Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Знания об экономике как науке и хозяйстве, роли государства в экономике, рыночных отношениях.
✓ Знания о системе права и законодательства Российской Федерации.
✓ Умения владеть понятийным аппаратом социальных наук, различать существенные признаки понятий, классифицировать термины, использовать их при анализе социальных явлений.
✓ Умения формулировать собственные суждения и аргументы по социальным проблемам, конкретизировать теоретические положения фактами социальной действительности и личного опыта.
4. Входной контроль
✓ Форма: Тестирование (15 вопросов с выбором ответа и установлением соответствия).
✓ Примеры вопросов:
— Понятия для описания социальной сферы (девиантное поведение, семья).
— Пример личностных качеств (спокойный, флегматичный характер).
— Тенденция образования — непрерывность образования (курсы повышения квалификации).
— Гражданственность как позиция личности — следование нравственным принципам.
— Факторы производства: труд — штат сотрудников.
— Расходная часть бюджета — проценты по государственным ценным бумагам.
— Безработица — верное суждение только Б (присуща всем экономическим системам).
— Социальная группа с пожизненным членством — каста.
— Этносы: нация — более устойчивая общность.
— Форма правления — способ образования высших органов власти.
— Политические идеологии: ценности либерализма — государство, церковь, семья, частная собственность.
— Соответствие прав человека: свобода творчества — культурные права; право на жизнь — гражданские; право на образование — социально-экономические; право на демонстрации — политические; право на охрану здоровья — социально-экономические.
— Правовой прецедент — решение по конкретному делу, становящееся общим правилом.
— Полномочия Совета Федерации — утверждение изменения границ между субъектами РФ.
— Федеральное Собрание — парламент РФ, состоящий из двух палат (верно только А).
✓ Критерии оценки: Профессиональный уровень — 12–15 правильных ответов, базовый — 6–11, элементарный — 0–5.
5. Текущий контроль
✓ Форма: Тестирование (15 вопросов разных типов: выбор ответа, установление соответствия, множественный выбор).
✓ Примеры вопросов:
— Общество в широком смысле — все способы взаимодействия людей и формы их объединения.
— Субъект деятельности земледельца — сам земледелец.
— Цель познавательной деятельности — получение достоверного знания.
— Деятельность как внутренняя и внешняя активность, регулируемая сознанием.
— Идеальный образ результата деятельности — цель.
— Соответствие характеристик и видов конкуренции: олигополия, монополия, чистая конкуренция.
— Соответствие налогов: земельный и транспортный — региональные; государственная пошлина и НДС — федеральные; налог на имущество организаций — региональный.
— Соответствие видов безработицы: структурная, фрикционная, сезонная, циклическая.
— Переменные издержки: приобретение материалов, оплата электроэнергии, сдельная зарплата.
— Постоянные издержки: аренда, оклады администрации, проценты по кредитам.
— Назначение министра на должность директора концерна — социальная мобильность.
— Государственная премия врачу — социальная санкция.
— Призыв Гесиода «слушайся голоса правды» — социальная норма.
— Перевод сотрудника в филиал в другом городе — социальная мобильность.
— Контроль посещаемости классным руководителем — социальная роль.
✓ Критерии оценки: по количеству правильных ответов в соответствии с эталоном.
6. Промежуточная аттестация — дифференцированный зачет
✓ Форма: Письменное тестирование с заданиями разных типов (18 заданий).
✓ Время выполнения: 40 минут.
✓ Типы заданий:
✓ Задания 1–15:
— Исключение лишних терминов из перечня (институты гражданского общества — суды и парламент выпадают).
— Выбор черт, присущих только научному познанию (экспериментальное подтверждение, открытость рациональной критике).
— Установление соответствия между этапами познания и операциями (чувственное и рациональное познание).
— Выбор методов научного познания (моделирование, выдвижение гипотез, описание фактов).
— Верные суждения об экономических функциях государства (монетарная политика, внешние эффекты, ставка рефинансирования).
— Соответствие характеристик ценных бумаг (акция, облигация, сберегательный сертификат, чек).
— Права привилегированных акций (фиксированный дивиденд, первоочередное право при банкротстве, источник выплат — чистая прибыль).
— Верные суждения об этнических общностях (народность — разновидность этноса, этническое и гражданское понимание нации, осознание общности исторических судеб).
— Нормативная подсистема политической системы (политические традиции, партийный устав, политические идеалы, партийная программа).
— Признаки парламентской республики (парламент может отправить правительство в отставку, глава правительства — лидер победившей партии).
— Конституционные гарантии местного самоуправления (право на судебную защиту, неподотчетность органам госвласти, запрет на ограничение прав).
— Соответствие полномочий правоохранительных органов (Конституционный Суд, Прокуратура, Министерство юстиции).
— Верные суждения о трудовом договоре (стороны — работник и работодатель, срок срочного договора до 5 лет, договор считается заключенным при фактическом допуске к работе).
— Соответствие характеристик видов юридической ответственности (административная, уголовная, гражданско-правовая).
— Противоречащие законодательству положения брачного договора (запрет на заключение сделок, ограничение дееспособности).
✓ Задание 16 (ситуационная задача): Анализ правонарушения (поджог с гибелью человека), определение типа правонарушения (преступление), вида ответственности (уголовная), принципа справедливости, оценка утверждения о состоянии алкогольного опьянения как смягчающего обстоятельства (неправ, так как является отягчающим).
✓ Задание 17: На основе Конституции РФ привести три подтверждения характеристики местного самоуправления как значимой ценности (признание и гарантированность, самостоятельность в пределах полномочий, судебная защита).
✓ Задание 18 (развернутый ответ):
— Обоснование необходимости социальной политики в РФ (с опорой на обществоведческие знания, причинно-следственные связи).
— Название трех мер поддержки семьи, материнства и детства.
— Приведение развернутых примеров, иллюстрирующих каждую меру.
✓ Критерии оценки: Задания 1–15: 2 балла за полностью правильный ответ, 1 балл за одну ошибку, 0 баллов за две и более ошибок. Задание 16 — до 4 баллов. Задание 17 — до 3 баллов. Задание 18 — до 8 баллов. Максимальный балл — 45. «5» — 40–45, «4» — 30–39, «3» — 20–29, «2» — 0–19.
7. Назначение документа
✓ Фонд оценочных средств служит полным методическим обеспечением для проведения всех видов контроля по обществознанию — от входного до итогового зачета.
✓ Позволяет преподавателю объективно оценить уровень знаний студентов по ключевым разделам курса, их умение анализировать социальные явления, работать с понятийным аппаратом, применять обществоведческие знания к анализу конкретных ситуаций.
✓ Студенту дает четкое представление о структуре зачета, типах заданий и критериях оценки.
✓ Задания охватывают все ключевые разделы: человек и общество, экономика, социальные отношения, политика, право. Особое внимание уделено практическим заданиям (ситуационные задачи, анализ нормативных положений, развернутые аргументированные ответы), что формирует навыки правовой и социальной грамотности, необходимые будущему специалисту.
✓ Документ способствует формированию гражданско-патриотической позиции, ценностного отношения к демократическим институтам, пониманию основ конституционного строя, прав и обязанностей человека и гражданина, что является важной составляющей подготовки специалиста в области сетевого и системного администрирования.