Описание документа: «История, литература, культура родного края» — сборник практических работ по дисциплине для специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование.
Данный документ представляет собой методическое руководство для проведения цикла практических занятий по дисциплине «История, литература, культура родного края». Сборник включает в себя 6 практических работ, охватывающих ключевые этапы истории Удмуртии, её литературное наследие, этнографию, культурные традиции и современные бренды региона. Основное содержание документа: 1. Вхождение Удмуртии в состав Российского государства (Практическая работа №1)
Изучение территории расселения древних удмуртов и их основных занятий.
Анализ причин и последствий вхождения удмуртских земель в состав Русского государства. Кроссворд по теме: города Вятской земли, Пермская земля, форма правления Вятской земли, река расселения удмуртов.
Работа с понятиями: Арская земля, Эксей, Арс, Иван Грозный, 1552 год, Ясак. Альтернативная история: предположение о развитии удмуртского народа без влияния русских и татар.
Составление тестовых вопросов с тремя вариантами ответов (работа в парах).
2. Восстание Е. Пугачева в литературных и исторических источниках (Практическая работа №2)
Изучение причин и итогов крестьянского восстания под предводительством Е. Пугачева для удмуртских заводских поселков. Анализ литературного произведения: роман Михаила Коновалова «Гаян» (экспозиция и завязка). Синквейн к слову «Пугачев». Кроссворд по теме (15 слов).
Выявление причин поддержки манифеста Пугачева заводскими крестьянами.
Определение последствий подавления восстания для мастеровых и приписных крестьян. 3. Удмуртия в первой половине XIX века (Практическая работа №3) Отечественная война 1812 года и наш край: вклад Удмуртии в победу над Наполеоном. Жизнь и судьба Надежды Дуровой — «кавалерист-девицы», уроженки Сарапула:
Установление правильной последовательности событий из жизни Н.А. Дуровой.
Поступление в уланский полк, участие в войнах с Францией, ординарец М.И. Кутузова, «Записки кавалерист-девицы» с предисловием А.С. Пушкина. Сибирский тракт (конец XVIII — начало XIX в.): заполнение таблицы «Что мне известно по данной теме / Что я нового узнал».
Работа в парах: составление вопросов разных типов (простые, объясняющие, творческие, оценочные). 4. Культура во второй половине XIX – начале XX века (Практическая работа №4) Мултанский процесс — одно из самых громких судебных дел в истории Удмуртии:
Роль ключевых фигур: Марфа Головизнина, Конон Матонин, В.Г. Короленко, А.Ф. Патенко, Тимофей Васюкин, Яков Конешин, Моисей Дмитриев. Развитие образования в Удмуртии: составление 10 вопросов по тексту. Исследователи удмуртского края: заполнение таблицы «Исследователь / Чем занимался». 5. Этнография народов Удмуртии (Практическая работа №5) Календарные праздники удмуртского народа. Народные рождественские гадания местности (не менее 3 примеров). Перевод названий дней недели с удмуртского языка. Удмуртский календарь по видам хозяйственной деятельности. Кухня народов Удмуртии: кроссворд из 15 слов, глоссарий блюд удмуртской кухни. Народное искусство: вышивка, узорное ткачество, вязание, художественная обработка дерева, варган. Удмуртские игры: правила и ход (2-3 игры). Удмуртские загадки (4-5 примеров). Удмуртские сказки: названия, главные герои, краткое содержание одной сказки. Народные приметы о погоде (4-5 примеров). Пословицы удмуртского народа. 6. Бренды Удмуртии на Российском рынке (Практическая работа №6) Перечень брендов Удмуртии (по тексту). Анализ видеосюжета: дополнительные факты, которыми гордится Удмуртия (люди, объекты).
Сопровождение каждого бренда интересным фактом. Критерии оценивания по количеству выполненных элементов задания. Особенности документа:
✓ Каждая практическая работа содержит четко сформулированные цели и задачи.
✓ Представлены подробные методические указания по выполнению заданий.
✓ Широко используются разнообразные формы работы: кроссворды, синквейны, таблицы, вопросы разных типов, работа в парах.
✓ Включены задания на анализ художественных произведений (М. Коновалов «Гаян», Н. Дурова «Записки кавалерист-девицы»).
✓ Присутствуют задания по этнографии: праздники, гадания, кухня, игры, загадки, сказки, приметы, пословицы.
✓ Документ содержит критерии оценивания для каждой работы (по пятибалльной системе).
✓ Имеются задания на развитие критического мышления (альтернативная история, анализ положительной и отрицательной информации). Структура документа построена по принципу последовательного изучения истории, литературы и культуры родного края — от древней истории удмуртов и их вхождения в состав Российского государства до современного культурного наследия и брендов Удмуртии. Такой подход позволяет сформировать целостное представление о регионе, его вкладе в историю России, богатстве культурных традиций и развить навыки работы с различными источниками информации, необходимые для успешного освоения специальности «Сетевое и системное администрирование».
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Описание фонда оценочных средств по дисциплине "СГ.10 История, литература, культура родного края" для специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование
Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов, предназначенных для оценки уровня освоения дисциплины, направленной на формирование знаний об истории, литературе и культуре Удмуртской Республики, а также развитие общих компетенций, связанных с пониманием социальной значимости профессии, информационной культурой и способностью работать в коллективе. 1. Целевая направленность и структура оценивания
✓ Оценочные средства охватывают все этапы контроля: входной, текущий (по разделам) и промежуточный (в форме зачета).
✓ Основная цель – формирование целостного представления о региональной истории и культуре, развитие патриотических качеств и общей эрудиции.
✓ В документе систематизированы общие компетенции (ОК 1–9), подлежащие проверке, с указанием показателей и форм контроля. 2. Перечень оцениваемых общих компетенций (ОК)
✓ ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
✓ ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
✓ ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
✓ ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
✓ ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
✓ ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
✓ ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
✓ ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
✓ ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
3. Форма и содержание входного контроля
✓ Проводится в форме тестирования (20–25 минут) для проверки базовых знаний по истории и культуре Удмуртии.
✓ Примеры тем заданий:
• Исторические памятники региона (городище Иднакар).
• Вхождение удмуртских земель в состав Русского государства (Иван IV).
• Крупнейшие восстания на территории края (восстание Пугачева).
• Традиционная религия удмуртов (верховное божество Инмар).
• Выдающиеся личности (Надежда Дурова, Петр Чайковский, Евгений Кунгурцев, Галина Кулакова).
• Географические объекты (река Кама, Сибирский тракт, города Удмуртии).
• Этнический состав населения, государственная символика (герб Удмуртии с изображением лебедя). 4. Структура и содержание текущего контроля по разделам
✓ Разделы 1–3 (исторический блок): охватывают период от древнейших времен до XX века.
• Типовые задания: выбор правильного ответа по археологическим культурам (ананьинская, пьяноборская), древнеудмуртским городищам (Иднакар, Дондыкар), колонизации Вятки, губернским реформам, Отечественной войне 1812 года, промышленному развитию, земской реформе, христианизации, Гражданской войне, образованию удмуртской государственности, Конституции УАССР.
• Примеры вопросов: герб Сарапула, реформы П.Д. Киселева, участие Н. Дуровой в войне 1812 года, «Положение о земских учреждениях», восстание на Ижевском и Воткинском заводах, первый председатель Вотской автономии Т.К. Борисов, Сибирский тракт как крупнейший сухопутный путь.
✓ Раздел 4 (этнография и культура): включает два варианта тестовых заданий.
• Примеры тем: определение этнографии как науки о материальной и духовной культуре народов; топонимика; семейно-родовые божества (Воршуд); традиционные праздники (Гербер, Акашка, Гуждор); типы жилищ (корка, куала, кенос); традиционный костюм (айшон, сюлык, такъя, кабачи); главные языческие божества (Инмар, Кылдысин, Куазь); системы земледелия; родовые знаки (пус); органы общинного самоуправления (кенеш); формы крестьянской взаимопомощи (веме); классификация религий с построением схемы. 5. Форма и содержание промежуточной аттестации (зачет)
✓ Проводится в письменной форме в виде тестирования (40 минут) по всем разделам дисциплины.
✓ Задания представлены в трех вариантах и включают следующие темы:
• География региона – субъекты Приволжского федерального округа, бассейны рек.
• Языки народов региона – пермская ветвь финно-угорской языковой семьи (удмуртский, коми-пермяцкий, коми-зырянский).
• Археологические культуры – периодизация памятников, роль пьяноборской культуры в формировании удмуртского народа.
• Письменные источники – первые упоминания о земле «Ару» (Абу Хамид ал-Гарнати).
• Колонизация и административное устройство – новгородская и владимиро-суздальская колонизация Вятки; хронология событий; Арская дорога; Вятское наместничество (Екатерина II); распределение территории Удмуртии по уездам; низшее звено административного деления (волость); налоговые реформы Петра I.
• Промышленность и экономика – основание Ижевского оружейного завода (1807 г.); строительство пароходов на Камско-Воткинском заводе; дворцовое землевладение в Прикамье.
• Судебная и земская реформы – Вятский и Сарапульский судебные округа в ведении Казанской судебной палаты; мировые судьи и земские деятели.
• Социальная организация – органы общинного самоуправления удмуртов (кенеш).
• Христианизация и просвещение – начало христианизации (1555 г., Казанская архиепископия); первая грамматика удмуртского языка (1775 г., В.Г. Пуцек-Григорович); система «христианского просвещения» Н.И. Ильминского.
• Средства массовой информации – первая местная газета («Вятские губернские ведомости»).
• События XX века – Ижевско-Воткинское восстание и правительство Комуча; образование Вотской автономной области (ноябрь 1920 г.); переименование в Удмуртскую автономную область (1932 г.); появление первых высших учебных заведений (1930-е гг.); переименование Ижевска в Устинов (1984–1987 гг.); строительство железной дороги Ижевск–Балезино в годы Великой Отечественной войны; приоритетные отрасли промышленности (оборонный комплекс и машиностроение). 6. Критерии оценки промежуточной аттестации
✓ Шкала оценивания (из расчета 32 вопроса):
• «5» (отлично) – 30–32 правильных ответа.
• «4» (хорошо) – 17–29 правильных ответов.
• «3» (удовлетворительно) – 9–16 правильных ответов.
• «2» (неудовлетворительно) – 0–8 правильных ответов. 7. Процедура формирования итоговой оценки
✓ В документе описана процедура выведения ежемесячных и итоговых оценок уровня освоения дисциплины:
• Ежемесячная оценка выставляется к 25-му числу каждого месяца как среднее арифметическое оценок за практические работы, внеаудиторную самостоятельную работу и устные ответы на занятиях.
• Итоговая оценка по дисциплине выставляется по результатам зачета с учетом ежемесячных оценок.
• Оценка уровня сформированности общих компетенций (ОК) осуществляется путем перевода качественных показателей в количественные (баллы) по каждой компетенции с максимальным значением 10 баллов. Итоговый балл формируется как сумма баллов по всем девяти компетенциям.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
