Рабочая программа производственной практики ПП.01 «Проведение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи» по специальности 34.02.01 Сестринское дело, квалификация «медицинская сестра / медицинский брат»
Документ представляет собой нормативно-методическую базу для организации и проведения производственной практики, являющейся обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы (ОПОП). Программа разработана в соответствии с ФГОС СПО (Приказ № 527 от 04.07.2022) и направлена на формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках освоения профессионального модуля ПМ.01 «Проведение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи». Общая трудоемкость практики составляет 36 часов (1 неделя). 1. Целевые установки и задачи практики
✓ Основная цель: Формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках освоения основного вида деятельности (ВД) — «Проведение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи».
✓ Ключевые задачи:
Приобретение первоначального практического опыта по ВД 1.
Обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для данного вида деятельности.
Освоение общих и профессиональных компетенций, необходимых для последующей работы по специальности. 2. Результаты освоения практики (компетенции)
В процессе прохождения практики обучающийся должен освоить 9 общих компетенций (ОК) и 3 профессиональные компетенции (ПК), соответствующие основному виду деятельности.
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам. ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности. ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде. ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста. ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе духовно-нравственных ценностей. ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности. ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 1.1. Организовывать рабочее место. ПК 1.2. Обеспечивать безопасную окружающую среду. ПК 1.3. Обеспечивать внутренний контроль качества и безопасности медицинской деятельности. 3. Содержание практики (тематический план)
Практика включает два раздела. Общий объем — 36 часов.
✓ Раздел 1. Санитарно-эпидемиологические требования и нормативы медицинской организации (34 часа):
Приготовление и использование дезинфицирующих средств различной концентрации.
Проведение дезинфекции и предстерилизационной очистки медицинских изделий.
Проведение контроля качества дезинфекции и предстерилизационной очистки.
Осуществление сбора, обеззараживания и временного хранения медицинских отходов.
Проведение гигиенической обработки рук, использование средств индивидуальной защиты.
Соблюдение требований охраны труда при обращении с острыми инструментами и биоматериалами.
Проведение упаковки медицинских изделий в соответствии с видом стерилизации.
Осуществление приема, сортировки и упаковки медицинских изделий в стерилизационном отделении.
Проведение стерилизации медицинских изделий, контроль режимов стерилизации.
Оформление утвержденной медицинской документации.
✓ Раздел 2. Обобщение материалов и оформление отчета по практике (2 часа):
Анализ и выводы по результатам практики.
Завершение оформления дневника-отчета.
Подготовка титульного листа и приложений к отчету. 4. Условия реализации практики
✓ Организация практики: Проводится в медицинских организациях, соответствующих профилю специальности. Оборудование рабочих мест должно позволять осваивать все виды профессиональной деятельности с использованием современных технологий.
✓ Кадровое обеспечение: Реализуется педагогическими работниками, а также лицами из числа руководителей и работников медицинских организаций со стажем работы не менее 3 лет. Педагогические работники проходят повышение квалификации не реже одного раза в три года.
✓ Информационное обеспечение: Включает основную и дополнительную литературу, электронные ресурсы:
Основные электронные издания: Веретенникова С.Ю. «Соблюдение санитарных правил...»; Карпова Е.В. «Безопасная среда для пациента и персонала».
Дополнительные источники: ЭБС «Консультант студента», медицинский видеопортал Med-Edu.ru, Федеральная электронная медицинская библиотека, научные журналы на платформе eLibrary.ru. 5. Контроль и оценка результатов
✓ Форма аттестации: Дифференцированный зачет.
✓ Условия допуска к зачету:
Положительный аттестационный лист от руководителей практики (от организации и Колледжа).
Положительная характеристика от организации по освоению общих компетенций.
Полнота и своевременность представления дневника практики и отчета.
✓ Критерии оценки: «Отлично» (5): Содержание практики освоено полностью, без пробелов; умения сформированы; все учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко. «Хорошо» (4): Содержание освоено полностью, но некоторые умения сформированы недостаточно; все задания выполнены, но некоторые с ошибками. «Удовлетворительно» (3): Содержание освоено частично, но пробелы не носят существенного характера; большинство заданий выполнено, но содержат ошибки. «Неудовлетворительно» (2): Содержание не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные задания содержат грубые ошибки. 6. Фонд оценочных средств (ФОС)
ФОС предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся и включает задания для текущего контроля и промежуточной аттестации.
✓ Типы заданий:
Задания открытого типа (вписать слово/фразу, дополнить определение).
Задания закрытого типа с выбором одного правильного ответа.
Задания на установление соответствия.
✓ Примеры заданий (из документа): Для обработки инъекционного поля перед введением вакцины можно использовать: Спирт этиловый 70%. Группы повышенного риска заболевания госпитальными инфекциями могут формироваться прежде всего в: Ожоговых и урологических отделениях. Система мероприятий, направленных на уничтожение микроорганизмов в ране, патологическом очаге – это: Антисептика. Пути передачи ВИЧ-инфекции: Парентеральный. После выздоровления или смерти пациента проводят уборку: Заключительную. Для приготовления 10 литров 0,5% рабочего раствора дезинфектанта его необходимо взять (в граммах): 50 грамм (вариант В).
✓ Критерии оценки заданий:
Задания закрытого типа — 2 минуты на ответ.
Задания открытого типа — 5 минут на ответ.
Каждое задание оценивается по шкале «верно/неверно»; формируемые компетенции указываются в оценочных материалах.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Рабочая программа производственной практики ПП.02 «Ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала» по специальности 34.02.01 Сестринское дело, квалификация «медицинская сестра / медицинский брат»
Документ представляет собой нормативно-методическую базу для организации и проведения производственной практики, являющейся обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы (ОПОП). Программа разработана в соответствии с ФГОС СПО (Приказ № 527 от 04.07.2022) и направлена на формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках освоения профессионального модуля ПМ.02 «Ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала». Общая трудоемкость практики составляет 72 часа (2 недели). 1. Целевые установки и задачи практики
✓ Основная цель: Формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках освоения основного вида деятельности (ВД) — «Ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала».
✓ Ключевые задачи:
Приобретение первоначального практического опыта по ВД 2.
Обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для данного вида деятельности.
Освоение общих и профессиональных компетенций, необходимых для последующей работы по специальности. 2. Результаты освоения практики (компетенции)
В процессе прохождения практики обучающийся должен освоить 9 общих компетенций (ОК) и 3 профессиональные компетенции (ПК), соответствующие основному виду деятельности.
✓ Общие компетенции (ОК): Полный перечень ОК (ОК 01 – ОК 09) идентичен представленному в предыдущей программе (ПП.01) и включает компетенции, связанные с решением задач, поиском информации, планированием развития, работой в команде, коммуникацией, гражданской позицией, ресурсосбережением, здоровьесбережением и работой с документацией.
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 2.1. Заполнять медицинскую документацию, в том числе в форме электронного документа. ПК 2.2. Использовать в работе медицинские информационные системы и информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет». ПК 2.3. Контролировать выполнение должностных обязанностей находящимся в распоряжении медицинским персоналом. 3. Содержание практики (тематический план)
Практика включает два раздела. Общий объем — 72 часа.
✓ Раздел 1. Оформление медицинской документации и работа с информационными системами (70 часов):
Оформление утвержденной медицинской документации, в том числе в электронной форме:
Карта амбулаторного больного.
Статистический талон, талон на прием.
Медицинская карта стационарного больного (история болезни).
Журналы: госпитализации, отказа в госпитализации, учета наркотических веществ.
Карта диспансерного наблюдения.
Листок или справка о временной нетрудоспособности.
Направления на анализы, консультации, в процедурный кабинет.
Экстренное извещение и другие документы.
Работа в медицинских информационных системах (МИС) медицинской организации.
Соблюдение правил эксплуатации электронного оборудования и охраны труда при работе с компьютерной техникой.
✓ Раздел 2. Обобщение материалов и оформление отчета по практике (2 часа):
Анализ и выводы по результатам практики.
Завершение оформления дневника-отчета.
Подготовка титульного листа и приложений к отчету. 4. Условия реализации практики
✓ Организация практики: Проводится в медицинских организациях, соответствующих профилю специальности. Оборудование рабочих мест (включая компьютерную технику и доступ к МИС) должно позволять осваивать все виды профессиональной деятельности.
✓ Кадровое обеспечение: Реализуется педагогическими работниками, а также лицами из числа руководителей и работников медицинских организаций со стажем работы не менее 3 лет. Педагогические работники проходят повышение квалификации не реже одного раза в три года.
✓ Информационное обеспечение: Включает основную и дополнительную литературу, электронные ресурсы и нормативные акты:
Основные электронные издания: по информационным технологиям в медицине, основам сестринского дела, сестринскому уходу.
Нормативные документы: Приказ Минздрава № 834н «Об утверждении унифицированных форм медицинской документации...», Федеральный закон «О персональных данных» № 152-ФЗ.
Электронные ресурсы: ЭБС «Консультант студента», «Book.ru» и другие. 5. Контроль и оценка результатов
✓ Форма аттестации: Дифференцированный зачет.
✓ Условия допуска к зачету:
Положительный аттестационный лист от руководителей практики (от организации и Колледжа).
Положительная характеристика от организации по освоению общих компетенций.
Полнота и своевременность представления дневника практики и отчета.
✓ Критерии оценки (по 4-балльной шкале): «Отлично» (5): Содержание практики освоено полностью, без пробелов; умения сформированы; все учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко. «Хорошо» (4): Содержание освоено полностью, но некоторые умения сформированы недостаточно; все задания выполнены, но некоторые с ошибками. «Удовлетворительно» (3): Содержание освоено частично, но пробелы не носят существенного характера; большинство заданий выполнено, но содержат ошибки. «Неудовлетворительно» (2): Содержание не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные задания содержат грубые ошибки. 6. Фонд оценочных средств (ФОС)
ФОС предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся и включает задания для текущего контроля и промежуточной аттестации.
✓ Типы заданий:
Задания открытого типа (вписать слово/фразу, дополнить определение).
Задания закрытого типа с выбором одного или нескольких правильных ответов.
✓ Примеры заданий (из документа): Федеральная государственная информационная система «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» — это: ЕПГУ. Отчетные документы предназначены: для обобщения результатов выполненной работы. Основной задачей подразделений медицинской статистики является: контроль за ведением первичной учетной медицинской документации и формирование отчетности. Совокупность программно-технических средств для автоматизации процессов в ЛПУ называется: медицинскими информационными системами (МИС) — вариант «в». В личном кабинете медработника содержатся данные: личные, об образовании, о трудоустройстве, о членстве в профорганизациях (варианты 1, 2, 4, 5). Электронно-цифровая подпись: гарантирует неизменность подписанного документа (вариант «а»). МИС какого уровня системы здравоохранения России: федеральный (вариант «г»). Сведения о числе заболеваний в районе обслуживания содержатся в форме: № 12 (вариант 1). Множество телекоммуникационных и информационных методов в здравоохранении: телемедицина (вариант 3).
✓ Критерии оценки заданий:
Задания закрытого типа — 2 минуты на ответ.
Задания открытого типа — 5 минут на ответ.
Каждое задание оценивается по шкале «верно/неверно»; формируемые компетенции (ОК и ПК) указываются в оценочных материалах.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Рабочая программа производственной практики ПП.03 «Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и инфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни» по специальности 34.02.01 Сестринское дело, квалификация «медицинская сестра / медицинский брат»
Документ представляет собой нормативно-методическую базу для организации и проведения производственной практики, являющейся обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы (ОПОП). Программа разработана в соответствии с ФГОС СПО (Приказ № 527 от 04.07.2022) и направлена на формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках освоения профессионального модуля ПМ.03 «Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и инфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни». Общая трудоемкость практики составляет 36 часов (1 неделя). 1. Целевые установки и задачи практики
✓ Основная цель: Формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках освоения основного вида деятельности (ВД) — «Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и инфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни».
✓ Ключевые задачи:
Приобретение первоначального практического опыта по ВД 3.
Обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для данного вида деятельности.
Освоение общих и профессиональных компетенций, необходимых для последующей работы по специальности. 2. Результаты освоения практики (компетенции)
В процессе прохождения практики обучающийся должен освоить 9 общих компетенций (ОК) и 5 профессиональных компетенций (ПК), соответствующих основному виду деятельности.
✓ Общие компетенции (ОК): Полный перечень ОК (ОК 01 – ОК 09) идентичен представленному в предыдущих программах и включает компетенции, связанные с решением задач, поиском информации, планированием развития, работой в команде, коммуникацией, гражданской позицией, ресурсосбережением, здоровьесбережением и работой с документацией.
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 3.1. Консультировать население по вопросам профилактики заболеваний. ПК 3.2. Пропагандировать здоровый образ жизни. ПК 3.3. Участвовать в проведении профилактических осмотров и диспансеризации населения. ПК 3.4. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний. ПК 3.5. Участвовать в иммунопрофилактике инфекционных заболеваний. 3. Содержание практики (тематический план)
Практика включает три раздела. Общий объем — 36 часов.
✓ Раздел 1. Основы профилактики заболеваний (18 часов):
Проведение профилактических мероприятий в условиях первичной медико-санитарной помощи:
Участие в проведении профилактических осмотров.
Участие в диспансеризации населения с учетом возраста, состояния здоровья, профессии.
Проведение иммунопрофилактики.
Проведение гигиенического воспитания различных групп населения.
Выполнение работы по диспансерному наблюдению пациентов с хроническими заболеваниями и (или) состояниями.
Проведение санитарно-противоэпидемических мероприятий по профилактике инфекционных заболеваний.
Выполнение работы по проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий при регистрации инфекционных заболеваний.
✓ Раздел 2. Проведение профилактических мероприятий в условиях первичной медико-санитарной помощи (16 часов):
Обеспечение инфекционной безопасности при оказании медицинской помощи, проведении профилактических медицинских осмотров.
Оформление медицинской документации.
✓ Раздел 3. Обобщение материалов и оформление отчета по практике (2 часа):
Анализ и выводы по результатам практики.
Завершение оформления дневника-отчета.
Подготовка титульного листа и приложений к отчету. 4. Условия реализации практики
✓ Организация практики: Проводится в медицинских организациях, соответствующих профилю специальности. Оборудование рабочих мест должно позволять осваивать все виды профессиональной деятельности с использованием современных технологий.
✓ Кадровое обеспечение: Реализуется педагогическими работниками, а также лицами из числа руководителей и работников медицинских организаций со стажем работы не менее 3 лет. Педагогические работники проходят повышение квалификации не реже одного раза в три года.
✓ Информационное обеспечение: Включает основную и дополнительную литературу, электронные ресурсы:
Основные электронные издания: Водянникова И.Н. «Здоровый человек и его окружение»; Двойников С.И. «Проведение профилактических мероприятий»; Веретенникова С.Ю. «Соблюдение санитарных правил...»; Карпова Е.В. «Безопасная среда для пациента и персонала».
Дополнительные источники: ЭБС «Консультант студента», медицинский видеопортал Med-Edu.ru, Федеральная электронная медицинская библиотека, научные журналы на платформе eLibrary.ru. 5. Контроль и оценка результатов
✓ Форма аттестации: Дифференцированный зачет.
✓ Условия допуска к зачету:
Положительный аттестационный лист от руководителей практики (от организации и Колледжа).
Положительная характеристика от организации по освоению общих компетенций.
Полнота и своевременность представления дневника практики и отчета.
✓ Критерии оценки (по 4-балльной шкале): «Отлично» (5): Содержание практики освоено полностью, без пробелов; умения сформированы; все учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко. «Хорошо» (4): Содержание освоено полностью, но некоторые умения сформированы недостаточно; все задания выполнены, но некоторые с ошибками. «Удовлетворительно» (3): Содержание освоено частично, но пробелы не носят существенного характера; большинство заданий выполнено, но содержат ошибки. «Неудовлетворительно» (2): Содержание не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные задания содержат грубые ошибки. 6. Фонд оценочных средств (ФОС)
ФОС предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся и включает задания для текущего контроля и промежуточной аттестации.
✓ Типы заданий:
Задания открытого типа (вписать слово/фразу, дополнить определение).
Задания закрытого типа с выбором одного правильного ответа.
✓ Примеры заданий (из документа): Антропометрические измерения — это: вес, рост. Вид медицинской помощи для облегчения проявлений болезни онкологических больных, для улучшения качества жизни: паллиативная. До какого возраста проводят диспансеризацию детей в дошкольных учреждениях или поликлиниках: до 3 лет. Когда формируется активный естественный иммунитет: после перенесенного инфекционного заболевания. Основные положения системы гигиенического обучения определены: Федеральным законом № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения». Информированное добровольное согласие на медицинское вмешательство оформляется: письменно. Граждане без хронических заболеваний и факторов риска по результатам диспансеризации относятся к: 1 группе здоровья. Вакцина БЦЖ для профилактики туберкулеза является: живой вакциной (вариант 2). Один из алгоритмов профилактического консультирования: алгоритмы неотложных мер самопомощи и взаимопомощи (вариант «в»).
✓ Критерии оценки заданий:
Задания закрытого типа — 2 минуты на ответ.
Задания открытого типа — 5 минут на ответ.
Каждое задание оценивается по шкале «верно/неверно»; формируемые компетенции (ОК и ПК) указываются в оценочных материалах.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Рабочая программа производственной практики ПП.04 «Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и (или) состояниях» по специальности 34.02.01 Сестринское дело, квалификация «медицинская сестра / медицинский брат»
Документ представляет собой нормативно-методическую базу для организации и проведения производственной практики, являющейся обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы (ОПОП). Программа разработана в соответствии с ФГОС СПО (Приказ № 527 от 04.07.2022) и направлена на формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках освоения профессионального модуля ПМ.04 «Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и (или) состояниях». Общая трудоемкость практики составляет 180 часов (5 недель), что делает ее самой продолжительной в учебном плане. 1. Целевые установки и задачи практики
✓ Основная цель: Формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках освоения основного вида деятельности (ВД) — «Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и (или) состояниях».
✓ Ключевые задачи:
Приобретение первоначального практического опыта по ВД 4.
Обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для данного вида деятельности.
Освоение общих и профессиональных компетенций, необходимых для последующей работы по специальности.
2. Результаты освоения практики (компетенции)
В процессе прохождения практики обучающийся должен освоить 9 общих компетенций (ОК) и 6 профессиональных компетенций (ПК), соответствующих основному виду деятельности.
✓ Общие компетенции (ОК): Полный перечень ОК (ОК 01 – ОК 09) идентичен представленному в предыдущих программах и включает компетенции, связанные с решением задач, поиском информации, планированием развития, работой в команде, коммуникацией, гражданской позицией, ресурсосбережением, здоровьесбережением и работой с документацией.
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 4.1. Проводить оценку состояния пациента. ПК 4.2. Выполнять медицинские манипуляции при оказании медицинской помощи пациенту. ПК 4.3. Осуществлять уход за пациентом. ПК 4.4. Обучать пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход, приемам ухода и самоухода. ПК 4.5. Оказывать медицинскую помощь в неотложной форме. ПК 4.6. Участвовать в проведении мероприятий медицинской реабилитации. 3. Содержание практики (тематический план)
Практика включает три раздела. Общий объем — 180 часов.
✓ Раздел 2. Сестринский уход за пациентами при заболеваниях терапевтического профиля (90 часов):
Выполнение медицинских манипуляций при различных заболеваниях терапевтического профиля.
Раздача и применение лекарственных препаратов, контроль выполнения назначений врача.
Определение и интерпретация реакции пациента на прием препаратов и процедуры ухода.
Подготовка пациента к лечебным и диагностическим вмешательствам, забор биоматериала.
Обеспечение хранения, учета и применения лекарственных средств, в том числе наркотических и психотропных.
Ассистирование врачу при выполнении вмешательств.
Динамическое наблюдение за состоянием пациента во время процедур.
Оказание медицинской помощи в неотложной форме при острых заболеваниях и обострениях хронических.
Получение и передача информации по вопросам оказания помощи, в том числе пациентам с сенсорными нарушениями.
Выполнение работ по медицинской реабилитации.
✓ Раздел 3. Оказание медицинской помощи при хирургических заболеваниях (86 часов):
Выполнение медицинских манипуляций при заболеваниях хирургического профиля.
Раздача и применение лекарственных препаратов, контроль выполнения назначений врача.
Подготовка пациента к вмешательствам, забор биоматериала, ассистирование врачу.
Выполнение транспортной иммобилизации и наложение повязок.
Динамическое наблюдение, оказание неотложной помощи при хирургических заболеваниях.
Мероприятия медицинской реабилитации.
✓ Раздел 4. Обобщение материалов и оформление отчета по практике (4 часа):
Анализ и выводы по результатам практики.
Завершение оформления дневника-отчета.
Подготовка титульного листа и приложений к отчету. 4. Перечень практических манипуляций (в рамках ПК 4.2)
Программа содержит обширный перечень конкретных навыков, которые должен освоить обучающийся:
Кормление тяжелобольного через рот, назогастральный зонд, гастростому.
Установка назогастрального зонда и уход за ним.
Зондирование и промывание желудка.
Применение грелки, пузыря со льдом, наложение компресса.
Отсасывание слизи из ротоглотки, дыхательных путей, носа.
Уход за трахеостомой, фарингостомой, оростомой, эзофагостомой, гастростомой, идеостомой, колостомой.
Уход за дренажами, интестинальным зондом.
Постановка очистительной, сифонной клизмы, газоотводной трубки, удаление копролитов.
Пособие при дефекации и недержании кала.
Катетеризация мочевого пузыря, уход за мочевым катетером, цистостомой, уростомой.
Пособие при недержании мочи.
Парентеральное введение препаратов (внутрикожно, внутримышечно, внутривенно, в очаг поражения).
Катетеризация периферических вен, уход за сосудистым катетером.
Забор биологического материала. 5. Условия реализации практики
✓ Организация практики: Проводится в медицинских организациях, соответствующих профилю специальности. Оборудование рабочих мест должно позволять осваивать все виды профессиональной деятельности.
✓ Кадровое обеспечение: Реализуется педагогическими работниками, а также лицами из числа руководителей и работников медицинских организаций со стажем работы не менее 3 лет. Педагогические работники проходят повышение квалификации не реже одного раза в три года.
✓ Информационное обеспечение: Включает обширный перечень основной и дополнительной литературы, электронных ресурсов (ЭБС «Консультант студента», «Юрайт»), а также нормативных документов (ГОСТы на технологии выполнения медицинских услуг, Приказ Минздрава № 123 «Протокол ведения больных. Пролежни» и др.). 6. Контроль и оценка результатов
✓ Форма аттестации: Дифференцированный зачет.
✓ Условия допуска к зачету:
Положительный аттестационный лист от руководителей практики (от организации и Колледжа).
Положительная характеристика от организации по освоению общих компетенций.
Полнота и своевременность представления дневника практики и отчета.
✓ Критерии оценки (по 4-балльной шкале): «Отлично» (5): Содержание практики освоено полностью, без пробелов; умения сформированы; все учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко. «Хорошо» (4): Содержание освоено полностью, но некоторые умения сформированы недостаточно; все задания выполнены, но некоторые с ошибками. «Удовлетворительно» (3): Содержание освоено частично, но пробелы не носят существенного характера; большинство заданий выполнено, но содержат ошибки. «Неудовлетворительно» (2): Содержание не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные задания содержат грубые ошибки. 7. Фонд оценочных средств (ФОС)
ФОС предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся и включает задания для текущего контроля и промежуточной аттестации.
✓ Типы заданий:
Задания открытого типа (вписать слово/фразу, дополнить определение).
Задания закрытого типа с выбором одного правильного ответа.
✓ Примеры заданий (из документа): При выделении гнойной мокроты пациента необходимо обеспечить: индивидуальной плевательницей. Комплекс мероприятий, включающий профилактический осмотр и доп. методы обследований для выявления хронических неинфекционных заболеваний: диспансеризация. При рвоте цвета «кофейной гущи» пациенту создать условия, кроме: запрет питья (неверный ответ — исключение). При приступе хронической сердечной недостаточности пациент занимает положение: полусидячее с опущенными ногами. Площадь ожога всей верхней конечности по «правилу девяток»: 9%. Способ временной остановки наружного артериального кровотечения: пальцевое прижатие сосуда к кости. Неотложное действие медсестры при фурункуле в области носогубного треугольника: вскрытие и дренаж гнойника. Диета № при заболеваниях сердечно-сосудистой системы: 3. Количество воды для сифонной клизмы: 10-12 литров. За три дня до УЗИ брюшной полости из рациона исключают: мясо, рыбу, консервы (вариант 4). Профилактика обострения бронхиальной астмы: прекращение контакта с аллергеном (вариант «г»).
✓ Критерии оценки заданий:
Задания закрытого типа — 2 минуты на ответ.
Задания открытого типа — 5 минут на ответ.
Каждое задание оценивается по шкале «верно/неверно»; формируемые компетенции (ОК и ПК) указываются в оценочных материалах.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Рабочая программа производственной практики ПП.05 «Оказание медицинской помощи в экстренной форме» по специальности 34.02.01 Сестринское дело, квалификация «медицинская сестра / медицинский брат»
Документ представляет собой нормативно-методическую базу для организации и проведения производственной практики, являющейся обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы (ОПОП). Программа разработана в соответствии с ФГОС СПО (Приказ № 527 от 04.07.2022) и направлена на формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках освоения профессионального модуля ПМ.05 «Оказание медицинской помощи в экстренной форме». Общая трудоемкость практики составляет 108 часов (3 недели). 1. Целевые установки и задачи практики
✓ Основная цель: Формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках освоения основного вида деятельности (ВД) — «Оказание медицинской помощи в экстренной форме».
✓ Ключевые задачи:
Приобретение первоначального практического опыта по ВД 5.
Обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для данного вида деятельности.
Освоение общих и профессиональных компетенций, необходимых для последующей работы по специальности. 2. Результаты освоения практики (компетенции)
В процессе прохождения практики обучающийся должен освоить 9 общих компетенций (ОК) и 4 профессиональные компетенции (ПК), соответствующих основному виду деятельности.
✓ Общие компетенции (ОК): Полный перечень ОК (ОК 01 – ОК 09) идентичен представленному в предыдущих программах и включает компетенции, связанные с решением задач, поиском информации, планированием развития, работой в команде, коммуникацией, гражданской позицией, ресурсосбережением, здоровьесбережением и работой с документацией.
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 5.1. Распознавать состояния, представляющие угрозу жизни. ПК 5.2. Оказывать медицинскую помощь в экстренной форме. ПК 5.3. Проводить мероприятия по поддержанию жизнедеятельности организма пациента (пострадавшего) до прибытия врача или бригады скорой помощи. ПК 5.4. Осуществлять клиническое использование крови и (или) ее компонентов.
3. Содержание практики (тематический план)
Практика включает два раздела. Общий объем — 108 часов.
✓ Раздел 1. Оказание медицинской помощи при угрожающих жизни состояниях (106 часов):
Участие в оказании помощи при острой дыхательной недостаточности (уход за носовыми канюлями, отсасывание слизи, парентеральное введение препаратов).
Участие в оказании помощи при острой сердечно-сосудистой недостаточности (мониторинг, контроль показателей, профилактика пролежней, парентеральное введение препаратов).
Участие в оказании помощи пациентам в коматозном и шоковом состояниях (постановка назогастрального зонда, кормление, уход за катетерами, профилактика пролежней).
Участие в трансфузиях (переливаниях) крови.
Осуществление наблюдения и контроля состояния пациента, измерение показателей жизнедеятельности, поддержание витальных функций.
✓ Раздел 2. Обобщение материалов и оформление отчета по практике (2 часа):
Анализ и выводы по результатам практики.
Завершение оформления дневника-отчета.
Подготовка титульного листа и приложений к отчету. 4. Перечень практических навыков (в рамках ПК 5.4 по трансфузиологии)
Программа содержит подробный перечень действий при работе с кровью и ее компонентами:
Хранение и своевременное обновление реагентов для проб на индивидуальную совместимость.
Визуальный контроль донорской крови и ее компонентов на соответствие требованиям безопасности.
Хранение, контроль и учет донорской крови и ее компонентов в отделении.
Идентификационный контроль пациента (реципиента) и донорской крови перед трансфузией (анализ документов, опрос).
Взятие и маркировка проб крови реципиента для подбора пары «донор-реципиент».
Анализ информации на этикетке контейнера с компонентом крови.
Предтрансфузионная подготовка компонента крови (размораживание, согревание, лейкофильтрация).
Обеспечение венозного доступа, подключение контейнера с кровью к катетеру.
Предтрансфузионная подготовка пациента (прекращение введения некоторых препаратов, премедикация).
Контроль результатов биологической пробы, состояния реципиента во время и после трансфузии.
Хранение образцов крови реципиента и контейнеров после трансфузии.
Взятие образцов крови реципиента до и после трансфузии. 5. Условия реализации практики
✓ Организация практики: Проводится в медицинских организациях, соответствующих профилю специальности. Оборудование рабочих мест должно позволять осваивать все виды профессиональной деятельности. В документе указано, что практика также может реализовываться в кабинетах и лабораториях Университета.
✓ Кадровое обеспечение: Реализуется педагогическими работниками, а также лицами из числа руководителей и работников медицинских организаций со стажем работы не менее 3 лет. Педагогические работники проходят повышение квалификации не реже одного раза в три года.
✓ Информационное обеспечение: Включает основную литературу (Бурмистрова О.Ю. «Основы реаниматологии», Веретенникова С.Ю. «Терминальные состояния. Алгоритм проведения базовой СЛР»), а также электронные ресурсы (ЭБС «Консультант студента», Med-Edu.ru, Рубрикатор клинических рекомендаций Минздрава РФ, Федеральная электронная медицинская библиотека, научные журналы на eLibrary.ru). 6. Контроль и оценка результатов
✓ Форма аттестации: Дифференцированный зачет.
✓ Условия допуска к зачету:
Положительный аттестационный лист от руководителей практики (от организации и Колледжа).
Положительная характеристика от организации по освоению общих компетенций.
Полнота и своевременность представления дневника практики и отчета.
✓ Критерии оценки (по 4-балльной шкале): «Отлично» (5): Содержание практики освоено полностью, без пробелов; умения сформированы; все учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко. «Хорошо» (4): Содержание освоено полностью, но некоторые умения сформированы недостаточно; все задания выполнены, но некоторые с ошибками. «Удовлетворительно» (3): Содержание освоено частично, но пробелы не носят существенного характера; большинство заданий выполнено, но содержат ошибки. «Неудовлетворительно» (2): Содержание не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные задания содержат грубые ошибки. 7. Фонд оценочных средств (ФОС)
ФОС предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся и включает задания для текущего контроля и промежуточной аттестации.
✓ Типы заданий:
Задания открытого типа (вписать слово/фразу, дополнить определение).
Задания закрытого типа с выбором одного правильного ответа.
✓ Примеры заданий (из документа): Наблюдение за пострадавшим после оказания первой помощи проводится: до прибытия бригады скорой медицинской помощи. При эвакуационно-транспортной сортировке проводится распределение пострадавших на группы: нуждающихся в эвакуации, остающихся на данном этапе, направляемых на амбулаторное лечение. При возникновении сжимающей боли за грудиной, возникшей на фоне стенокардии, необходимо применить: нитроглицерин под язык. Компетенция медицинской сестры во время приступа бронхиальной астмы у ребенка: проведение отвлекающих процедур. Признак эффективности реанимационных мероприятий: появление пульсовой волны на сонной артерии, сужение зрачков. Реанимация пациентов в старческом возрасте показана при: внезапном наступлении клинической смерти. Во время проведения компрессии грудной клетки при СЛР, необходимо надавливать на грудину на глубину: 5-6 см. Соотношение компрессий и дыханий при реанимации одним спасателем: на 30 компрессий - 2 вдоха. Признак эффективности реанимационных мероприятий (тест): появление пульсовой волны на сонной артерии, сужение зрачков (вариант 3). При электротравме оказание помощи должно начинаться с: прекращения воздействия электрического тока (вариант 1).
✓ Критерии оценки заданий:
Задания закрытого типа — 2 минуты на ответ.
Задания открытого типа — 5 минут на ответ.
Каждое задание оценивается по шкале «верно/неверно»; формируемые компетенции (ОК и ПК) указываются в оценочных материалах.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации по учебной и производственной практикам для специальности 34.02.01 «Сестринское дело» Пособие предназначено для обучающихся, осваивающих программы учебной и производственной практик в рамках профессиональных модулей ПМ.01–ПМ.05, и содержит рекомендации по подготовке к дифференцированным зачётам, перечень заданий и манипуляций, а также список литературы. Цель: обеспечить оптимальную организацию процесса подготовки к промежуточной аттестации по практикам. Структура:
✓ Пояснительная записка — формы и цели аттестации, необходимые документы.
✓ Рекомендации по подготовке — повторение алгоритмов манипуляций, работа с ФОС.
✓ Перечень заданий и манипуляций — по каждому профессиональному модулю.
✓ Список литературы — основные и электронные издания по каждому модулю. Основные разделы для подготовки:
✓ ПМ.01 Проведение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи: организация рабочего места, безопасная среда, асептика и антисептика, сбор и обеззараживание медицинских отходов, дезинфекция и предстерилизационная очистка, стерилизация, контроль режимов стерилизации.
✓ ПМ.02 Ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала: ведение документации, работа в МИС и сети «Интернет», контроль выполнения должностных обязанностей, амбулаторный приём, осмотр пациентов, формулирование диагноза, план обследования, интерпретация результатов, диспансерное наблюдение, экспертиза нетрудоспособности.
✓ ПМ.03 Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и инфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни: профилактическое консультирование, формирование ЗОЖ, диспансеризация, профилактические осмотры, санитарно-противоэпидемические мероприятия, иммунопрофилактика.
✓ ПМ.04 Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами: динамическое наблюдение, медицинские манипуляции, сестринский уход, обучение пациента и родственников, медицинская реабилитация, кормление тяжелобольного, клизмы, катетеризация, инъекции, уход за стомами и дренажами, профилактика пролежней.
✓ ПМ.05 Оказание медицинской помощи в экстренной форме: распознавание угрожающих жизни состояний, базовая сердечно-лёгочная реанимация, поддержание жизнедеятельности до прибытия врача, клиническое использование крови и её компонентов, трансфузионная терапия. Необходимые документы для допуска:
✓ Положительный аттестационный лист, заверенный руководителем практики.
✓ Положительная характеристика от организации.
✓ Дневник практики и отчёт о практике в соответствии с заданием. Практическая ценность: позволяет систематизировать знания и навыки по всем профессиональным модулям и подготовиться к дифференцированным зачётам по учебной и производственной практикам.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации по учебной и производственной практикам по специальности 34.02.01 Сестринское дело Документ представляет собой методическое пособие, предназначенное для организации подготовки студентов к дифференцированным зачетам по всем видам практик (УП.01–УП.05, ПП.01–ПП.05), включающее перечень заданий и манипуляций для отработки, а также список рекомендуемой литературы. Цели и задачи пособия:
✓ Обеспечение оптимальной организации подготовки: помощь студентам в систематизации практических навыков и подготовке к зачетам.
✓ Отработка алгоритмов манипуляций: повторение пошагового выполнения всех видов работ, предусмотренных программами практик.
✓ Формирование профессиональных компетенций: закрепление умений и навыков, необходимых для самостоятельной работы медицинской сестры. Структура и содержание пособия:
✓ Пояснительная записка: описание целей и форм промежуточной аттестации (дифференцированные зачеты), а также требований к допуску (аттестационный лист, характеристика, дневник, отчет).
✓ Перечень заданий и манипуляций: подробные списки видов работ по каждому профессиональному модулю: ПМ.01 (УП.01, ПП.01): организация
рабочего места, обеспечение безопасной среды, применение СИЗ, дезинфекция и стерилизация, сбор и утилизация медицинских отходов, контроль качества предстерилизационной очистки. ПМ.02 (УП.02, ПП.02): ведение медицинской документации (в т.ч. электронной), использование МИС, контроль должностных обязанностей младшего персонала. ПМ.03 (УП.03, ПП.03): профилактическое консультирование, формирование ЗОЖ, диспансеризация, проведение санитарно-противоэпидемических мероприятий, вакцинация. ПМ.04 (УП.04, ПП.04): динамическое наблюдение за пациентом, выполнение медицинских манипуляций (кормление, клизмы, катетеризация, инъекции), сестринский уход, реабилитация. ПМ.05 (УП.05, ПП.05): оказание экстренной помощи, базовая сердечно-легочная реанимация, участие в трансфузиях.
✓ Список литературы: обширный перечень основных печатных и электронных изданий, сгруппированных по каждому модулю. Особенность пособия заключается в его практической направленности: оно содержит исчерпывающие перечни манипуляций и видов работ, которые необходимо повторить для успешной сдачи зачетов, что позволяет студентам целенаправленно готовиться к аттестации по каждому профессиональному модулю.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
