Учебно-методические комплексы

Подробнее

3. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
✓ Умения:
— создавать устные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров, употреблять языковые средства в соответствии с речевой ситуацией;
— публично выступать, представлять результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности;
— использовать образовательные информационно-коммуникационные инструменты и ресурсы для решения учебных задач;
— применять знания норм современного русского литературного языка в речевой практике, корректировать устные и письменные высказывания;
— применять правила орфографии и пунктуации на практике;
— работать со словарями и справочниками, в том числе в электронном формате;
— использовать правила русского речевого этикета в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах и повседневном общении;
— понимать, анализировать и комментировать основную и дополнительную, явную и скрытую информацию текстов;
— создавать тексты разных функционально-смысловых типов и стилей (объем сочинения не менее 150 слов);
— использовать разные виды чтения и аудирования, приемы информационно-смысловой переработки текстов;
— создавать вторичные тексты (тезисы, аннотация, отзыв, рецензия и др.).
✓ Знания:
— функции русского языка в современном мире (государственный язык РФ, язык межнационального общения, один из мировых языков);
— русский язык как духовно-нравственная и культурная ценность, взаимосвязь языка и культуры, языка и истории, языка и личности;
— признаки текста, его структура, виды информации в тексте;
— язык как система, его основные единицы и уровни;
— формы существования национального русского языка, признаки литературного языка;
— функциональные разновидности языка (разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы);
— изобразительно-выразительные средства русского языка;
— орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.
4. Входной контроль
✓ Форма: Диктант с грамматическим заданием.
✓ Содержание: текст объемом около 100 слов на тему осенней природы с орфографическими и пунктуационными трудностями. Грамматическое задание включает:
— выписывание сложноподчиненного предложения из текста;
— определение количества букв и звуков в словах (осенние, мгновение, немые);
— определение частей речи в предложении.
✓ Критерии оценки диктанта: по 5-балльной шкале с учетом орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок. Грамматические задания оцениваются по 1 баллу. Максимальный балл — 8 (5 за диктант + 3 за задания). Профессиональный уровень — 8–7 баллов, базовый — 6–5, элементарный — 4–3.
5. Текущий контроль (тестирование)
✓ Форма: Два варианта теста по 10 вопросов.
✓ Примеры вопросов (Вариант 1):
— Происхождение слова «стиль» (от греч. стилос).
— Нормы, отвечающие за правильность произношения (орфоэпические).
— Функции научного стиля (сообщение сведений, объяснение фактов).
— Определение вида документа по тексту (заявление).
— Цель сообщения официально-делового стиля (точная передача информации).
— Стиль, не относящийся к книжным (разговорный).
— Определение стиля публицистического отрывка о Гоголе.
— Определение антонимов как слов, противоположных по лексическому значению.
— Предмет изучения лексикологии (слова и их значения).
— Пример омонимов (ручка чемодана — ручка малыша).
✓ Примеры вопросов (Вариант 2):
— Жанр, не относящийся к официально-деловому стилю (диссертация).
— Нормы правописания (орфография и пунктуация).
— Сфера употребления научного стиля (официальная обстановка, научная деятельность).
— Определение вида документа (заявление).
— Языковые средства разговорного стиля (толстенный, сестрица, лгунишка).
— Стиль, для которого важнейшая функция — общение (разговорный).
— Определение научного стиля по отрывку о студентах.
— Определение паронимов (слова, сходные по звучанию, но разные по значению).
— Примеры прямого значения прилагательных (глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия).
— Синоним фразеологизма «хранить молчание» (набрать в рот воды).
✓ Критерии оценки: 0–1 ошибка — «5», 2–3 ошибки — «4», 4–5 ошибок — «3», более 5 — «2».
6. Промежуточная аттестация — экзамен
✓ Форма: Письменное тестирование (15 заданий).
✓ Время выполнения: 2 часа.
✓ Типы заданий:
— Орфоэпия: выбор слова с верным ударением.
— Лексика: выбор правильного паронима (рыбный/рыбацкий, водяной/болотистый и др.).
— Грамматика: грамматически правильное продолжение предложения с деепричастным оборотом.
— Синтаксис: поиск предложения с грамматической ошибкой.
— Пунктуация: определение предложения, в котором ставится одна запятая (в простом предложении с однородными членами).
— Орфография: вставка пропущенных букв в словах с приставками ПРЕ-/ПРИ-; букв Ы/И после Ц; одной и двух букв Н в разных частях речи.
— Сложное предложение: расстановка знаков препинания в сложном предложении с разными видами связи.
— Работа с текстом: определение первого предложения, подбор вводного слова, нахождение грамматической основы, характеристика предложения.
— Информационная обработка текста: выбор предложения, верно передающего главную информацию.
— Слитное/раздельное написание слов: определение предложения, в котором оба выделенных слова пишутся раздельно.
✓ Критерии оценки: Каждое задание оценивается определенным количеством баллов в зависимости от сложности (1 или 4 балла). Максимальный балл — 27. Перевод баллов в оценку: 23–27 — «5»; 19–22 — «4»; 11–18 — «3»; 5–11 — «2»; 0–5 — «1».
7. Формы контроля и методы оценивания
✓ Используются: устный опрос, тестирование, кейс-задания, практические работы, выполнение экзаменационного теста, диктанты, разноуровневые задания, сочинения, эссе, фронтальный опрос, конспекты, рефераты, сообщения.
✓ Критерии оценки: учитываются грамотность, правильность выполнения заданий, соответствие эталону, точность и полнота ответа.
8. Назначение документа
✓ Фонд оценочных средств служит полным методическим обеспечением для проведения всех видов контроля по русскому языку — от входного до итогового экзамена.
✓ Позволяет преподавателю объективно оценить уровень языковой компетенции студентов, их умение применять орфографические, пунктуационные, лексические и грамматические нормы русского литературного языка в устной и письменной речи.
✓ Студенту дает четкое представление о структуре экзамена, типах заданий и критериях оценки.
✓ Задания охватывают все ключевые разделы курса: от фонетики и орфоэпии до синтаксиса и стилистики. Особое внимание уделено практическим навыкам — написанию диктантов, работе с текстами, применению правил в речевой практике.
✓ Документ способствует формированию коммуникативной компетенции, необходимой будущему специалисту для грамотного оформления профессиональной документации, эффективного общения в коллективе и с клиентами, а также для успешной работы с нормативно-правовой документацией на государственном языке.