Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 «Ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования» по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования, квалификация «техник»
Документ представляет собой нормативно-методическую базу для освоения профессионального модуля, являющегося частью основной профессиональной образовательной программы (ОПОП). Программа разработана в соответствии с ФГОС СПО (Приказ № 235 от 14.04.2022) и направлена на формирование у обучающихся профессиональных компетенций в области ремонта сельскохозяйственной техники и оборудования. Общая трудоемкость модуля составляет 411 часов, включая междисциплинарные курсы (МДК), учебную и производственную практику. 1. Целевые установки и результаты освоения модуля
✓ Основная цель: Освоение вида профессиональной деятельности — ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования.
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 2.1. Выполнять обнаружение и локализацию неисправностей сельскохозяйственной техники, а также постановку сельскохозяйственной техники на ремонт. ПК 2.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственной техники и оборудования. ПК 2.3. Определять способы ремонта (способы устранения неисправности) сельскохозяйственной техники в соответствии с ее техническим состоянием и ресурсы, необходимые для проведения ремонта. ПК 2.4. Выполнять восстановление работоспособности или замену детали (узла) сельскохозяйственной техники. ПК 2.5. Выполнять оперативное планирование выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту сельскохозяйственной техники и оборудования. ПК 2.6. Осуществлять выдачу заданий на выполнение операций в рамках технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники и оборудования, на постановку на хранение (снятие с хранения) сельскохозяйственной техники и оборудования. ПК 2.7. Выполнять контроль качества выполнения операций в рамках технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники и оборудования. ПК 2.8. Осуществлять материально-техническое обеспечение технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники в организации. ПК 2.9. Выполнять работы по обеспечению государственной регистрации и технического осмотра сельскохозяйственной техники. ПК 2.10. Оформлять документы о проведении ремонта сельскохозяйственной техники и оборудования, составлять техническую документацию на списание сельскохозяйственной техники, непригодной к эксплуатации, готовить предложения по повышению эффективности технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники и оборудования в организации.
✓ Общие компетенции (ОК): Оцениваются способности выбирать способы решения задач (ОК 01) и пользоваться профессиональной документацией (ОК 04, ОК 09).
2. Структура и содержание модуля
Модуль включает четыре междисциплинарных курса (МДК), учебную и производственную практику.
✓ Раздел 1. Система технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники и оборудования: МДК.02.01. Система технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники и оборудования: Структура системы ТО и ремонта, виды и периодичность, диагностирование и ТО двигателей, гидросистем, шасси, электрооборудования. Технология хранения техники. Планирование и организация ремонтно-обслуживающей базы. Подготовка техники к государственной регистрации и техническому осмотру.
✓ Раздел 2. Материально-техническое обеспечение технического обслуживания и ремонта: МДК.02.02. Материально-техническое обеспечение технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники: Принципы материально-технического обеспечения, экономические критерии, организация труда, планирование, цифровизация процессов.
✓ Раздел 3. Технологические процессы ремонтного производства: МДК.02.03. Технологические процессы ремонтного производства: Производственный процесс ремонта, разборка, дефектовка, восстановление деталей (сварка, наплавка, электролитическое наращивание, пластическая деформация). Технология ремонта двигателей, шасси, гидрооборудования, сельскохозяйственных машин и оборудования животноводческих ферм.
✓ Раздел 4. Организация производства и управление на сельскохозяйственном предприятии: МДК.02.04. Организация производства и оперативное планирование на сельскохозяйственном предприятии: Основы организации производства, использование МТП, трудовых ресурсов. Организация производства продукции растениеводства и животноводства. Производственная эксплуатация МТА. Транспорт в сельском хозяйстве. Оперативное планирование работ по подготовке и эксплуатации техники.
✓ Учебная практика (108 часов) и производственная практика (72 часа): Отработка практических навыков по разборке, дефектовке, сборке, ремонту и обкатке двигателей, ремонту различных машин и оборудования, а также по планированию и организации ремонтных работ. 3. Условия реализации модуля
✓ Материально-техническое обеспечение: Специализированные лаборатории («Тракторов и автомобилей», «Сельскохозяйственных и мелиоративных машин», «Ремонта машин, оборудования и восстановления деталей», «Технологий и механизации производства продукции растениеводства и животноводства»), слесарная и сварочная мастерские, оснащенные стендами, узлами и агрегатами, макетами, инструментами и оборудованием.
✓ Информационное обеспечение: Включает основную и дополнительную литературу по ремонту, ТО, эксплуатации, организации производства, а также электронные ресурсы (ЭБС «Лань», «Юрайт»). 4. Контроль и оценка результатов
✓ Формы контроля: Экспертное наблюдение за ходом выполнения практических работ, тестирование (75% правильных ответов), защита отчетов по практике, экзамен по модулю.
✓ Критерии оценки:
Навыки обнаружения и локализации неисправностей, проведения диагностирования.
Умение определять способы ремонта и выполнять восстановление деталей и узлов.
Навыки планирования и организации ремонтных работ, контроля качества.
Способность осуществлять материально-техническое обеспечение и оформлять документацию.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТА ПО МДК 02.01 "СИСТЕМА ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ И РЕМОНТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТЕХНИКИ И ОБОРУДОВАНИЯ" ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 35.02.16 "ЭКСПЛУАТАЦИЯ И РЕМОНТ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТЕХНИКИ И ОБОРУДОВАНИЯ"
Документ представляет собой полное методическое руководство по выполнению курсового проекта по МДК 02.01, тема которого — "Проектирование ремонтной мастерской". Руководство регламентирует цели, задачи, структуру, содержание, оформление и процедуру защиты курсового проекта, а также содержит подробные методики расчетов и справочные данные, необходимые для выполнения работы. 1. Цель, задачи и компетенции курсового проектирования
✓ Цель: углубить теоретические знания и применить на практике навыки, полученные студентом в процессе изучения МДК 02.01; развить способности к научно-исследовательской работе; сформировать практические навыки проектирования ремонтной мастерской для обслуживания и ремонта машинно-тракторного парка.
✓ Задачи:
привить навыки решения задач в области профессиональной деятельности;
научить планировать деятельность на различных уровнях (оперативном, среднесрочном, стратегическом);
дать знания о порядке проведения ТО и ремонта сельскохозяйственных машин и тракторов.
✓ Формируемые знания: технические характеристики, конструктивные особенности, режимы работы и правила эксплуатации техники; нормативная документация по ТО и ремонту; правила охраны труда и экологической безопасности.
✓ Формируемые умения: подбор расходных материалов и инструментов; определение технического состояния, диагностика неисправностей; определение потребности в материально-техническом обеспечении и оформление заявок.
✓ Компетенции (ОК 01–09; ПК 2.1–2.10): выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, планирование развития, работа в команде, коммуникация, ресурсосбережение, работа с документацией, обнаружение и локализация неисправностей, диагностирование, определение способов ремонта, восстановление деталей, планирование ТО и ремонта, контроль качества, материально-техническое обеспечение, оформление документов на списание.
2. Выбор темы и согласование с руководителем
✓ Тема курсового проекта — «Проектирование ремонтной мастерской (вариант № …)».
✓ Исходные данные (задание на курсовой проект) включают:
количество и марки тракторов, автомобилей, комбайнов и сельскохозяйственных машин;
ожидаемую годовую наработку (мото-часы, тыс. км).
✓ Студент выбирает тему самостоятельно по согласованию с руководителем, подает письменное заявление (образец — Приложение А).
✓ Руководитель оформляет отзыв на курсовой проект (форма — Приложение Б). 3. Структура и содержание курсового проекта
✓ Объем: 30–35 страниц печатного текста (без приложений).
✓ Структура: Введение — актуальность, цели и задачи. Раздел 1. Расчет и планирование годового объема ремонтных работ в мастерской:
1.1. Расчет годового объема ремонтных работ в мастерской.
1.2. Расчет годового объема дополнительных работ.
1.3. Расчет суммарного годового объема ремонтных работ.
1.4. Распределение годового объема работ по месяцам года.
1.5. Построение графика загрузки ремонтной мастерской. Раздел 2. Расчет и проектирование ремонтной мастерской:
2.1. Разработка схемы производственного процесса текущего ремонта машин.
2.2. Выбор состава участков, отделений и рабочих мест.
2.3. Распределение годового объема работ по технологическим видам.
2.4. Выбор режимов работы и расчет фонда времени.
2.5. Расчет количества рабочих и составление штатной ведомости.
2.6. Расчет и подбор ремонтно-технологического оборудования.
2.7. Расчет производственных и вспомогательных площадей.
2.8. Определение размеров мастерской и ее компоновка. Раздел 3. Технологическая часть:
3.1. Краткое описание технологического процесса ремонта (например, ремонт ВОМ трактора К-701). Раздел 4. Конструкторская часть:
4.1. Назначение и работа приспособления (стенд для разборки, сборки и ремонта двигателей, КПП и ВОМ). Заключение — выводы по результатам проектирования. Список использованных источников (не менее 20). Приложения (таблицы, схемы, графики).
✓ Графическая часть: чертеж графика загрузки мастерской, выполненный в формате А1. 4. Требования к оформлению
✓ Оформление осуществляется на основе ГОСТов: 2.105-95, 2.304-81, 2.316-68, 7.32-2001, 7.82-2001.
✓ Формат А4, поля: левое — 30 мм, верхнее и нижнее — 20 мм, правое — 10 мм.
✓ Шрифт: Times New Roman, 14 пт, полуторный межстрочный интервал (в таблицах допускается 12 пт, одинарный).
✓ Абзацный отступ — 15 мм.
✓ Нумерация страниц: арабскими цифрами, сквозная, номер в центре нижнего поля без точки. Титульный лист включается в нумерацию, но номер на нем не ставится.
✓ Заголовки разделов и подразделов: с абзацного отступа, строчными буквами (кроме первой прописной), жирным шрифтом, без подчеркивания и точки в конце. Центрированные заголовки для «Содержания», «Введения», «Заключения», «Списка использованных источников», «Приложения».
✓ Формулы: на отдельной строке посередине, нумерация арабскими цифрами в круглых скобках справа. Расшифровка символов — под формулой, начиная со слова «где».
✓ Таблицы: под текстом после первого упоминания, нумерация сквозная или в пределах раздела (например, Таблица 2.1). Слово «Таблица» с номером — над таблицей слева. Заголовки граф — в именительном падеже, единственном числе, без точек. Дробные числа — в виде десятичных дробей. При отсутствии данных — прочерк.
✓ Иллюстрации (схемы, графики, диаграммы): непосредственно после текста или на следующей странице.
✓ Ссылки на литературу: в квадратных скобках — порядковый номер источника.
✓ Список использованных источников: не менее 20, в порядке появления ссылок в тексте, нумерация арабскими цифрами без точки, с абзацного отступа.
✓ Приложения: с новой страницы, слово «ПРИЛОЖЕНИЕ» и его обозначение (заглавными буквами, начиная с А), заголовок — симметрично тексту. Приложения имеют отдельную нумерацию таблиц, формул и иллюстраций. 5. Порядок защиты курсового проекта
✓ Сроки: проект сдается на кафедру не позднее чем за 5 дней до защиты в бумажном и электронном виде.
✓ К защите допускаются только проекты, отвечающие предъявляемым требованиям.
✓ Форма защиты: устная (перед комиссией или руководителем).
✓ Продолжительность: не более 15 минут (доклад — 5–7 минут, затем ответы на вопросы).
✓ Выступление должно содержать основные направления работы, выводы и результаты исследования.
✓ Оценка фиксируется в зачетной книжке и зачетной ведомости.
✓ Лучшие работы могут быть опубликованы, представлены на конференции, конкурсы и олимпиады. 6. Критерии оценки
Документ содержит детальную систему оценки (максимум 100 баллов):
✓ Оформление (10 баллов): своевременность представления (5), соответствие требованиям (3), правильность оформления списка литературы (2).
✓ Содержание (60 баллов): качество введения (4), логика изложения (4), аналитический обзор литературы (15), обоснованность выбора методики (5), умение проводить практический анализ и достоверность данных (18), умение обобщать результаты (10), полнота заключения и практическая значимость (4).
✓ Защита (30 баллов): знание теоретического материала и методик анализа (10), качество презентации (графики, диаграммы, таблицы) (10), умение пользоваться приемами и методами ТО и ТР (10).
✓ Перевод баллов в оценки:
«отлично» — 85–100 баллов;
«хорошо» — 70–84 балла;
«удовлетворительно» — 55–69 баллов;
«неудовлетворительно» — менее 55 баллов. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
✓ Основная литература:
Беломестных В.А. и др. «Технология ремонта машин. Проектирование технологического процесса восстановления деталей» (2019).
Кузьмин М.В. и др. «Техническое обслуживание и подготовка машин к эксплуатации» (2021).
Романченко М.И. «Методы и технические средства диагностирования сельскохозяйственной техники» (2017).
✓ Дополнительная литература:
Виноградов В.М. «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» (2020).
Виноградов В.М., Храмцова О.В. «Ремонт автомобилей. Практикум» (2021).
✓ Периодические издания: «Сельский механизатор», «Механизация и электрификация сельского хозяйства», «Тракторы и сельхозмашины».
✓ Интернет-ресурсы: academic.ru, avtoteх-inform.ru, life-prog.ru, mehanik-ua.ru. 8. Приложения (обязательные формы и справочные данные)
В документе представлены все необходимые для выполнения работы формы и таблицы: Задание на курсовой проект (с исходными данными по количеству и наработке техники). Отзыв руководителя (форма). Таблицы для расчетов:
Годовая трудоемкость ремонтных работ (удельные трудоемкости для тракторов, автомобилей, комбайнов, СХМ).
Фонды времени рабочих (по категориям специальностей) и оборудования.
Распределение годового объема работ по месяцам года.
Штатная ведомость ремонтной мастерской.
Распределение трудозатрат по технологическим видам работ. Титульный лист курсового проекта (образец). 9. Технологическая и конструкторская части (пример)
В документе приведен пример технологического процесса — ремонт ВОМ трактора К-701 (появление шума, следы смазки, снятие, разборка, замена дефектных деталей).
В конструкторской части описан стенд для разборки, сборки и ремонта двигателей, КПП и ВОМ — одностоечное устройство с вращающимся механизмом крепления и опорой, предназначенное для осмотра, диагностики и переборки узлов весом до 150 кг, с возможностью позиционирования под разными углами, оснащенное инструментальной ванночкой.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ ПМ02 "РЕМОНТ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТЕХНИКИ И ОБОРУДОВАНИЯ" ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 35.02.16
Документ представляет собой комплексный фонд оценочных средств (КОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ02. Материал охватывает полный цикл ремонтных работ — от диагностирования и постановки на ремонт до восстановления деталей, оформления документации и материально-технического обеспечения. Включает междисциплинарные курсы (МДК 02.02, 02.03, 02.04) для различных семестров обучения. 1. Компетентностная модель и планируемые результаты:
• Общие компетенции (ОК): ОК 01–ОК 09 (включая ОК 8 — использование средств физической культуры для поддержания работоспособности).
• Профессиональные компетенции (ПК 2.1–2.10):
✓ ПК 2.1 — Обнаружение и локализация неисправностей, постановка на ремонт.
✓ ПК 2.2 — Диагностирование неисправностей.
✓ ПК 2.3 — Определение способов ремонта и необходимых ресурсов.
✓ ПК 2.4 — Восстановление работоспособности или замена деталей.
✓ ПК 2.5 — Оперативное планирование ТО и ремонта.
✓ ПК 2.6 — Выдача заданий на выполнение операций ТО и ремонта.
✓ ПК 2.7 — Контроль качества выполнения операций ТО и ремонта.
✓ ПК 2.8 — Материально-техническое обеспечение ТО и ремонта.
✓ ПК 2.9 — Обеспечение государственной регистрации и техосмотра.
✓ ПК 2.10 — Оформление документации, списание техники, предложения по повышению эффективности.
• Знания (З1–З29): Включают ЕСКД, конструктивные особенности, нормативно-техническую документацию, порядок постановки на ремонт, методы обнаружения дефектов, требования охраны труда и экологии, порядок регистрации и техосмотра.
• Умения (У1–У21): Охватывают чтение чертежей, работу с инструментом и оборудованием, поиск неисправностей, управление техникой, диагностирование, подбор ГСМ, формулировку заданий, оформление заявок и документов.
2. Типология заданий и критерии оценки:
• Закрытые задания:
✓ С выбором ответа: Один правильный вариант. Оценка — 1 балл (верно/неверно).
✓ На установление соответствия: Сопоставление элементов (например, виды ТО и их периодичность, методы контроля и их описание). Полное совпадение — 1 балл.
✓ На установление последовательности: Упорядочивание технологических процессов (например, этапы обкатки двигателя, сборка трактора). Правильная цепочка — 1 балл.
• Комбинированные задания:
✓ Требуют выбора одного или нескольких ответов с развернутым обоснованием (аргументация выбора). Оцениваются по принципу "верно/неверно" с учетом корректности обоснования.
• Открытые задания с развернутым ответом:
✓ Предполагают самостоятельное формулирование ответа (определение понятия, описание процесса, расчет). Максимальная оценка — 3 балла за полный эталонный ответ, 1 балл — за неполный, 0 — при ошибках или отсутствии ответа. 3. Уровни сложности оценочных материалов:
• Базовый: Воспроизведение терминологии, фактов, параметров (1–3 мин). Пример: определение понятий "неисправность", "ресурс", "наработка".
• Повышенный: Применение знаний в типичных ситуациях (3–5 мин). Пример: выбор метода диагностирования, определение причин перегрева двигателя.
• Высокий: Решение нетиповых задач, установление последовательности и соответствий, развернутое обоснование (5–10 мин). Пример: разработка технологического процесса восстановления детали, расчет зарплаты или амортизации. 4. Содержание заданий по разделам (МДК): МДК 02.02 "Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей":
• Система ТО и ремонта: планово-предупредительная, виды ТО (ЕО, ТО-1, ТО-2, ТО-3, СО).
• Понятия надежности: безотказность, долговечность, ремонтопригодность, сохраняемость.
• Методы диагностирования: по параметрам рабочих процессов, сопутствующим процессам, структурным параметрам.
• Последовательность обкатки двигателя: холодная → горячая без нагрузки → горячая под нагрузкой → эксплуатационная.
• Причины отказов: физический износ, усталость металла, коррозия, старение материалов.
• Диагностические признаки: цвет дыма (черный, белый), давление масла, перегрев, расход топлива. МДК 02.03 "Технологические процессы ремонта":
• Виды ремонта: текущий, капитальный, сопутствующий.
• Дефектация и дефектоскопия: методы обнаружения дефектов (магнитный, капиллярный, гидравлический, ультразвуковой).
• Восстановление деталей: наплавка, гальваническое железнение, эпоксидные композиции, ремонтные размеры.
• Сборка и обкатка: последовательность операций при капитальном ремонте трактора.
• Контроль качества: входной контроль запасных частей, рекламации, стабильность технологического процесса.
• Объекты ремонта: детали (поршневой палец, гильза) и сборочные единицы (шатун в сборе, гусеница). МДК 02.04 "Организация производства и управление":
• Основы управления: субъект, объект, функции (планирование, организация, мотивация, контроль).
• Теория менеджмента: школы управления, концепция рациональной бюрократии (М. Вебер).
• Внутренняя и внешняя среда организации.
• Управленческий цикл: этапы планирования, контроля, принятия решений.
• Трудовой коллектив: стадии развития, типы групп, психологические типы личности (темпераменты).
• Оплата труда: сдельная, повременная, премиальная системы.
• Экономика предприятия: основные фонды (первоначальная, восстановительная стоимость), амортизация, себестоимость, ценообразование. 5. Практико-ориентированные задания:
• Расчет заработной платы при различных системах оплаты труда.
• Определение годовой суммы амортизационных отчислений.
• Расчет выработки и производительности труда.
• Формирование резерва запасов на основе среднедневного спроса.
• Оценка рейтинга поставщика по экспертным данным.
• Расчет оптовой отпускной цены с учетом акциза и НДС. 6. Вопросы безопасности и экологии:
• Требования к оборудованию систем выпуска отработанных газов (искрогасители).
• Недопустимость эксплуатации при подтекании топлива и масел.
• Порядок действий при загазованности рабочей зоны.
• Классификация условий труда (оптимальные, вредные, опасные).
• Экологические требования при ремонте и хранении техники. 7. Методические указания:
Для каждого типа заданий в документе приведен сценарий выполнения: от внимательного прочтения условия до записи ответа в требуемом формате. Особое внимание уделяется заданиям комбинированного типа, где требуется не только выбор, но и логическое обоснование своего решения. Ситуационные задачи (практико-ориентированные) направлены на формирование навыков экономических расчетов и управленческих решений в условиях ремонтного предприятия.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
Фонд оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.02 Ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования для специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования
Документ представляет собой полный комплект оценочных средств для текущего контроля и промежуточной аттестации по профессиональному модулю, включающему междисциплинарные курсы МДК.02.01 «Система технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственных машин и механизмов» и МДК.02.02 «Технологические процессы ремонтного производства». ФОС разработан в соответствии с ФГОС СПО и предназначен для проверки результатов освоения профессиональных и общих компетенций, знаний и умений, необходимых для ремонта сельскохозяйственной техники.
✓ Структура и формы промежуточной аттестации:
По МДК.02.01 предусмотрены дифференцированный зачет (3-й семестр) и экзамен. По МДК.02.02 – курсовой проект и экзамен (6-й семестр). Итоговой формой контроля по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный) в форме демонстрационного экзамена, который оценивает готовность к выполнению вида профессиональной деятельности.
✓ Проверяемые знания и умения:
Обучающийся должен знать: технические характеристики, конструктивные особенности,
назначение, режимы работы и правила эксплуатации сельскохозяйственной техники; нормативную и техническую документацию по ТО и ремонту; правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности.
Обучающийся должен уметь: подбирать и использовать расходные, горюче-смазочные материалы, инструменты и оборудование; определять техническое состояние техники, диагностировать неисправности и износ деталей; определять потребность в материально-техническом обеспечении и оформлять заявки.
✓ Материалы для текущего контроля:
Включают вопросы для контроля знаний по системе ТО и ремонта, видам и периодичности обслуживания, диагностированию, дефектам соединений и деталей. Также представлены тестовые задания (варианты 1-5) для проверки знаний по периодичности ТО, трудоемкости, видам обслуживания (ЕТО, ТО-1, ТО-2, ТО-3, СО), правилам диагностирования, консервации и хранения машин, способам восстановления деталей (например, бичей барабана, шнеков, цепей, пружин).
✓ Материалы для экзамена (демонстрационного):
Представлены 30 экзаменационных билетов. Каждый билет содержит три задания:
Теоретический вопрос по технологии ремонта, сборки или диагностики (например, обкатка двигателей, сборка мостов, восстановление коленчатых валов).
Вопрос по характерным неисправностям конкретных машин (посевных, почвообрабатывающих, зерноуборочных, силосоуборочных, картофелеуборочных, доильных аппаратов, кормоприготовительных машин и др.) с указанием причин и способов устранения.
Задача с выбором правильного ответа, проверяющая умение рассчитывать трудоемкость ремонтных работ и численность персонала, выбирать метод ремонта или диагностировать неисправность по описанным признакам.
✓ Оценочные инструменты и документация:
В состав ФОС входят: спецификация контрольно-оценочного средства, экзаменационная ведомость, протокол экзамена (квалификационного), оценочные листы, аттестационные листы по практике (учебной и производственной), а также форма протокола для фиксации результатов по МДК, практикам и итоговой оценки по модулю. Прилагается образец оформления экзаменационного билета и описание системы оценивания.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Учебно-методическое пособие по выполнению курсовой работы по профессиональному модулю ПМ.02 «Ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования» для специальности 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования» Учебно-методическое пособие предназначено для выполнения курсовой работы по МДК 02.02 «Технологические процессы ремонтного производства» и содержит методологию, требования к содержанию и оформлению, а также необходимые справочные материалы. Структура и содержание пособия:
✓ Общие методические указания — назначение пособия, цель курсовой работы, требования к содержанию (введение, основная часть, заключение, список источников, приложения).
✓ Требования к оформлению курсовой работы — формат А4, шрифт Times New Roman 14, интервал 1,5, поля, нумерация страниц, оформление таблиц и формул, ссылки на источники.
✓ Содержание курсовой работы
• 1 Планирование работы мастерской
1.1 Расчёт количества ремонтов и технических обслуживаний (тракторов, автомобилей, сельскохозяйственных машин)
1.2 Расчёт трудоёмкости ремонтно-обслуживающих работ
1.3 Определение годовой трудоёмкости работ ремонтной мастерской
1.4 Разработка графика загрузки мастерской
1.5 Режим работы ремонтной мастерской и определение фондов рабочего времени
1.6 Расчёт количества рабочих ремонтной мастерской
• 2 Технологическая часть — описание технологии ремонта детали, сборочной единицы, обкатки двигателя, сборки агрегата, проведения ТО, диагностирования; составление технологической карты
• 3 Охрана труда — общие положения, виды инструктажей, мероприятия по технике безопасности, противопожарные мероприятия
• 4 Экологическая часть — мероприятия по защите окружающей среды
• Заключение — выводы по результатам выполнения работы
• Список литературы — основные источники
✓ Графический материал — Лист 1. График загрузки мастерской; Лист 2. Технологическая карта на проведение ремонтно-обслуживающих работ.
✓ Приложения
• Титульный лист
• Задание на курсовую работу
• Варианты задания для определения количественного состава машинно-тракторного парка
• Варианты задания для определения наработки тракторов, комбайнов и пробегов автомобилей
• Варианты задания для разработки технологической части
• Межремонтная наработка и периодичность технического обслуживания тракторов
• Нормативные пробеги автомобилей между ТО и ремонтами
• Коэффициенты охвата ремонтами и обслуживанием
• Нормативы трудоёмкости ТО и ремонтов
• Процентное распределение трудоёмкости работ по месяцам года
• Образец выполнения технологической карты Технические особенности: Пособие содержит подробные методические указания, формулы для расчётов, таблицы, справочные данные и примеры оформления, необходимые для выполнения курсовой работы.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Учебно-методические материалы по дисциплине «Сельскохозяйственные и мелиоративные машины» для студентов СПО технических специальностей (35.02.07, 35.02.16) Ресурс представляет собой структурированную подборку учебных материалов по дисциплине «Сельскохозяйственные и мелиоративные машины», охватывающую историю развития сельскохозяйственной техники, её современное состояние и направления развития, а также информацию о ведущих производителях. Материалы предназначены для студентов среднего профессионального образования и включают как теоретические сведения, так и практические аспекты механизации сельскохозяйственного труда. Структура и содержание ресурса:
✓ История развития сельскохозяйственной техники: Описан путь развития орудий труда от примитивных ручных инструментов и использования тяговой силы животных до современных сельскохозяйственных машин. Отмечен вклад древних цивилизаций (Египет, Междуречье, Китай, Древняя Греция, Древний Рим). Указано, что в средние века развитие замедлилось, а эпоха Возрождения и зарождение капитализма дали новый импульс. Упоминается, что около 200 лет назад в России образовалась отдельная отрасль — сельскохозяйственное машиностроение, колыбелью которой стала Москва (1802 г., выпуск веялок).
✓ Вклад отечественных учёных: Отмечены Болотов А.
Т., Бутентоп Н.А., Комов И.М., Мамин Я.В. и другие. Научные основы сельскохозяйственного машиностроения связаны с именем В.П. Горячкина (1868–1935), который объединил механико-математические законы с агробиологией в труде «Земледельческая механика».
✓ Направления развития сельскохозяйственной техники: Перечислены основные направления: повышение пропускной способности, производительности и надёжности агрегатов; снижение материало- и энергоёмкости; улучшение условий труда и безопасности; соответствие природоохранным требованиям; применение компьютерных технологий; использование GPS-навигации.
✓ Производители современной сельскохозяйственной техники: Представлена информация о ведущих российских и зарубежных производителях. Среди российских и ближнезарубежных: ОАО ПО «Красноярский завод комбайнов» (комбайны «АГРОМАШ-Енисей»), ПО «Гомсельмаш» (техника «ПАЛЕССЕ»), «Ростсельмаш» (комбайны «Нива», «Дон», входит в пятёрку мировых лидеров), Таганрогский комбайновый завод ОАО «ТКЗ» (комбайны «Колос», «Русь»). Среди зарубежных лидеров: «Claas», «Krone» (Германия), «John Deere», «Case IH», «New Holland» (США), «Kuhn», «Lely» (Франция), «Pottinger» (Австрия), «Taarup» (Дания), «Kverneland», «Vicon».
✓ Современное состояние и перспективы: Отмечается, что сельскохозяйственная техника является одной из самых часто совершенствуемых отраслей. Ежегодно ведутся научные исследования, внедряются новые образцы, разрабатываются системы автоматического управления и ресурсосберегающие технологии. Уровень развития мировой сельскохозяйственной техники сравнивается с космической и авиационной техникой.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Комплект учебно-методических документов по ПМ.02 «Эксплуатация сельскохозяйственной техники» для специальности 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования» Подборка файлов представляет собой комплект учебно-методических документов, обеспечивающих организацию и методическое сопровождение профессионального модуля ПМ.02 «Эксплуатация сельскохозяйственной техники» по специальности 35.02.16. Документы охватывают программу модуля, программу практики, фонды оценочных средств, календарно-тематический план, положение о самостоятельной работе, учебный план и заявку на экспертизу. Состав и содержание документов:
✓ Программно-методическое обеспечение: Включает программу профессионального модуля ПМ.02 «Эксплуатация сельскохозяйственной техники», программу учебной практики, календарно-тематический план (КТП), положение о самостоятельной работе и учебный план. Эти документы определяют структуру, содержание, объём часов, последовательность изучения модуля и организацию самостоятельной работы студентов.
✓ Фонды оценочных средств: Файл «КОС.docx» содержит комплект оценочных средств для текущего контроля и промежуточной аттестации по модулю, включающий типовые задания, критерии оценки и методику проведения контроля.
✓ Организационные документы: Заявка на экспертизу ПМ.02 предназначена для проведения экспертизы учебно-методических материалов модуля. Учебный план в формате Excel регламентирует распределение часов по дисциплинам и модулям специальности.
✓ Программа практики: Файл «ПМ.02 программа практики Эксплуатация сельскохозяйственной техники.rtf» описывает цели, задачи, содержание и порядок прохождения практики, а также требования к отчётности.
✓ Учебная практика: Файл «учебная практика ПМ.02.docx» содержит методические указания и задания для прохождения учебной практики в рамках модуля.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
