Учебно-методические комплексы

Подробнее

Структура контроля: Представлена таблица, где для каждого из разделов дисциплины (общая и неорганическая химия, органическая химия) указаны формы текущего контроля (практические занятия, лабораторные работы, тестовые задания, самостоятельная работа) и рубежного контроля (контрольные работы), а также форма итоговой аттестации (дифференцированный зачет).
✓ 2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке (стр. 6-10)
Показатели оценки: Для каждого результата обучения (личностного, метапредметного, предметного) приведены конкретные показатели оценки результата. Например, для личностного результата "химически грамотное поведение" — "демонстрирует сформированность экологического мышления и способности учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности".
Формы контроля: Для каждого результата указаны соответствующие формы контроля (рефераты, устный опрос, составление отчетов по практическим работам, доклады, кейсовые задания, тестирование).
✓ 3. Оценка освоения учебной дисциплины (стр. 11-35)
Формы и методы оценивания: Подробно описана система текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации по каждому разделу и теме, с указанием проверяемых результатов.
Типовые задания для оценки освоения: Представлены конкретные оценочные средства для всех разделов:
Тестовые задания с выбором ответа и со свободным ответом по темам "Периодический закон и строение атома" (45 баллов) и "Основные понятия органической химии" (30 баллов). Приведены эталоны ответов и шкалы перевода в пятибалльную систему.
Тестовые задания с дополнением пропущенных слов по теме "Строение вещества" (16 баллов) с эталонами ответов.
Карточки-задания (8 вариантов) по теме "Углеводороды (Алканы)" с заданиями на составление формул, номенклатуру и расчеты.
Карточки-задания (10 вариантов) по теме "Химические реакции" с заданиями на составление ионных уравнений, подбор коэффициентов методом электронного баланса и определение степеней окисления.
Ситуационное задание с вопросами о применении знаний о скоростях химических реакций в быту.
Практические занятия (№1-5) с четкими целями, теоретическими положениями, заданиями и эталонами ответов по темам: расчет относительной молекулярной массы и массовой доли элементов, электронные конфигурации атомов, окислительно-восстановительные реакции, составление структурных формул органических соединений, решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений и распознавание пластмасс и волокон.
Рубежные контрольные работы (№1-5) с заданиями с выбором ответа, открытыми вопросами, заданиями на составление схем и уравнений реакций. Приведены эталоны ответов и подробные критерии оценки (в баллах и коэффициентах усвоения).
✓ 4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации (стр. 35-...)
Форма аттестации: Итоговая аттестация проводится в форме дифференцированного зачета.
Структура зачета: Не представлена в данном фрагменте документа.
✓ Методическая ценность документа:
Документ является исчерпывающим руководством для преподавателя по организации всех видов контроля по химии и для студента по подготовке к занятиятам и аттестации. Его ключевая особенность — практико-ориентированный характер заданий, направленных на формирование химической грамотности и умений применять знания в профессиональной деятельности. Наличие готовых тестов, заданий для практических и лабораторных работ, ситуационных задач, а также четких критериев оценивания делает этот КОС незаменимым инструментом для объективной проверки знаний и формирования профессиональных компетенций будущих специалистов в социально-культурной сфере.