложение 4; неправильное построение с косвенной речью — предложение 2);
стили речи и их жанры (научный — реферат; художественный — рассказ; официально-деловой — распоряжение; публицистический — интервью; разговорный — телефонный разговор);
типы предложений (простое, ССП, СПП, бессоюзное сложное).
✓ С развернутым ответом (1–8 в каждом семестре):
1 семестр: фразеологизмы (синонимы, антонимы, этимология), способы словообразования, паронимы в предложениях, архаизмы, лексические ошибки, фонетические явления.
2 семестр: типы связи в словосочетании, односоставные предложения, виды придаточных, стили речи и жанры (расписка), речевой этикет, осложненные предложения, определение лишнего словосочетания.
6. Практико-ориентированные задачи (Прикладной блок)
Включены профессионально-ориентированные задания, формирующие навыки деловой коммуникации и работы с документацией:
✓ Составление резюме на позицию механика по ремонту машин.
✓ Подготовка текста-рассуждения для профориентационной встречи о важности профессии слесаря.
✓ Написание служебной записки о необходимости оснащения рабочего места оборудованием.
✓ Описание последовательности действий при устранении неисправности трактора в официально-деловом стиле с использованием профессиональной терминологии.
✓ Подбор профессиональной лексики (не менее 10 терминов) по специальности с определением способов образования.
✓ Составление плана выступления с отчетом о проделанной работе.
✓ Анализ профессионального жаргона на совещании и алгоритм действий для его понимания.
✓ Составление официального письма-запроса на поставку запчастей с описанием элементов и шаблона.