Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Формируемые компетенции
✓ Навыки формализации постановки задачи и построения математической модели.
✓ Умение составлять блок-схемы алгоритмов.
✓ Навыки записи алгебраических выражений на языке Паскаль.
✓ Умение разрабатывать программы линейной, разветвляющейся и циклической структуры.
✓ Навыки работы с одномерными и двумерными массивами (ввод, вывод, обработка, поиск, сортировка).
✓ Умение обрабатывать строковые данные с использованием стандартных функций и процедур.
✓ Навыки работы с типом данных «множество» (операции объединения, пересечения, разности, проверка принадлежности).
✓ Умение создавать и обрабатывать структурированные типы данных (записи).
✓ Навыки программирования с использованием подпрограмм — процедур и функций (параметры-значения и параметры-переменные, локальные и глобальные переменные).
✓ Умение работать с файлами последовательного и произвольного доступа (текстовые и типизированные файлы).
✓ Навыки создания и использования собственных модулей.
3. Содержание практических работ (основные темы и задания)
✓ Линейные программы: вычисление значений функций по формулам, перевод единиц измерения, геометрические и арифметические задачи (объем цилиндра и конуса, площадь треугольника, среднее арифметическое, корни квадратного уравнения).
✓ Разветвляющиеся программы: использование условного оператора if и оператора выбора case для решения задач: определение последней цифры квадрата числа, классификация треугольников, перевод радиан в градусы, определение времени суток, проверка гласной буквы.
✓ Циклические программы: вычисление сумм и произведений с использованием циклов for, while, repeat-until; обработка чисел (подсчет цифр, суммы цифр, нахождение наибольшей цифры); использование вложенных циклов для вывода таблиц, числовых последовательностей и геометрических фигур.
✓ Одномерные массивы: ввод и вывод массивов, поиск суммы и количества элементов по условию (кратность, знак, сравнение с заданным числом), замена элементов, нахождение максимального и минимального элементов, перестановка элементов.
✓ Двумерные массивы (матрицы): ввод и вывод матриц, поиск суммы элементов строк и столбцов, замена элементов по условию, нахождение максимума и его положения.
✓ Строки: определение длины строки, поиск подстроки, удаление и вставка символов, замена фрагментов, анализ текста (количество слов, гласных/согласных, сортировка слов).
✓ Множества: операции над множествами (объединение, пересечение, разность), проверка принадлежности элемента, формирование множеств по условию, выделение цифр из текста.
✓ Записи: описание структурированных данных (студенты, книги, товары, сотрудники, маршруты), ввод и вывод массива записей, сортировка, поиск по ключу, корректировка данных.
✓ Процедуры и функции: создание подпрограмм для вычислений, обмена значений, нахождения факториала, максимального и минимального элементов, расстояния между точками; изучение передачи параметров по значению и по ссылке, областей видимости переменных.
✓ Файлы: создание текстовых и типизированных файлов, чтение и запись данных, обработка файлов (подсчет элементов, поиск, фильтрация), файлы произвольного доступа с использованием Seek, FilePos, FileSize.
✓ Модули: разработка модуля для работы с обыкновенными дробями (сложение, вычитание, умножение, деление, сокращение, сравнение), использование модуля в основной программе.
4. Структура инструкционно-технологической карты
✓ Каждая карта включает:
— Тему и наименование практической работы.
— Учебную цель.
— Организационную форму занятия.
— Задачи практической работы.
— Краткие теоретические и учебно-методические материалы (примеры программ, пояснения).
— Задания для практического занятия (индивидуальные задания по вариантам).
— Методику анализа результатов.
— Порядок выполнения отчета по практической работе.
— Контрольные вопросы для самопроверки (в некоторых работах).
5. Задания для самостоятельной работы студентов
✓ Документ содержит «дорожные карты» выполнения самостоятельных работ по темам: «Основы алгоритмизации, языки и системы программирования», «Основные элементы языка. Управляющие операторы языка. Структурированные типы данных. Символьные типы данных», «Модульное программирование. Рекурсия. Визуально событийно управляемое программирование. Разработка оконного приложения».
✓ Каждая карта включает этапы (подготовительный, основной, заключительный), сроки выполнения и критерии оценки.
6. Назначение документа
✓ Комплект инструкционно-технологических карт служит полным методическим обеспечением для проведения практических занятий по дисциплине «Основы алгоритмизации и программирования».
✓ Позволяет преподавателю организовать поэтапное формирование у студентов алгоритмических и программных компетенций — от базовых линейных программ до сложных структур данных, подпрограмм и файлового ввода-вывода.
✓ Студенту дает четкое понимание структуры и содержания каждой практической работы, требований к выполнению заданий и оформлению отчета.
✓ Все практические работы построены на принципе «от теории к практике»: сначала студент изучает теоретический материал и разбирает примеры, затем выполняет задания по своему варианту.
✓ Документ обеспечивает системный подход к формированию алгоритмической грамотности, необходимой для успешного освоения профессиональных дисциплин в области сетевого и системного администрирования, включая разработку скриптов, автоматизацию задач и понимание принципов работы программного обеспечения.

Подробнее

3. Программа текущего контроля
Форма оценивания: тестирование (2 варианта по 20 вопросов).
Типовые задания:
Определение алгоритма, структуры «ветвление», линейного алгоритма.
Блок-схемы (прямоугольник), свойства алгоритмов (дискретность, массовость, определенность, результативность).
Определение программы, этапы развития языков программирования.
Языки программирования и их назначение: ФОРТРАН, КОБОЛ, БЕЙСИК, ПАСКАЛЬ, СИ, JavaScript, Perl.
Объектно-ориентированное программирование, этапы обработки данных, компиляция, интерпретация, линкование.
Структура языка программирования, тестирование программы, оператор в языках программирования.
Критерии оценки: 9-10 баллов — «5»; 7-8 баллов — «4»; 5-6 баллов — «3»; до 5 баллов — «2».
4. Программа промежуточной аттестации (Экзамен)
Форма оценивания: устный ответ на теоретические вопросы и выполнение практических заданий.
Теоретические вопросы (44 вопроса):
Типы данных, структура программы, операторы ввода/вывода, математические функции.
Ветвления (if, составной оператор, оператор выбора).
Циклы (с предусловием, с постусловием, с параметром).
Подпрограммы: функции и процедуры.
Рекуррентные последовательности (арифметическая и геометрическая прогрессии, числа Фибоначчи, факториал).
Строковый тип данных, функции и процедуры со строками, ord(x), chr(x).
Одномерные и двумерные массивы, сортировка «методом пузырька».
Множественный тип данных, операции над множествами.
Файлы и файловые переменные, текстовые файлы, комбинированный тип данных.
Указатели и динамические структуры, связанные списки, кольцевые списки, очереди, деревья.
Внешние подпрограммы, модули.
Основы ООП: полиморфизм, наследование, инкапсуляция.
Практические задания (34 задания):
Работа с одномерными массивами (сумма элементов, количество отрицательных, кратных чисел, max/min, произведения, четные/нечетные).
Работа с двумерными массивами (вывод матрицы).
Рекуррентные последовательности (геометрическая и арифметическая прогрессии, простые числа по формуле, НОД с процедурой и функцией).
Ветвления (название месяца, замена чисел).
Вычисление значений функций, объема цилиндра.
Работа с файлами (запись чисел, произведение компонентов, количество четных чисел).
Работа с записями (фамилии рабочих, дети детского сада).
5. Таблицы оценочных средств
Для каждого вида контроля представлена таблица с указанием:
Предмета оценивания (ПК и ОК).
Объекта оценки (продукт и процесс деятельности).
Места выполнения, длительности, оборудования.
Формы и метода оценивания.
Показателей и критериев оценки.
Типового задания.
Особенности документа:
✓ Документ структурирован как полный комплект оценочных средств для всех этапов контроля по дисциплине.
✓ Представлены пакеты контрольно-измерительных материалов с эталонами ответов и критериями оценивания.
✓ Разработаны задания разных типов: тестовые вопросы, теоретические вопросы, практические задания на программирование.
✓ Включены задания по алгоритмизации (блок-схемы, свойства алгоритмов) и программированию (структуры данных, управляющие конструкции, подпрограммы).
✓ Рассмотрены исторические аспекты развития языков программирования и их классификация.
✓ Присутствуют вопросы по объектно-ориентированному программированию (классы, объекты, инкапсуляция, полиморфизм, наследование).
✓ Документ ориентирован на специальность 09.02.06 и формирование общих (ОК 01, 02, 04) и профессиональных (ПК 2.3, 2.4) компетенций.
Структура документа обеспечивает системный подход к оценке уровня освоения дисциплины «Основы алгоритмизации и программирования»: от входного контроля (базовые понятия алгоритмов и программирования) через текущий контроль (углубленные знания по алгоритмизации, языкам программирования и основам ООП) к промежуточной аттестации (комплексные теоретические знания и практические навыки разработки программ на основе изученных алгоритмических конструкций). Такой подход позволяет объективно оценить готовность студентов к профессиональной деятельности в области сетевого и системного администрирования.