ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ" ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 35.02.16 "ЭКСПЛУАТАЦИЯ И РЕМОНТ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТЕХНИКИ И ОБОРУДОВАНИЯ"
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС) по дисциплине "Информационные технологии в профессиональной деятельности" для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации. Материал ориентирован на формирование у студентов знаний и практических навыков работы с современными информационными технологиями, программными средствами и профессиональной документацией, необходимыми для эффективной деятельности в сфере эксплуатации и ремонта сельскохозяйственной техники. Оценочные материалы охватывают ключевые темы: от основ информационных технологий и программного обеспечения до работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, базами данных и презентациями. 1. Целевой блок (Компетенции и результаты обучения)
Документ охватывает проверку следующих компетенций:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 1 — выбор способов решения задач профессиональной деятельности (анализ задач, поиск информации, составление плана действий, оценка результатов). ОК 2 — использование современных средств поиска, анализа и интерпретации информации (определение задач для поиска, структурирование информации, оценка практической значимости). ОК 9 — пользование профессиональной документацией на государственном и иностранном языках (понимание текстов, участие в диалогах, составление сообщений).
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 1.1; ПК 1.3; ПК 1.4; ПК 1.5; ПК 1.7; ПК 1.9; ПК 1.10; ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.10 (приемка и монтаж техники, настройка машин, подбор техники, контроль ТО и качества, оформление документации, диагностирование неисправностей).
✓ Знания (З): актуальный профессиональный и социальный контекст; источники информации; алгоритмы выполнения работ; номенклатура информационных источников; приемы структурирования информации; форматы оформления результатов поиска; правила построения предложений на профессиональные темы; технические характеристики и конструктивные особенности сельскохозяйственной техники; нормативно-техническая документация; ЕСКД; порядок проведения ТО и ремонта; методы диагностирования.
✓ Умения (У): распознавать и анализировать задачи; определять задачи для поиска информации; структурировать информацию; читать чертежи; пользоваться инструментами и оборудованием; подбирать расходные материалы; управлять техникой; применять средства индивидуальной защиты; использовать информационные технологии для оценки качества механизированных работ.
2. Система оценивания (Критерии и баллы)
Унифицированная шкала оценивания для всех типов заданий:
✓ Закрытые задания (выбор ответа, соответствие, последовательность) — максимум 1 балл за полностью верный ответ.
✓ Задания с развернутым ответом — максимум 3 балла (полный развернутый ответ), 1 балл за неполный/с 1 ошибкой, 0 баллов при грубых ошибках. 3. Уровни сложности заданий
Все оценочные материалы разделены на три уровня с регламентом времени:
✓ Базовый (1–3 мин): воспроизведение терминологии, фактов, параметров (закрытые тесты с выбором ответа).
✓ Повышенный (3–5 мин): решение типовых задач, сопоставление, последовательность (комбинированные и открытые задания).
✓ Высокий (5–10 мин): применение знаний в нестандартной ситуации, обоснования, доказательства (задания на установление последовательности и соответствия, развернутые ответы). 4. Сценарии выполнения заданий
Для каждого типа заданий разработаны четкие пошаговые алгоритмы действий, включая методику анализа условия, выбора ответа, сопоставления элементов, построения последовательностей и оформления развернутых ответов. 5. Банк типовых заданий (1 семестр) Задания с выбором ответа (1–5):
назначение информационных технологий в профессиональной деятельности — для сбора, хранения, выдачи и передачи информации;
технические средства информационных технологий — ЭВМ, принтер, мультимедийные средства;
программные средства — системные программы и прикладные программные средства;
способы защиты информации — технические, законодательные и программные средства;
прикладные программные средства — офисный пакет, мастер публикаций, база данных (все ответы верны). Задания на установление последовательности (6–10):
использование формата по образцу (поставить курсор → выбрать кисть → указатель в виде кисточки → щелкнуть по нужному абзацу);
перемещение фрагмента текста в MS Word (выделить → вырезать → отметить место вставки → вставить);
построение диаграммы в MS Excel (ввести данные → выделить данные → зайти на вкладку "Вставка" → выбрать тип диаграммы → произвести настройки);
запуск программы PowerPoint (Пуск → Рабочий стол → Microsoft PowerPoint);
сохранение презентации (Файл → Сохранить как → выбрать место и имя → Сохранить). Задания на установление соответствия (11–15):
текстовые редакторы и расширения файлов (Microsoft Word — .doc; Блокнот — .txt; WordPad — .rtf);
объекты текста и их определения (таблица — наглядное представление; маркированный список — указание нескольких элементов; нумерованный список — указание нескольких элементов в определенном порядке);
объекты текста и их определения (таблица — наглядное представление; маркированный список — указание нескольких элементов; нумерованный список — указание нескольких элементов в определенном порядке);
способы выделения объектов в текстовом редакторе (слово — двойной щелчок; абзац — тройной щелчок; фрагмент — протягивание; весь документ — Ctrl+A; строка — щелчок слева от начала строки);
объекты текста и их определения (дополнительное задание по соответствию).
✓ С развернутым ответом (1–5):
как вирус возникает в ПК (через зараженные файлы, съемные носители, электронную почту, интернет);
информационная система — совокупность программных и аппаратных средств для сбора, хранения, обработки и выдачи информации;
курсор — указатель на экране, показывающий место ввода текста или выбора объекта;
презентация PowerPoint — набор слайдов с текстовой, графической и мультимедийной информацией для демонстрации;
таблица БД без записей содержит структуру (имена полей, типы данных), но не содержит данных.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Комплект инструкционно-технологических карт по выполнению практических работ по дисциплине ОП.10 Информационные технологии в профессиональной деятельности для специальности 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования».
Документ представляет собой полное методическое обеспечение практического курса информационных технологий и включает комплект инструкционно-технологических карт для проведения 21 практической работы, направленных на формирование общих и профессиональных компетенций (ОК 1–9), освоение основных прикладных программных средств и развитие навыков работы в профессиональной сфере. 1. Структура и организация практического курса
✓ Определены основные цели и задачи дисциплины: изучение приемов создания, редактирования и форматирования документов, освоение возможностей текстовых и табличных процессоров, систем управления базами данных, средств создания презентаций, графических редакторов и систем автоматизированного проектирования для применения в профессиональной деятельности.
✓ Каждая практическая работа содержит наименование, цели, формируемые компетенции, перечень заданий (упражнений) с подробными инструкциями по выполнению, контрольные вопросы и критерии оценивания (балльная система).
✓ Предусмотрена система оценивания с указанием количества баллов за каждое выполненное упражнение и шкалой перевода в оценки.
✓ Включены контрольные задания в форме тестов с выбором правильных ответов для проверки усвоения материала. 2. Тематика и содержание работ по программным средствам Текстовый процессор Microsoft Word (работы № 1–7)
✓ Работа № 1 – организация нового документа, форматирование символов, абзацев, страниц: набор текста с заданием размеров шрифта, работа со шрифтами и начертаниями, копирование фрагментов, вставка специальных символов, набор формул (встроенный редактор формул), работа с абзацами, проверка правописания.
✓ Работа № 2 – создание текстовых документов сложной структуры: использование шаблонов (календарь, докладная записка, резюме), создание шаблонов-форм с элементами форм (текстовые поля, защита формы), работа с панелью инструментов «Формы».
✓ Работа № 3 – работа с гипертекстовыми ссылками: создание детской книжки с картинками и стихами, оформление обложки средствами WordArt, создание оглавления с гиперссылками, организация переходов между страницами.
✓ Работа № 4 – создание и обработка графических объектов: вставка и форматирование рисунков, работа с автофигурами (градиентная заливка, контур, группировка), создание диаграмм в текстовом редакторе (круговые, гистограммы), настройка обтекания текстом.
✓ Работа № 5 – создание и редактирование таблиц, вычисления в таблицах: создание таблиц по образцам с объединением и разбиением ячеек, форматирование границ, построение диаграмм по табличным данным, создание гиперссылок внутри документа.
✓ Работа № 6 – использование редактора формул: набор сложных математических и технических формул с использованием шаблонов (дроби, индексы, суммы, корни, интегралы, греческие символы).
✓ Работа № 7 – создание и форматирование многостраничного документа: оформление титульного листа по правилам учебного заведения, создание автоматического оглавления с использованием стилей (Заголовок 1, Заголовок 2), настройка стилей (шрифт, размер, межстрочный интервал, отступы), вставка колонтитулов, нумерация страниц, вставка сносок. Табличный процессор Microsoft Excel (работы № 8–12)
✓ Работа № 8 – создание и редактирование электронной таблицы: заполнение таблиц, ввод формул (автосумма, копирование формул), использование условной функции ЕСЛИ, сортировка данных, вычисление значений функций, работа со статистическими функциями (среднее, максимум, минимум).
✓ Работа № 9 – относительная и абсолютная ссылки: решение прикладных задач в электронных таблицах с использованием различных типов адресации, расчет объема скважины, вычисление значений функций с построением графиков.
✓ Работа № 10 – статистическая обработка данных: использование условной функции и логических выражений для решения профессиональных задач.
✓ Работа № 11 – графическая обработка данных: построение диаграмм (линейчатые, круговые, гистограммы) с использованием Мастера диаграмм, построение графиков функций, форматирование диаграмм (заголовки, подписи данных, легенда).
✓ Работа № 12 – решение прикладных задач с помощью табличного процессора: расчет затрат на благоустройство, маркетинговый анализ продаж, анализ ежемесячных расходов, ранжирование данных. Система управления базами данных Microsoft Access (работы № 13–16)
✓ Работа № 13 – создание структуры базы данных: создание таблиц с определением типов полей (счетчик, текстовый, числовой, денежный), заполнение таблиц данными, установка связей между таблицами.
✓ Работа № 14 – создание запросов: создание запросов на выборку с использованием условий отбора (LIKE, сравнения), создание запросов с вычисляемыми полями, запросы с параметрами, запросы на создание таблиц.
✓ Работа № 15 – создание форм и отчетов: использование Мастера форм и Мастера отчетов, создание форм для ввода данных, создание отчетов для печати, работа в режиме Конструктора.
✓ Работа № 16 – операции с таблицами в Access: создание базы данных, редактирование структуры (добавление, удаление полей), сортировка данных, поиск и фильтрация записей, изменение структуры таблицы. Средства создания презентаций Microsoft PowerPoint (работа № 17)
✓ Создание презентаций с использованием Мастера автосодержания: замена стандартного текста, работа в режиме Сортировщик слайдов, выбор оформления слайдов и цветовых схем, настройка анимации, вставка гиперссылок, основные правила разработки презентаций (шрифтовое оформление, цветовая гамма, композиция). Графический редактор Paint (работы № 18, 19)
✓ Изучение растровой и векторной графики: работа с панелью инструментов Paint (карандаш, кисть, ластик, заливка, линия, эллипс, прямоугольник, надпись), создание рисунков (конверт, логотип, геометрические фигуры), разработка эскиза герба, построение плана кабинета, создание этикетки. Система автоматизированного проектирования КОМПАС-3D (работы № 20, 21)
✓ Работа № 20 – знакомство с интерфейсом КОМПАС: изучение интерфейса, приемы создания листа чертежа, выбор форматов, заполнение основной надписи, сохранение чертежей.
✓ Работа № 21 – создание чертежа фрагмента: работа с основными графическими примитивами, построение чертежа крышки, нанесение размеров, использование локальных и глобальных привязок, команды скругления и редактирования. 3. Методический аппарат
✓ Для каждой работы приведены подробные пошаговые инструкции по выполнению заданий с указанием последовательности команд и действий.
✓ Включены образцы выполнения заданий (таблицы, диаграммы, тексты, формулы, чертежи) для наглядного представления ожидаемого результата.
✓ Даны краткие теоретические сведения по основным темам (растровая и векторная графика, мультимедийные технологии, основы работы с базами данных, правила создания презентаций).
✓ Включены контрольные вопросы и тестовые задания по каждому разделу для проверки теоретических знаний (до 10–15 вопросов по каждой теме с вариантами ответов).
✓ Предусмотрены дополнительные задания для самостоятельной работы (создание резюме, расписания занятий, реферата на заданную тему). 4. Требования к выполнению и отчетности
✓ Каждое задание выполняется непосредственно на компьютере с использованием соответствующего программного обеспечения.
✓ Результаты выполнения заданий сохраняются в файлах с указанием фамилии и группы студента в имени файла (например, «Фамилия_группа.doc»).
✓ Готовые работы предъявляются преподавателю для проверки непосредственно за компьютером.
✓ За правильное выполнение установленного количества упражнений студент получает соответствующее количество баллов (от 2 до 5 баллов) согласно критериям, указанным в каждой работе.
✓ Теоретические знания проверяются в форме тестов с выбором правильного варианта ответа (по 2 варианта тестов на каждую работу).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методическое пособие по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для всех профессий и специальностей СПО Методическое пособие представляет собой курс лекций, предназначенный для получения теоретических знаний и практических умений в области информационных технологий, необходимых для будущей профессиональной деятельности. Структура и содержание пособия:
✓ Введение — цели изучения дисциплины, основные разделы, рекомендации по проведению практических занятий, адаптация для лиц с ОВЗ.
✓ Глоссарий — основные термины и аббревиатуры (АЛУ, АСУ, БИС, ОЗУ, ПЗУ, СУБД, ЭВМ и другие).
✓ Раздел 1. Место и роль информационных технологий в профессиональной деятельности
• Тема 1.1 — понятие информации, её свойства, способы передачи и хранения, единицы измерения объёма информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, терабайт)
• Тема 1.2 — информационные процессы и технологии, классификация информационных систем, состав и характеристики качества
• Тема 1.3 — этапы развития технических средств, классификация компьютеров (микрокомпьютеры, мэйнфреймы, суперкомпьютеры, персональные компьютеры)
• Тема 1.4 — алгебра логики, логические операции (конъюнкция, дизъюнкция, инверсия), алгоритмы и способы их описания
• Тема 1.5 — техническая база информационных технологий, общая схема ПК, базовая конфигурация, устройства ввода-вывода, характеристики компьютеров, виды программного обеспечения
✓ Раздел 2. Технические и программные средства обработки информации
• Тема 2.1 — классификация технических средств информации, периферийные устройства, программный принцип работы компьютера, структура современных компьютеров
• Тема 2.2 — операционные системы, их назначение и семейства, файловая структура диска, основные концепции ОС (системные вызовы, прерывания, исключительные ситуации)
✓ Раздел 3. Организация профессиональной деятельности с помощью средств Microsoft Office
• Тема 3.1 — состав пакета Microsoft Office: Word, Excel, Outlook, PowerPoint, Publisher, Access, InfoPath, OneNote, графический редактор Paint
• Тема 3.2 — текстовые процессоры, их функции и сравнительные характеристики, MS DOS Editor, Блокнот, Microsoft Word
• Тема 3.3 — электронные таблицы Excel: ячейки и их адресация, диапазоны, формулы, функции, ссылки (относительные, абсолютные, смешанные), операторы, построение диаграмм
✓ Раздел 4. Глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации
• Тема 4.1 — компьютерные сети, локальные и корпоративные сети, топология сети (кольцо, звезда, шина), средства соединения, глобальная сеть Интернет, протоколы TCP/IP
• Тема 4.2 — компьютерные справочные базы данных, их структура, назначение и классификация (библиографические, цифровые, текстовые, справочные)
✓ Список литературы — основные и дополнительные источники, электронные и интернет-ресурсы. Технические особенности: Пособие включает теоретический материал, контрольные вопросы к каждой лекции и практические задания для самостоятельной работы. Адаптировано для образовательных программ инвалидов и лиц с ОВЗ.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
