Учебно-методические комплексы

Подробнее

разделам):
Раздел 1 (ЧС и ГО): признаки и причины ЧС, экологические ЧС, закономерности природных ЧС, метеорологические ЧС, наводнения, эпидемии/эпизоотии/эпифитотии, аварии на транспорте, техногенные ЧС, аварии на коммунальных объектах, радиационно-опасные объекты, химически опасные объекты, социальные опасности, задачи ГО, очаг ядерного взрыва, средства защиты от ядерного оружия, химическое оружие, БТХВ, действия населения в очаге химического поражения, биологическое оружие, дезинфекция/дезинсекция/дератизация.
Раздел 2 (основы военной службы): состав и структура ВС РФ, виды и рода войск, воинские формирования, система руководства, воинская обязанность, порядок прохождения службы, взаимоотношения, боевые традиции, призыв, охрана труда, угрозы национальной безопасности, права и обязанности военнослужащих.
Раздел 3 (основы медицинских знаний): факторы риска для здоровья, основы реанимации, правила непрямого массажа сердца, искусственного дыхания, первая помощь при отравлениях, ожогах, кровотечениях, ушибах, переломах, виды кровотечений, правила наложения жгута.
Вопросы к зачету (50 вопросов):
Охватывают все разделы: признаки и причины ЧС, классификация ЧС по масштабам, экологические, природные и техногенные ЧС, оползни и сели, метеорологические и гидрологические ЧС, природные пожары, эпидемии/эпизоотии/эпифитотии, космические угрозы, противоэпидемические мероприятия, аварии на транспорте, классификация помещений по взрыво- и пожарной опасности, радиационные и химические аварии, социальные опасности, терроризм, средства защиты от ядерного и химического оружия, Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), руководство ГО, устойчивость объектов экономики, опасные производственные объекты, мероприятия по защите работников, роль ВС РФ, виды ВС, порядок призыва, символы воинской чести, факторы здоровья, ЗОЖ, первая помощь, повязки, кровотечения, транспортировка при переломах, помощь при электротравмах.
Критерии оценки: «зачтено» (хорошие знания, логика, владение терминологией), «не зачтено» (серьезные упущения, отсутствие знаний, ошибки).
Ролевая игра:
Тема: «Оказание первой помощи пострадавшим от несчастных случаев».
Сценарий: имитация ДТП с пешеходом (закрытая травма живота, внутреннее кровотечение, травматический шок). Группы студентов изображают «свидетелей» (оказывают помощь) и «экспертов» (оценивают правильность действий).
Алгоритм помощи: обеспечение безопасности, вызов скорой помощи, укладывание пострадавшего, фиксация шейного отдела, холод на живот, укрытие, контроль состояния.
Критерии оценки: «зачтено/освоен» (уверенное выполнение, знание алгоритма), «не зачтено/не освоен» (серьезные упущения, отсутствие знаний).
Кейс-задачи (16 задач):
Задача 1 (ураганы, бури, смерчи): классификация ЧС (метеорологические), действия во время бури в помещении, сопоставление ветрового режима по шкале Бофорта, поражающие факторы смерчей.
Задача 2 (землетрясения): классификация ЧС (геофизические), виды землетрясений по причинам, определение землетрясения, сопоставление характеристик по шкале MSK, первичные поражающие факторы.
Задача 3 (наводнения): сопоставление видов наводнений, классификация ЧС (гидрологические), определение наводнения, первичные поражающие факторы, действия при внезапном наводнении.
Задача 4 (лесные и торфяные пожары): определение лесного пожара, сопоставление первичных и вторичных поражающих факторов, определение комплекса превентивных мероприятий, причины пожаров, действия при приближении фронта пожара.
Задача 5 (сибирская язва): определение эпизоотии, биологические агенты, дезинсекция, сопоставление понятий (эпидемия, пандемия, эпизоотия, энзоотия), биологическое оружие.
Задача 6 (вирусный менингит): определение эпизоотии, сопоставление инфекционных заболеваний и способов распространения, карантин, распределение болезней по возбудителю, болезни дыхательных путей.
Задача 7 (вулканы): сопоставление видов вулканов, определение извержения, первичные поражающие факторы.
Задача 8 (цунами): определение цунами, последовательность действий во время цунами, действия после цунами.
Задача 9 (пожары): определение пожара, последовательность действий при пожаре, сопоставление поражающих факторов, причины пожаров.
Задача 10 (химические аварии): определение зон радиационной аварии, единицы измерения дозы, определение радиационно-опасного объекта, источники излучения, области применения хлора.
Задача 11 (Кыштымская авария): степень лучевой болезни, химически опасные вещества, определение поглощенной дозы, виды РОО, последовательность действий при аварии на РОО.
Задача 12 (авария в Виндскейле): степень поражения при ударной волне, аммиак, определение зоны заражения, сопоставление доз излучения, поражающие факторы радиационных аварий.
Задача 13 (железнодорожная авария): определение катастрофы, количество аварий техногенного характера, участники транспортного потока, факторы активной безопасности.
Задача 14 (авиакатастрофа): определение пассивной безопасности, определение ГО, сопоставление видов ЧС с количеством пострадавших.
Задача 15 (пожар на рынке): определение горения, определение взрывопожароопасных объектов, сопоставление видов взрывов.
Задача 16 (радиационная авария): определение зоны радиационной аварии.
Критерии оценки: «зачтено/освоен» (уверенные ответы, знание терминологии), «не зачтено/не освоен» (серьезные упущения, ошибки, отсутствие ответов).