Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Характеристика основных видов деятельности, критерии и методы оценки
Документ содержит детализированное описание видов деятельности по четырем разделам дисциплины с указанием критериев и методов оценки:
✓ Раздел 1. Общие понятия. Методика исследования: понятие и типология исследования, методы научного познания (эмпирические: наблюдение, опрос, сравнение, измерение, эксперимент; теоретические: абстрагирование, анализ, синтез, индукция, дедукция, моделирование), методологический аппарат исследования (актуальность, проблема, объект и предмет, цель, гипотеза, задачи), работа с информационными источниками.
✓ Раздел 2. Проектная деятельность студентов: структура проектной работы, этапы проектирования, виды проектов.
✓ Раздел 3. Научный эксперимент или практическая работа: особенности эксперимента, виды эксперимента, методы проведения, обработка и обобщение результатов.
✓ Раздел 4. Оформление и защита работы: структура исследовательской работы, язык и стиль, требования к докладу, культура выступления, психологическая готовность.
✓ Критерии оценки: полнота ответов, точность формулировок, не менее 75% правильных ответов; актуальность темы, адекватность результатов поставленным целям.
✓ Методы оценки: устный и письменный опрос, тестирование, оценка результатов самостоятельной работы (устное выступление, письменное сообщение, конспект, план ответа, таблица, подготовка к интерактивному занятию, решение ситуационных задач).
3. Система оценивания
✓ Текущий контроль: устный опрос, сообщения, тестирование, эссе, рефераты, презентации, практические работы.
✓ Промежуточная аттестация (ИКР): защита индивидуального проекта с презентацией (4–5 минут) с отражением актуальности, цели, задач, методов и практической части.
✓ Критерии оценки реферата:
"отлично" — правильное оформление, четкая структура, понимание содержания, практическая значимость;
"хорошо" — правильное оформление, структура просматривается, понимание основного содержания;
"удовлетворительно" — оформление правильно, но есть помарки, структура просматривается, понимание основного содержания;
"неудовлетворительно" — отсутствие структуры, ошибки, непонимание сути темы.
✓ Критерии оценки устного сообщения:
"отлично" — последовательность, логичность, широкая аргументация, ответы на вопросы;
"хорошо" — последовательность, наличие аргументов, понимание вопросов, но неполные ответы;
"удовлетворительно" — понимание основного содержания, но нелогичность, слабые ответы на вопросы;
"неудовлетворительно" — непонимание сути темы, значительные ошибки.
✓ Критерии оценки презентации:
"отлично" — проблема сформулирована, содержание раскрыто, иллюстрации соответствуют, выводы логичны, оформление эстетично;
"хорошо" — проблема сформулирована, содержание в основном раскрыто, выводы обоснованы;
"удовлетворительно" — проблема показана поверхностно, содержание недостаточно раскрыто, выводы не исчерпывают тему;
"неудовлетворительно" — проблема не выявлена, содержание не раскрыто, выводы отсутствуют.
✓ Критерии оценки эссе:
"отлично" — четкая структура, понимание содержания, аргументация, примеры, ссылки на ученых, правильный язык;
"хорошо" — структура просматривается, понимание основного содержания, владение аргументацией;
"удовлетворительно" — структура просматривается, понимание основного содержания, слабая аргументация;
"неудовлетворительно" — отсутствие структуры, ошибки, непонимание сути.
✓ Критерии оценки тестовых заданий:
"отлично" — 90% правильных ответов;
"хорошо" — 70%;
"удовлетворительно" — 50%;
"неудовлетворительно" — менее 50%.
4. Требования к подготовке студенческих работ
✓ Реферат: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список источников, приложения; объем 15–20 страниц; оформление по стандарту РД 01.001-2020.
✓ Устное сообщение: четкая структура, ясное содержание, план выступления, разъяснение терминов, отчетливая речь, паузы и интонация для акцентирования главного; части выступления: вступление (10%), основная часть (75%), заключение (15%).
✓ Презентация: логичность, соразмерность текста и визуального ряда (не менее 50% визуального ряда), комфортность восприятия, эстетичность, анимационные и звуковые эффекты; шрифты Arial или Times New Roman, 24 кегль; не менее 20 слайдов; PowerPoint.
✓ Эссе: лаконичное сочинение малого объема, публицистический стиль, введение с обоснованием актуальности, логическая связь, аргументы, цитаты с указанием источника, выводы.
5. Контрольно-оценочные средства для текущего контроля
✓ Темы сообщений, рефератов, эссе и презентаций (7 тем): этапы развития научных знаний, классификация методов научного познания, эмпирические методы, теоретические методы, особенности экспериментов, правила работы с литературой, культура научной дискуссии.
✓ Практические работы (7 работ):
определение методов исследования;
описание проблемной ситуации, актуальности, объекта и предмета;
формулировка цели, задач, гипотезы, новизны и практической значимости;
составление плана, тезисов, аннотации;
составление плана и программы исследования;
оформление исследовательской работы по структуре;
оформление доклада и презентации.
✓ Задания по теме "Методология и методы исследования":
сравнение теоретического и эмпирического знания (составление сравнительной схемы);
фиксация таблицы "Этапы исследовательской работы";
критерии определения актуальности, объекта, предмета, цели, задач, гипотезы;
задания на выбор правильной формулировки цели по объекту и предмету.
✓ Задания по теме "Технология работы с литературой":
написание аннотации по требованиям;
определение вида источника по библиографическому описанию (10 вариантов: электронные ресурсы, энциклопедии, статьи из газет, книги без автора, книги четырех и более авторов, статьи из журналов, книги одного автора, официальные материалы, переводные книги, статьи из книг).
✓ Тестовые задания для текущего контроля и самоконтроля (3 варианта):
Вариант 1: типы проектов по срокам, направлениям, инновационные и малые проекты, этапы жизненного цикла проекта, определение социального проекта, концепции социально-проектной деятельности, критерии оценки проекта, методы мозговой атаки, умения проектной деятельности (рефлексивные, поисковые, менеджерские, коммуникативные, навыки работы в сотрудничестве, презентационные).
Вариант 2: основоположник метода проектов (Дж. Дьюи), определение проекта, типы проектов (учебный, телекоммуникационный, социальный), общие и специфические характеристики проектной деятельности, формулировка цели (глагол), задачи проекта, этапы работы над проектом и их содержание, типы проектов по продолжительности и доминирующей роли обучающихся, формируемые умения на этапах, результаты проекта, организация проектной деятельности.
Вариант 3: определение информации, объекты информации, источники информации, пути поиска информации, понятия (тезис, цитата, план, ключевое слово), алгоритм составления конспекта, библиографические списки, предмет, объект, гипотеза, проблема, задача исследования, методы исследования (эксперимент, синтез, моделирование, аналогия, наблюдение, индукция, обобщение, сравнение, дедукция, классификация, измерение, анализ), структура отчета, аннотация, выводы проекта.
✓ Примерные задания для самоконтроля (Варианты I и II): закрепление знаний о типах проектов, учебном проекте и исследовании, проектно-исследовательской деятельности, недостатках групповой работы, организационных и интеллектуальных навыках, информации и источниках, методах исследования, аннотации, специфике проектной деятельности, этапах работы, связи проблемы и цели, проектном продукте, плане работы, анализе и рефлексии.
6. Критерии оценки индивидуального проекта (ИКР)
✓ Форма промежуточной аттестации: защита индивидуального проекта с презентацией (4–5 минут).
✓ Содержание выступления: актуальность работы, цель, основные задачи и методы, практическая часть (расчет, опыт, модель, график, макет, таблица, сайт, компьютерная программа и т.д.).
✓ Критерии оценки:
"Отлично" — всесторонняя глубокая разработка темы на основе широкого круга источников, отсутствие существенных недостатков, достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
"Хорошо" — нарушение одного из требований (ошибки в расчетах, выводах), но при достаточно полной и самостоятельной разработке темы; сформированы основные результаты.
"Удовлетворительно" — добросовестное ознакомление с основными источниками, содержание темы раскрыто в основном правильно, но не в полном объеме сформированы результаты.
"Неудовлетворительно" — проект возвращается на переработку с учетом замечаний.
✓ Дополнительные критерии оценивания: обоснование актуальности, достаточность собранного материала, самостоятельность в выполнении этапов, глубина проработки материала, практическое использование умений, обоснованность выводов, социальное и прикладное значение, качество оформления.