Учебно-методические комплексы

Подробнее

Общие положения:
Индивидуальный итоговый проект – образовательный проект, выполняемый студентом в рамках одного или нескольких учебных предметов или внеурочной деятельности.
Цель: демонстрация учебных достижений, самостоятельного освоения материала и методов, способности к планированию и реализации продуктивной деятельности.
Все студенты обязаны выполнить минимум 1 индивидуальный итоговый проект за весь процесс обучения. Невыполнение приравнивается к получению неудовлетворительной оценки.
Цели и задачи проекта:
Для студента: продемонстрировать достижения в освоении выбранной области, научиться искать и систематизировать информацию, понять принцип выполнения задач, развить навыки выступлений.
Для преподавателя: обеспечить условия для грамотного освоения информации, уважительно относиться к выбору студента.
Требования к подготовке проекта:
План и программа разрабатываются совместно с руководителем проекта.
Наставником может стать учитель-предметник или сотрудник другой организации.
Обучающиеся самостоятельно выбирают тему и руководителя. Тема утверждается на педагогическом совете.
Руководитель не имеет права критиковать выбранную тему (кроме случаев противоречия моральным нормам).
Основные виды и направления индивидуальных проектов:
Информационный проект: сбор, обработка, систематизация и анализ информации по определенной теме (без гипотезы, опытов и экспериментов).
Исследовательский проект: самостоятельное исследование с формулировкой гипотезы, планированием и проведением исследования (анкетирование, опыты, эксперименты), анализом данных и выводами.
Социальный проект: решение социальной проблемы или улучшение жизни общества (исследования, организация мероприятий).
Творческий проект: создание оригинального художественного или литературного произведения, сценария, музыкальной композиции и т. д.
Инженерно-конструкторский проект: разработка и реализация технических решений (модели, макеты, прототипы устройств).
Требования к структуре проекта:
Титульный лист (название работы, ФИО автора, ФИО руководителя, место и год выполнения).
Оглавление (введение, названия глав, параграфов, заключение, список источников, приложения).
Введение: актуальность, проблема (не обязательно), цели и задачи, объект и предмет исследования, гипотеза (для исследовательского проекта), методы исследования, форма продукта (не обязательно), теоретическая и практическая значимость.
Основная часть: теоретическая часть (обзор, анализ и синтез информации из 5–15 источников) и практическая часть (описание исследования, опытов, экспериментов, создание продукта).
Заключение: выводы и результаты, описание достижения целей и решения задач, подтверждение/опровержение гипотезы, рекомендации.
Список использованных источников: оформляется в алфавитном порядке (не менее 5–15 источников).
Приложения: фото, рисунки, диаграммы, графики, таблицы.
Требования к продукту проекта:
Результат (итог) проектной работы должен иметь практическую направленность.
Виды продуктов: письменная работа (эссе, реферат, обзорная статья), творческая работа (театральная постановка, стихотворение, фильм), физический объект (макет, модель, буклет, книга, памятка), отчетный материал (диаграммы, результаты опроса, инфографика, презентация).
Требования к оформлению текста:
Объем: 10–25 печатных страниц (без приложений), приложения – до 10 страниц.
Шрифт: Times New Roman, 14 пт (основной текст), 14–16 пт (заголовки), 12 пт (подписи к рисункам). Интервал: 1,5.
Поля: слева 3 см, сверху 2 см, снизу 2 см, справа 1,5 см.
Нумерация страниц: арабские цифры, со 2-й страницы (снизу, по центру). На титульном листе номер не ставится.
Каждая новая глава и параграф начинаются с новой страницы. Заголовки по центру, точка в конце не ставится.
Рисунки, таблицы, диаграммы имеют сплошную нумерацию и названия (под рисунком по центру). В тексте обязательны указания на все рисунки и таблицы.
Критерии оценки индивидуального проекта:
Оценка проводится по пяти критериям, каждый оценивается в баллах (базовый – 1 балл, повышенный – 3 балла, высокий – 5 баллов).
Критерии: овладение подходами к осуществлению проектной деятельности (способность поставить проблему и выбрать способы ее решения), знание предметной области, подготовка проекта (планирование и управление деятельностью), оформление проекта (соответствие ГОСТу и методическим рекомендациям), презентация проекта (ясное изложение, аргументированные ответы на вопросы).
Итоговая оценка: 5 баллов – «удовлетворительно», 6–10 баллов – «хорошо», 11–15 баллов – «отлично».
Для практических занятий: выполнение не менее 80% заданий – положительная оценка.
Для выполнения индивидуального задания: «5» – полное выполнение, свободное ориентирование, «4» – полное выполнение с небольшими затруднениями, «3» – правильное выполнение с неполным объяснением, «2» – невыполнение всех заданий.