Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) по учебной дисциплине ОУД 12 "Родная литература" для специальности 51.02.02 "Социально-культурная деятельность (по видам)" (углубленная подготовка). Общая характеристика документа:
Документ представляет собой полный комплект контрольно-оценочных средств (КОС), разработанный для проведения текущего контроля, рубежного контроля и итоговой аттестации по учебной дисциплине "Родная литература". Данный КОС ориентирован на формирование у студентов социально-культурной сферы устойчивого интереса к чтению, знаний содержания произведений татарской и мировой классической литературы, а также умений анализировать литературные тексты и учитывать историко-культурный контекст. Основные разделы и их содержание: ✓ 1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств (стр. 4-6) Результаты обучения: Детализированы личностные (7 позиций), метапредметные (4 позиции) и предметные (9 позиций) результаты. Личностные результаты включают сформированность мировоззрения, основ саморазвития, толерантность, эстетическое отношение к миру и совершенствование духовно-нравственных качеств. Предметные результаты охватывают знание содержания произведений татарской классической литературы, умение учитывать историко-культурный контекст и владение навыками анализа художественных произведений.
Общие и профессиональные компетенции: Перечислены 4 общие компетенции (ОК 03-06), что подчеркивает значимость дисциплины для личностного развития, работы в коллективе, коммуникации и гражданско-патриотической позиции. Структура контроля: Представлена таблица, где для каждого из девяти разделов дисциплины (от истории татарской литературы до культуры народов Поволжья) указаны формы текущего контроля (практические работы, тесты, самостоятельные работы) и рубежного контроля (контрольные работы), а также форма итоговой аттестации (дифференцированный зачет). ✓ 2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке (стр. 7-11) Показатели оценки: Для каждого результата обучения (личностного, предметного, метапредметного) приведены конкретные показатели оценки результата. Например, для личностного результата "сформированность мировоззрения" — "делает выводы о связи литературного произведения с ситуацией общественной жизни, анализирует творчество автора и соотносит его к литературному направлению эпохи". Формы контроля: Для каждого результата указаны соответствующие формы контроля (практические занятия, контрольные работы, тесты, сочинения). ✓ 3. Оценка освоения учебной дисциплины (стр. 11-21) Формы и методы оценивания: Подробно описана система текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации по каждому разделу, с указанием проверяемых результатов. Типовые задания для оценки освоения: Представлены конкретные оценочные средства для всех разделов: Практические работы с конкретными заданиями по каждому разделу. Например, анализ истории татарской литературы, составление хронологической таблицы, чтение и анализ произведений литературы булгарского периода, анализ поэмы Кул Гали «Кыйссан Йосыф», анализ сборника Каюма Насыри, знакомство с жизнью и творчеством Габдуллы Тукая, анализ произведения Маджита Гафури “Бедняки”, чтение по ролям пьесы Галияскар Камал «Ради подарка», анализ произведений Хасана Туфана и Хади Такташа, знакомство с творчеством Мусы Джалиля и др. Тесты по разделам "Военная поэзия" (два варианта) и "Культура Татарстана" (два варианта) с вопросами на знание биографий и произведений писателей, истории и культуры Татарстана. Приведены критерии оценки (100-90% — "5", 85-75% — "4", 70-60% — "3", менее 60% — "2"). Самостоятельные работы с заданиями на определение авторов и произведений по цитатам, написание анализа стихотворений, мини-сочинение. Контрольные работы для рубежного контроля: Контрольная работа №1 (два варианта) с вопросами на описание характерных черт разных периодов татарской литературы и краткое содержание произведений. Контрольно-срезовая работа (два варианта) с вопросами на знание писателей, их творчества и произведений. Сочинение на тему "Самые большие потери России в годы репрессий 1930-1950 гг.". Итоговая контрольная работа в виде теста (два варианта) по культуре Татарстана и военной поэзии с вопросами на знание архитекторов, деятелей искусства, писателей и их произведений. ✓ 4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации (стр. 20-21) Форма аттестации: Итоговая аттестация проводится в форме дифференцированного зачета. Вопросы для дифференцированного зачета: Представлен перечень из 27 вопросов по всем разделам курса, охватывающий как классические произведения татарской литературы (Кул Гали, Санф Саран, Каюм Насыри, Габдулла Тукай, Маджит Гафури, Галияскар Камал, Галимджан Ибрагимов, Муса Джалиль, Амирхан Еники, Наби Даули и др.), так и вопросы по культуре Татарстана (Казанские ученые, Карл Фукс, Н.И. Лобачевский, художники, композиторы, театр).
✓ Методическая ценность документа:
Документ является исчерпывающим руководством для преподавателя по организации всех видов контроля по родной литературе и для студента по подготовке к занятиям и аттестации. Его ключевая особенность — интеграция литературного и культурологического подходов, что позволяет сформировать целостное представление о развитии татарской литературы в контексте мировой культуры. Наличие готовых практических заданий, тестов, контрольных работ и перечня вопросов для зачета, а также четких критериев оценивания делает этот КОС незаменимым инструментом для объективной проверки знаний и формирования профессиональных компетенций будущих специалистов в социально-культурной сфере.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
