Учебно-методические комплексы

Подробнее

Структура контроля: Представлена таблица, где для каждого из трех разделов дисциплины ("Введение", "История философии", "Систематический курс") указаны формы текущего контроля (устный опрос, СРС, сообщения, тестирование) и форма итоговой аттестации (экзамен).
✓ 2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке (стр. 6)
Показатели оценки: Для каждого умения и знания приведены конкретные показатели оценки результата. Например, для умения ориентироваться в философских проблемах — "Ориентируется в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста".
Формы контроля: Для каждого результата указаны соответствующие формы контроля (устный опрос, тестирование, самостоятельная работа, практическое задание).
✓ 3. Оценка освоения учебной дисциплины (стр. 7-32)
Формы и методы оценивания: Подробно описана система текущего и рубежного контроля по каждому разделу и теме, с указанием проверяемых компетенций.
Типовые задания для оценки освоения: Представлены конкретные оценочные средства для всех разделов:
Сообщение (презентация, доклад) с детальными критериями оценки (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно) по параметрам: раскрытие проблемы, представление, оформление, ответы на вопросы.
Вопросы для письменного опроса по теме "Место философии в духовной культуре" с 13 вопросами.
Задание №1 по разделу "Античная философия" с цитатами Ф. Энгельса, А. Камю и М. Хайдеггера и вопросами для анализа.
Самостоятельная работа (СРС) с подробными критериями оценки (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно) и обширным перечнем тем для рефератов (более 100 тем) по всем разделам философии.
Тестовые задания для рубежного контроля с приведенными ключами и шкалой оценивания (10-9 баллов — "5", 8-7 — "4", 6-5 — "3", 4-0 — "2").
Тест №1 по разделу "Введение. Философия, ее предмет и роль" в двух вариантах.
Задания на заполнение таблиц "Исторические типы философии и их характерные признаки" и "Исторические типы философии и их представители" с примерами правильного заполнения.
Тестовые задания к разделу 2 по темам "Зарождение философии" (индийская и китайская философия), "Философия эпохи Возрождения" и "Марксистская философия" с заданиями на соответствие, выбор ответа и открытыми вопросами. Приведены ключи и критерии оценки.
Практические занятия по темам "Марксистская философия", "Неоклассическая философия", "Категория материи", "Сознание в духе человека", "Человек и информационно-компьютерная революция" с вопросами для обсуждения, терминами и заданиями для проверки уровня компетенций. Включены тексты для анализа (Фрейд "Я и Оно", Юнг "Структура души") с вопросами.
✓ 4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации (стр. 33)
Форма аттестации: Итоговая аттестация проводится в форме экзамена и курсовой работы.
Структура экзамена: Не представлена в данном фрагменте документа.
✓ Методическая ценность документа:
Документ является исчерпывающим руководством для преподавателя по организации всех видов контроля по философии и для студента по подготовке к занятиям и аттестации. Его ключевая особенность — сочетание разнообразных форм контроля: от репродуктивных (тесты, вопросы) до аналитических (работа с текстами, написание рефератов) и практических (обсуждение на занятиях). Наличие готовых тестов с ответами, тем для рефератов, текстов для анализа и четких критериев оценивания делает этот КОС незаменимым инструментом для объективной проверки знаний и формирования философской культуры, критического мышления и профессиональных компетенций будущих специалистов в социально-культурной сфере.