Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Определять задачи для поиска информации, необходимые источники, планировать процесс поиска.
✓ Структурировать информацию, выделять наиболее значимое, оценивать практическую значимость результатов поиска.
✓ Оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий.
✓ Определять актуальность нормативно-правовой документации.
✓ Применять современную научную профессиональную терминологию.
✓ Определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования.
✓ Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности.
Знания (З1–З21):
✓ Актуальный профессиональный и социальный контекст.
✓ Основные источники информации и ресурсы для решения задач.
✓ Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях.
✓ Методы работы в профессиональной и смежных сферах.
✓ Структуру плана для решения задач.
✓ Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.
✓ Номенклатуру информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности.
✓ Приемы структурирования информации.
✓ Формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации.
✓ Порядок применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.
✓ Содержание актуальной нормативно-правовой документации.
✓ Современную научную и профессиональную терминологию.
✓ Возможные траектории профессионального развития и самообразования.
✓ Основы предпринимательской деятельности.
✓ Основы финансовой грамотности.
✓ Правила разработки бизнес-планов.
✓ Порядок выстраивания презентации.
✓ Кредитные банковские продукты.
✓ Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности.
✓ Основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности.
✓ Пути обеспечения ресурсосбережения.
✓ Принципы бережливого производства.
✓ Основные направления изменения климатических условий региона.
3. Форма итогового контроля
Итоговый контроль освоения дисциплины проводится в форме дифференцированного зачета в виде тестирования (2 варианта). Норма времени — 45 минут. В каждый вариант входят 10 тестовых заданий.
4. Содержание тестовых заданий
Вариант 1 (10 вопросов):
✓ Вопрос 1: Принципы и инструменты бережливого производства впервые системно применили на предприятии Toyota (ответ 2).
✓ Вопрос 2: В бережливом производстве используется подход — расчет оптимального размера партии (ответ 1).
✓ Вопрос 3: Основная цель любой деятельности по совершенствованию — устранение потерь (ответ 2).
✓ Вопрос 4: В основе бережливого подхода лежит ценность для потребителя (ответ 2).
✓ Вопрос 5: Расчет цены продукции в бережливом производстве: Прибыль = Цена покупателя – Затраты на производство (ответ 2).
✓ Вопрос 6: Система 5S — это система, направленная на эффективную организацию рабочих мест (ответ 3).
✓ Вопрос 7: Система 5S влияет на производительность, безопасность и качество (ответ 3).
✓ Вопрос 8: Этап, не входящий в процесс 5S — Созерцай (ответ 4).
✓ Вопрос 9: Метод красных ярлыков начинают использовать на этапе Сортировка (ответ 1).
✓ Вопрос 10: 5S — это метод визуального управления (ответ 1).
Вариант 2 (10 вопросов):
✓ Вопрос 1: Поток ценности — это действия, которые требуется совершить, чтобы преобразовать сырье и информацию в готовое изделие и сервис (ответ 3).
✓ Вопрос 2: Карта потока создания ценности — это достаточно простая и наглядная графическая схема (ответ 3).
✓ Вопрос 3: Для начала работы по совершенствованию потока критически важна информация о требованиях потребителя (ответ 2).
✓ Вопрос 4: Ценность для потребителя определяется как стоимость, доставка, надежность, реакция на требования (все из перечисленного) — ответ 5.
✓ Вопрос 5: Муда — это потери (ответ 4).
✓ Вопрос 6: Виды потерь: перепроизводство, ожидание, лишняя траектория, лишние движения, избыток запасов, лишние этапы обработки, исправление и брак (ответы 2,3,5,6,7,9,10).
✓ Вопрос 7: Потери, появляющиеся при задержке изделия на предыдущем этапе обработки, при простое или поломке оборудования — ожидание (ответ 3).
✓ Вопрос 8: Избыточная производительность оборудования не является одним из семи видов потерь (ответ 4).
✓ Вопрос 9: Неравномерность выполнения работ в бережливом производстве называется Мура (ответ 2).
✓ Вопрос 10: Канбан — средство информирования, дающее разрешение или указание на производство или изъятие изделий в вытягивающей системе (ответ 2).
5. Критерии оценки
✓ 1 балл за правильный ответ на вопрос теста, 0 баллов за неправильный. Максимальное количество баллов — 10.
✓ «Отлично»: 10 баллов (9–8 баллов — «хорошо» по таблице).
✓ «Хорошо»: 9–8 баллов.
✓ «Удовлетворительно»: 7–5 баллов.
✓ «Неудовлетворительно»: 4 и менее балла.
✓ Пороговое значение для положительного заключения — не менее 70% (7 баллов).
6. Перечень тем для подготовки
✓ Бережливое производство как модель повышения эффективности деятельности предприятия.
✓ Методы и инструменты системы бережливого производства (5S, картирование потока ценности, канбан, кайдзен, SMED).
✓ Системный подход к организации гибкого производства.
✓ Виды потерь (муда, мура, мури).
✓ Ценность для потребителя и поток создания ценности.