Учебно-методические комплексы

Подробнее

Структура и содержание документа:
✓ В начале документа указаны формируемые компетенции с детализацией общих и дисциплинарных результатов обучения.
✓ Далее представлены задания для контроля по семестрам (1 и 2), сгруппированные по проверяемым компетенциям.
✓ Задания представлены в различных форматах: тесты с выбором ответа, задания на установление соответствия, открытые вопросы, требующие развернутого ответа, практические упражнения с элементами рефлексии, контрольные нормативы с обязательной аналитической составляющей.
Документ содержит эталоны ответов и подробные методические рекомендации.
Тематика заданий (по компетенциям и семестрам):
✓ ОК 01 (Выбор способов решения задач): 1 семестр — подбор средств ФК для конкретных профессиональных ситуаций, анализ и коррекция физической подготовки, планирование микроцикла; 2 семестр — классификация видов гимнастики, разработка комплексов упражнений, выбор методов в ограниченных условиях, самоконтроль по ЧСС.
✓ ОК 04 (Работа в команде): 1 семестр — ролевая эстафета, командный квест, распределение ролей с учетом психологических особенностей, оценка командного взаимодействия; 2 семестр — упражнения на коммуникацию («Слепой лабиринт»), командный спринт с оценкой равномерности, проектирование тренировки для другой группы.
✓ ОК 08 (Здоровьесбережение): 1 семестр — ступени ГТО, современные оздоровительные системы, микропаузы при гиподинамии, антистрессовая дыхательная гимнастика, коррекция осанки; 2 семестр — виды легкой атлетики и их оздоровительный эффект, профилактика профессиональных заболеваний (зрение, осанка, варикоз), плавание как средство укрепления здоровья.
Особенности заданий:
✓ Практические упражнения включают этапы: постановка задачи → анализ условий → выбор метода → реализация → самооценка результата.
✓ Контрольные нормативы дополнены обязательными критериями оценки компетенций (аналитическая составляющая, рефлексия, обоснование выбора).
✓ Методические рекомендации подчеркивают, что физический результат без демонстрации аналитических или командных навыков оценивается не выше «удовлетворительно» по соответствующей компетенции.
✓ Акцент сделан на профилактику профессиональных рисков (гиподинамия, зрительное утомление, статическое напряжение) и формирование навыков самоконтроля.