Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 «Эксплуатация сельскохозяйственной техники и оборудования» по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования, квалификация «техник»
Документ представляет собой нормативно-методическую базу для освоения профессионального модуля, являющегося частью основной профессиональной образовательной программы (ОПОП). Программа разработана в соответствии с ФГОС СПО (Приказ № 235 от 14.04.2022) и направлена на формирование у обучающихся профессиональных компетенций в области эксплуатации сельскохозяйственной техники и оборудования. Общая трудоемкость модуля составляет 411 часов, включая междисциплинарные курсы (МДК), учебную и производственную практику. 1. Целевые установки и результаты освоения модуля
✓ Основная цель: Освоение вида профессиональной деятельности — эксплуатация сельскохозяйственной техники и оборудования.
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 1.1. Выполнять приемку, монтаж, сборку и обкатку новой сельскохозяйственной техники, оформлять соответствующие документы. ПК 1.2. Проводить техническое обслуживание сельскохозяйственной техники при эксплуатации, хранении и в особых условиях эксплуатации, в том числе сезонное техническое обслуживание. ПК 1.3. Выполнять настройку и регулировку почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных машин, а также машин для внесения удобрений, средств защиты растений и ухода за сельскохозяйственными культурами. ПК 1.4. Выполнять настройку и регулировку машин и оборудования для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик. ПК 1.5. Выполнять настройку и регулировку рабочего и вспомогательного оборудования тракторов и автомобилей. ПК 1.6. Выполнять оперативное планирование работ по подготовке и эксплуатации сельскохозяйственной техники. ПК 1.7. Осуществлять подбор сельскохозяйственной техники и оборудования для выполнения технологических операций, обосновывать режимы работы, способы движения сельскохозяйственных машин по полю. ПК 1.8. Осуществлять выдачу заданий по агрегатированию трактора и сельскохозяйственных машин, настройке агрегатов и самоходных машин. ПК 1.9. Осуществлять контроль выполнения ежесменного технического обслуживания сельскохозяйственной техники, правильности агрегатирования и настройки машинно-тракторных агрегатов и самоходных машин, оборудования на заданные параметры работы, а также оперативный контроль качества выполнения механизированных операций. ПК 1.10. Осуществлять оформление первичной документации по подготовке к эксплуатации и эксплуатации сельскохозяйственной техники и оборудования, готовить предложения по повышению эффективности ее использования в организации.
✓ Общие компетенции (ОК): Оцениваются способности выбирать способы решения задач (ОК 01), использовать современные средства поиска и анализа информации (ОК 02), а также пользоваться профессиональной документацией (ОК 09).
2. Структура и содержание модуля
Модуль включает три междисциплинарных курса (МДК), учебную и производственную практику.
✓ Раздел 1. Устройство самоходных и сельскохозяйственных машин (124 часа): МДК.01.01. Устройство самоходных и сельскохозяйственных машин: Основные типы сельскохозяйственной техники (почвообрабатывающие, посевные, для внесения удобрений, для защиты растений, кормозаготовительные, зерноуборочные, для уборки корнеплодов, для животноводческих ферм). Лабораторные работы по изучению различных машин и практические занятия по их настройке и регулировке.
✓ Раздел 2. Устройство тракторов и автомобилей, машин и оборудования, применяемого в растениеводстве и животноводстве (41 час): МДК.01.02. Устройство тракторов и автомобилей, машин и оборудования применяемого в растениеводстве и животноводстве: Устройство двигателей, электрооборудования, трансмиссии, ходовой части, гидросистем тракторов и автомобилей. Подготовка к работе сельскохозяйственных машин и оборудования для растениеводства и животноводства.
✓ Раздел 3. Комплектование машинно-тракторных агрегатов для выполнения сельскохозяйственных работ (60 часов): МДК.01.03. Комплектование машино-тракторных агрегатов для выполнения сельскохозяйственных работ: Производственные процессы, классификация МТА, эксплуатационные показатели, тяговое сопротивление машин. Комплектование агрегатов с навесными, прицепными и тягово-приводными машинами. Способы движения агрегатов. Показатели работы МТА (производительность, затраты топлива). Транспорт в сельском хозяйстве.
✓ Учебная практика (108 часов) и производственная практика (72 часа): Отработка практических навыков по слесарным, сварочным, токарным работам, монтажу и регулировке различных машин, комплектованию МТА, выполнению полевых работ и техническому обслуживанию. 3. Условия реализации модуля
✓ Материально-техническое обеспечение: Специализированные лаборатории («Тракторов и автомобилей», «Сельскохозяйственных и мелиоративных машин», «Эксплуатации МТП», «Технологий и механизации производства продукции растениеводства и животноводства»), слесарная и сварочная мастерские, оснащенные стендами, узлами и агрегатами, макетами, инструментами и оборудованием.
✓ Информационное обеспечение: Включает основную и дополнительную литературу по устройству, настройке, регулировке и техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники, а также электронные ресурсы (ЭБС «Лань», «Юрайт», «PROFобразование»). 4. Контроль и оценка результатов
✓ Формы контроля: Экспертное наблюдение за ходом выполнения практических работ, тестирование (75% правильных ответов), защита отчетов по практике, экзамен по модулю.
✓ Критерии оценки:
Навыки чтения чертежей и пользования инструментом и оборудованием.
Умение проверять работоспособность, настраивать и регулировать технику.
Навыки проведения технического обслуживания и диагностирования.
Способность осуществлять подбор и комплектование МТА, планировать работы.
Умение оформлять первичную документацию и контролировать качество механизированных операций.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТА ПО МДК 01.02 "КОМПЛЕКТОВАНИЕ МАШИННО-ТРАКТОРНОГО АГРЕГАТА ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ РАБОТ" ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 35.02.16 "ЭКСПЛУАТАЦИЯ И РЕМОНТ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТЕХНИКИ И ОБОРУДОВАНИЯ"
Документ представляет собой методическое руководство по выполнению и защите курсового проекта по МДК 01.02, направленное на формирование у студентов практических навыков выбора и обоснования оптимального состава машинно-тракторных агрегатов (МТА) для выполнения различных технологических операций в сельском хозяйстве. Руководство регламентирует цели, задачи, структуру, содержание, оформление и процедуру защиты курсового проекта. 1. Цель, задачи и тематика курсового проектирования
✓ Цель: выбор и теоретическое обоснование состава машинно-тракторного агрегата для различных технологических процессов в сельском хозяйстве.
✓ Задачи курсового проектирования:
проведение расчета тяговой мощности и тягового КПД тракторов;
определение коэффициента использования тяговой мощности тракторов при рабочем движении агрегатов;
расчет технико-экономических показателей агрегатов и выбор по компромиссному решению оптимального состава МТА.
✓ Формируемые компетенции (ОК 01–07, 09; ПК 1.1–1.10): выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, планирование развития, работа в команде, коммуникация, ресурсосбережение, работа с документацией, приемка и монтаж техники, проведение ТО, настройка и регулировка машин, подбор техники и оборудования, выдача заданий по агрегатированию, контроль качества, оформление документации.
2. Тематика курсовых проектов
✓ Курсовой проект выполняется по теме «Выбор и обоснование режима работы машинно-тракторного агрегата для технологической операции» (Приложение А).
✓ В документе приведено 45 примерных тем, охватывающих различные операции:
подготовка, погрузка и транспортировка удобрений и навоза;
дискование, лущение стерни, вспашка зяби, боронование, культивация, прикатывание;
посев зерновых, кукурузы, сахарной свеклы, подсолнечника;
междурядная обработка пропашных культур (картофель, кукуруза, сахарная свекла) с подкормкой;
опрыскивание посевов, скашивание ботвы, уборка кукурузы на силос.
✓ Исходные данные (задание — Приложение Б):
технологическая операция (выбирается студентом по согласованию с преподавателем);
агрофон, глубина обработки, тип почвы, уклон местности;
марки тракторов, рабочих машин и сцепок. 3. Структура и содержание курсового проекта
✓ Объем: не менее 20–25 страниц печатного текста.
✓ Графическая часть: 1 лист формата А4 или А3 (выполняется вручную на миллиметровой бумаге или на компьютере).
✓ Структура: Введение — актуальность, цели и задачи работы. Основная часть (2 раздела): Раздел 1: теоретические основы разрабатываемой темы. Раздел 2: практическая часть — расчеты, графики, таблицы, схемы. Заключение — выводы и рекомендации по практическому применению. Список использованных источников (не менее 5–7 источников). Приложения (задание, справочные данные, графический материал). 4. Оформление курсового проекта
✓ Выполняется в соответствии с Руководящим документом РД 01.001–2020 «Текстовые работы. Правила оформления» (утвержден Приказом №27-о от 20.02.2020) и Положением ПЛ 03.04.00/13-2017 «О порядке выполнения и защиты курсовых работ (проектов) обучающихся по образовательным программам СПО».
✓ Титульный лист оформляется по образцу (Приложение Д).
✓ Графики выполняются карандашом на миллиметровой бумаге или в компьютерном исполнении. 5. Порядок защиты курсового проекта
✓ Сроки: проект сдается преподавателю/руководителю не позднее чем за 5 дней до назначенной защиты в бумажном и электронном виде.
✓ Форма защиты: устная (открытая защита перед комиссией из 2–3 преподавателей, один из которых — руководитель проекта).
✓ Продолжительность защиты: не более 15 минут (доклад — 5–7 минут, затем ответы на вопросы).
✓ Содержание доклада: основные направления работы, выводы и результаты исследования.
✓ Оценивается: глубина теоретической проработки, полнота раскрытия темы, систематизация данных в таблицах и графиках, аргументированность выводов и рекомендаций. 6. Оценивание курсовых проектов
✓ Оценка выставляется по пятибалльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
✓ Оценка фиксируется на титульном листе, в зачетной ведомости и зачетной книжке.
✓ Положительная оценка по МДК выставляется только при условии успешной сдачи курсового проекта на оценку не ниже «удовлетворительно».
✓ Неудовлетворительная оценка: предоставляется право выбора новой темы или доработки прежней с новым сроком выполнения (не позднее промежуточной аттестации в текущем семестре). Неаттестация считается академической задолженностью. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
✓ Основная литература:
Жирков Е.А. «Система технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственных машин и механизмов» (2019).
Высочкина Л.И. и др. «Технология механизированных работ в сельском хозяйстве» (2020).
Валиев А.Р. и др. «Современные почвообрабатывающие машины: регулировка, настройка и эксплуатация» (2020).
✓ Дополнительная литература:
Зангиев А.А. «Практикум по эксплуатации машинно-тракторного парка» (2018).
Поливаев О.И. «Электронные системы управления автотракторных двигателей» (2019).
✓ Периодические издания: «Сельский механизатор», «Механизация и электрификация сельского хозяйства», «Тракторы и сельхозмашины».
✓ Интернет-ресурсы: supermetalloved.narod.ru, academic.ru, modificator.ru, techlibrary.ru, diamantvl.ru. 8. Приложения (обязательные формы и справочные данные)
В документе представлены: Приложение А: Список тем курсовых проектов (45 тем). Приложение Б: Образец задания на курсовое проектирование. Приложение В: Справочные данные (рекомендуемые скорости движения МТА на основных работах, коэффициенты сопротивления качению ходовых колес и сцепок, удельные сопротивления машин для различных видов работ). Приложение Г: Потенциальная тяговая характеристика трактора. Приложение Д: Титульный лист курсового проекта (образец).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ ПМ01 "ЭКСПЛУАТАЦИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТЕХНИКИ И ОБОРУДОВАНИЯ" ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 35.02.16
Документ представляет собой комплексный фонд оценочных средств (КОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ01. Материал структурирован по междисциплинарным курсам (МДК 01.01, МДК 01.02, МДК 01.03) и охватывает все этапы подготовки специалиста в области эксплуатации сельхозтехники — от комплектования агрегатов до технического обслуживания и диагностирования. 1. Компетентностная модель и планируемые результаты:
• Общие компетенции (ОК): ОК 01–ОК 07, ОК 09 (выбор способов решения задач, поиск информации, планирование развития, работа в команде, коммуникация, экологическая безопасность, работа с документацией).
• Профессиональные компетенции (ПК):
✓ ПК 1.1 — Приемка, монтаж, сборка и обкатка новой техники.
✓ ПК 1.2 — Проведение ТО при эксплуатации, хранении и в особых условиях.
✓ ПК 1.3 — Настройка и регулировка почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных машин.
✓ ПК 1.4 — Настройка оборудования животноводческих ферм.
✓ ПК 1.5 — Настройка рабочего и вспомогательного оборудования тракторов и автомобилей.
✓ ПК 1.6 — Оперативное планирование работ по подготовке и эксплуатации техники.
✓ ПК 1.7 — Подбор техники и обоснование режимов работы.
✓ ПК 1.8 — Выдача заданий по агрегатированию и настройке.
✓ ПК 1.9 — Контроль выполнения ЕТО и качества механизированных операций.
✓ ПК 1.10 — Оформление первичной документации и предложений по повышению эффективности.
• Знания (З1–З18): Включают нормативно-правовую документацию, конструктивные особенности техники, правила обкатки, расконсервации, эксплуатации ГСМ, требования охраны труда и экологической безопасности.
• Умения (У1–У20): Охватывают чтение чертежей, диагностирование, регулировку, выбор ГСМ, управление техникой, применение СИЗ и расчет состава МТА.
2. Типология заданий и критерии оценки:
• Закрытые задания:
✓ С выбором ответа: Один правильный вариант из нескольких. Оценка — 1 балл (верно/неверно).
✓ На установление соответствия: Сопоставление элементов двух списков (например, трактор — плуг, культура — ширина междурядья). Полное совпадение — 1 балл.
✓ На установление последовательности: Упорядочивание технологических процессов (например, обработка почвы, работа двигателя). Правильная цепочка — 1 балл.
• Комбинированные задания:
✓ Требуют выбора одного или нескольких ответов с развернутым обоснованием (аргументация выбора). Оцениваются по принципу "верно/неверно" с учетом корректности обоснования.
• Открытые задания с развернутым ответом:
✓ Предполагают самостоятельное формулирование ответа (определение, формула, описание). Максимальная оценка — 3 балла за полный эталонный ответ, 1 балл — за неполный, 0 — при ошибках или отсутствии ответа. 3. Уровни сложности оценочных материалов:
• Базовый: Воспроизведение терминологии, фактов, параметров (1–3 мин). Пример: выбор правильного определения МТА или классификации грузов.
• Повышенный: Применение знаний в типичных ситуациях, решение типовых задач (3–5 мин). Пример: расчет рабочей скорости агрегата или определение рабочего сопротивления.
• Высокий: Решение нетиповых задач, установление последовательности и соответствий, развернутое обоснование (5–10 мин). Пример: комплектование МТА для конкретной операции, последовательность ТО. 4. Содержание заданий по разделам (МДК): МДК 01.01 "Комплектование МТА":
• Определение машинно-тракторного агрегата, его кинематической длины.
• Классификация грузов по физико-механическим свойствам.
• Расчет рабочего сопротивления, коэффициента использования времени смены.
• Способы движения агрегатов (челночный, вразвал, ввал, диагональный).
• Формулы производительности, расхода топлива, длины гона.
• Агротехнические требования к операциям (вспашка, посев, культивация). МДК 01.02 "Устройство и эксплуатация техники":
• Классификация автомобилей (легковые/грузовые по массе и объему).
• Устройство ДВС: степень сжатия, такты работы, КШМ, ГРМ.
• Системы охлаждения и смазки: назначение радиатора, насоса, фильтров.
• Ходовая часть: маркировка шин (205/70 R14), подвески (зависимые/независимые), давление в шинах.
• Рулевое управление: рулевая трапеция, углы поворота колес.
• Тормозные системы: механизмы и приводы.
• Аккумуляторные батареи: электролит, сепаратор, последовательность пуска. МДК 01.03 "Технологические процессы и настройки":
• Последовательность обработки почвы под различные культуры (подсолнечник, озимая пшеница, яровые).
• Регулировка глубины обработки (культиватор, плуг, сеялка, сажалка).
• Выбор сеялок: зерновые (СЗ-3,6, СЗУ-3,6), пропашные (СУПН-8, ССТ-12Б), стерневые (СЗС-2,1, СЗС-6).
• Агрегатирование тракторов с плугами (МТЗ-80 — ПЛН-3-35, К-701 — ПЛН-9-35).
• Тяговые классы тракторов, назначение (общего назначения, универсально-пропашные, специальные).
• Рабочее оборудование трактора: ВОМ, гидронавесная система (ГНС).
• Использование агронавигаторов для точного вождения. 5. Практико-ориентированные задания:
• Определение оптимального давления в шинах в зависимости от типа грунта.
• Обоснование выбора трактора для конкретной операции.
• Расчет оптимальной скорости для весенней вспашки.
• Подбор культиватора для междурядной обработки.
• Аргументированный выбор сеялки для точного высева кукурузы. 6. Методические указания:
Для каждого типа заданий в документе приведен сценарий выполнения: от внимательного прочтения условия до записи ответа в требуемом формате (цифры, пары букв/цифр, развернутый текст). Особое внимание уделяется заданиям комбинированного типа, где требуется не только выбор, но и логическое обоснование своего решения.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
