ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ ПМ03 "ОСВОЕНИЕ ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ" (18545 СЛЕСАРЬ ПО РЕМОНТУ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ) ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 35.02.16
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ03, направленному на освоение рабочей профессии "Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования". Материал ориентирован на формирование практических навыков слесарного дела в аграрном секторе — от комплектования агрегатов до выполнения ремонтных работ и оформления документации. Предназначен для 1-го курса (5 семестр). 1. Компетентностная модель и планируемые результаты:
• Общие компетенции (ОК): ОК 01–ОК 07, ОК 09 (выбор способов решения задач, поиск информации, планирование развития, работа в команде, коммуникация, гражданская позиция, экологическая безопасность, работа с профессиональной документацией).
• Профессиональные компетенции (ПК):
✓ ПК 1.1 — Приемка, монтаж, сборка и обкатка новой сельскохозяйственной техники, оформление документов.
✓ ПК 1.2 — Проведение ТО при эксплуатации, хранении и в особых условиях.
✓ ПК 1.3 — Настройка и регулировка почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных машин.
✓ ПК 1.4 — Настройка и регулировка машин и оборудования для животноводческих ферм.
✓ ПК 2.3 — Определение способов ремонта и необходимых ресурсов.
✓ ПК 2.4 — Восстановление работоспособности или замена деталей (узлов).
✓ ПК 2.7 — Контроль качества выполнения операций ТО и ремонта.
✓ ПК 2.10 — Оформление документов о ремонте, составление документации на списание техники.
• Знания (З1–З4):
✓ Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы и правила эксплуатации сельхозтехники.
✓ Нормативная и техническая документация по эксплуатации.
✓ Технология производства сельскохозяйственной продукции.
✓ Правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности.
• Умения (У1–У3):
✓ Осуществлять инженерные расчеты и подбирать оптимальные составы сельскохозяйственной техники для выполнения операций.
✓ Подбирать и использовать расходные, горюче-смазочные материалы, технические жидкости, инструменты, оборудование, СИЗ.
✓ Документально оформлять результаты проделанной работы.
2. Типология заданий и критерии оценки:
• Закрытые задания:
✓ С выбором ответа: Один правильный вариант. Оценка — 1 балл (верно/неверно).
✓ На установление соответствия: Сопоставление элементов (например, трактор — плуг, культура — ширина междурядья). Полное совпадение — 1 балл.
✓ На установление последовательности: Упорядочивание технологических процессов (например, обработка почвы, работа двигателя). Правильная цепочка — 1 балл.
• Комбинированные задания:
✓ Требуют выбора одного или нескольких ответов с развернутым обоснованием (аргументация выбора). Оцениваются по принципу "верно/неверно" с учетом корректности обоснования.
• Открытые задания с развернутым ответом:
✓ Предполагают самостоятельное формулирование ответа (определение, формула, описание). Максимальная оценка — 3 балла за полный эталонный ответ, 1 балл — за неполный, 0 — при ошибках или отсутствии ответа. 3. Уровни сложности оценочных материалов:
• Базовый: Воспроизведение терминологии, фактов, параметров (1–3 мин). Пример: определение МТА, классификация грузов, расчетные формулы.
• Повышенный: Применение знаний в типичных ситуациях, решение типовых задач (3–5 мин). Пример: выбор способа движения агрегата, расчет рабочего сопротивления.
• Высокий: Решение нетиповых задач, установление последовательности и соответствий, развернутое обоснование (5–10 мин). Пример: комплектование МТА, последовательность ТО, подбор техники для конкретной операции. 4. Содержание заданий по разделам: Основы эксплуатации и комплектования МТА:
• Определение машинно-тракторного агрегата (МТА), его кинематической длины.
• Классификация грузов по физико-механическим свойствам (твердые, жидкие, газообразные).
• Расчет рабочего сопротивления сельскохозяйственных машин: Rм = к · Вк + Gм · i/100.
• Коэффициент использования времени смены (τ) — отношение производительного времени к общему времени смены.
• Производительность агрегата: Wч = Вр · Vр · τ.
• Способы движения агрегатов: челночный, вразвал, ввал, диагональный, комбинированный.
• Фронт сцепки: Фсц. = b · (n – 1). Технологические процессы и настройки:
• Последовательность обработки почвы под различные культуры (подсолнечник, озимая пшеница, яровые).
• Регулировка глубины обработки на культиваторах, сеялках, сажалках, плугах.
• Выбор сеялок: зерновые (СЗ-3,6, СЗУ-3,6), пропашные (СУПН-8, ССТ-12Б), стерневые (СЗС-2,1, СЗС-6).
• Агрегатирование тракторов с плугами (МТЗ-80 — ПЛН-3-35, К-701 — ПЛН-9-35).
• Тяговые классы тракторов, назначение (общего назначения, универсально-пропашные, специальные).
• Рабочее оборудование трактора: ВОМ (вал отбора мощности), гидронавесная система (ГНС). Устройство и работа ДВС:
• Последовательность тактов четырехтактного двигателя: впуск → сжатие → рабочий ход → выпуск.
• Последовательность работы цилиндров четырехцилиндрового двигателя.
• Пуск аккумуляторной батареи: приготовление электролита → заливка → выдержка → зарядка. Технологический процесс зерноуборочного комбайна:
• Срезание стеблей → обмолачивание и отделение вороха → очистка зерна → транспортировка в бункер. Практические расчеты и обоснования:
• Выбор оптимального давления в шинах в зависимости от типа грунта.
• Обоснование выбора трактора для конкретной операции.
• Определение оптимальной скорости для весенней вспашки.
• Подбор культиватора для междурядной обработки.
• Аргументированный выбор сеялки для точного высева кукурузы. 5. Ключевые профессиональные термины и понятия:
• Машинно-тракторный агрегат (МТА): совокупность энергетического средства, рабочих машин, механизмов и дополнительных устройств.
• Кинематическая длина агрегата: Lk = Lтр + Lм + Lсц.
• Энергетическое средство: трактор, самоходное шасси, электродвигатель.
• Рабочее сопротивление: Rм = к · Вк + Gм · i/100.
• Коэффициент использования времени смены: τ = Тр / Тсм.
• Центр агрегата (Ц.А.): проекция середины ведущей оси для колесных тракторов с шарнирным остовом.
• Фронт сцепки: Фсц. = b · (n – 1). 6. Методические указания:
Для каждого типа заданий в документе приведен сценарий выполнения: от внимательного прочтения условия до записи ответа в требуемом формате. Особое внимание уделяется заданиям комбинированного типа, где требуется не только выбор, но и логическое обоснование своего решения. Открытые задания направлены на развитие навыков инженерных расчетов, подбора техники и оформления документации — ключевых компетенций слесаря по ремонту сельскохозяйственных машин.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методическая разработка по теме «Движение трактора по прямой с поворотами» по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» Методическая разработка предназначена для проведения урока производственного обучения по теме «Движение трактора по прямой с поворотами» и содержит учебно-воспитательные задачи, план урока, требования безопасности и список литературы. Структура и содержание разработки:
✓ Введение — цели производственного обучения, роль мастера, формирование профессионального мастерства.
✓ Учебно-воспитательные задачи — характеристика деятельности мастера производственного обучения, принципы обучения вождению, развитие практических навыков.
✓ Характеристика учебно-воспитательной задачи — требования к трактористу-машинисту категорий B, C, E, F:
• уметь безопасно управлять трактором, соблюдать ПДД, выполнять контрольный осмотр, заправлять трактор, обеспечивать безопасную перевозку пассажиров и грузов, действовать в нештатных ситуациях, оказывать доврачебную помощь, устранять мелкие неисправности
• знать назначение и принцип действия механизмов, ПДД, виды ответственности, основы безопасного управления, влияние алкоголя и медикаментов, перечень неисправностей, приёмы оказания
помощи, порядок ЕТО, правила техники безопасности
✓ Основная форма учебных занятий — формирование знаний, умений и навыков по вождению трактора, изучение темы «Повороты трактора», контрольное занятие и итоговый экзамен по вождению.
✓ План урока
• Тип урока: усовершенствование навыков и умений
• Время: 1 час
• Материально-техническое обеспечение: трактор ДТ-75, набор инструментов, ветошь, шнур, аптечка, огнетушитель, инструкционная карта по ЕТО, практический тест
• Формы организации: индивидуальная
• Методы: информационно-рецептивный, репродуктивный
✓ Ход урока
• Организационная часть — проверка внешнего вида и спецодежды
• Вводный инструктаж — цель урока, актуализация опорных знаний (органы управления, охрана труда, ЕТО), показ трудовых действий
• Самостоятельная работа и текущий инструктаж — упражнения: посадка в трактор, подготовка к выезду, запуск двигателя, трогание с места, движение по прямой, повороты направо и налево, движение задним ходом с поворотами
• Целевые инструктирования — соблюдение правил безопасности, правильность выполнения упражнений
• Заключительный инструктаж — итоги, анализ ошибок, сообщение оценок, домашнее задание
✓ Требования безопасности в аварийных ситуациях — действия при неисправностях, плохом самочувствии, травмах.
✓ Список литературы — учебные пособия по техническому обслуживанию и эксплуатации тракторов. Технические особенности: Разработка содержит подробный план урока, методику выполнения трудовых приёмов, упражнения по вождению трактора и требования безопасности.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методическая разработка по теме «Движение трактора Т-150 с прицепом» по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» Методическая разработка предназначена для проведения урока производственного обучения по теме «Движение трактора Т-150 с прицепом» и содержит учебно-воспитательные задачи, план урока, требования безопасности и список литературы. Структура и содержание разработки:
✓ Введение — цели производственного обучения, роль мастера, формирование профессионального мастерства.
✓ Учебно-воспитательные задачи — характеристика деятельности мастера производственного обучения, принципы обучения вождению, развитие практических навыков.
✓ Характеристика учебно-воспитательной задачи — требования к трактористу-машинисту категорий B, C, E, F:
• уметь безопасно управлять трактором, соблюдать ПДД, выполнять контрольный осмотр, заправлять трактор, обеспечивать безопасную перевозку пассажиров и грузов, действовать в нештатных ситуациях, оказывать доврачебную помощь, устранять мелкие неисправности
• знать назначение и принцип действия механизмов, ПДД, виды ответственности, основы безопасного управления, влияние алкоголя и медикаментов, перечень неисправностей, приёмы оказания помощи, порядок ЕТО, правила техники безопасности
✓ Основная форма учебных занятий — формирование знаний, умений и навыков по вождению трактора с прицепом, контрольно-проверочный урок, итоговый экзамен по вождению.
✓ План урока
• Тип урока: усовершенствование навыков и умений
• Время: 1 час
• Материально-техническое обеспечение: трактор Т-150К, набор инструментов, ветошь, шнур, аптечка, огнетушитель, инструкционная карта по ЕТО, практический тест
• Формы организации: индивидуальная
• Методы: информационно-рецептивный, репродуктивный
✓ Ход урока
• Организационная часть — проверка внешнего вида и спецодежды
• Вводный инструктаж — цель урока, актуализация опорных знаний (органы управления, охрана труда, ЕТО), показ трудовых действий
• Самостоятельная работа и текущий инструктаж — упражнения: посадка в трактор, подготовка к выезду, запуск двигателя, трогание с места, движение по прямой, повороты направо и налево, движение задним ходом с поворотами, движение с прицепом
• Целевые инструктирования — соблюдение правил безопасности, правильность выполнения упражнений
• Заключительный инструктаж — итоги, анализ ошибок, сообщение оценок, домашнее задание
✓ Требования безопасности в аварийных ситуациях — действия при неисправностях, плохом самочувствии, травмах.
✓ Список литературы — учебные пособия по техническому обслуживанию и эксплуатации тракторов. Технические особенности: Разработка содержит подробный план урока, методику выполнения трудовых приёмов, упражнения по вождению трактора с прицепом и требования безопасности.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
