Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Право: система права, Конституция РФ, права и свободы человека, правовой статус несовершеннолетних, гражданские, трудовые, семейные правоотношения.
✓ Национальные интересы и мировой порядок: концепции многополярности и справедливого мироустройства, глобальные вызовы.
2. Оцениваемые компетенции и результаты обучения
Контроль направлен на проверку сформированности шести общих компетенций (ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 09), которые в ФОС соотнесены с личностными, метапредметными и предметными результатами обучения по ФГОС СОО.
Основные предметные результаты (ПРб):
✓ Сформированность знаний об обществе как целостной системе, социальной динамике, процессах цифровизации, глобальных проблемах.
✓ Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук.
✓ Умение характеризовать российские духовно-нравственные ценности, роль семьи, патриотизм, правовые нормы.
✓ Умение устанавливать причинно-следственные связи между социальными объектами и процессами.
✓ Навыки работы с социальной информацией из различных источников, включая официальные интернет-ресурсы и нормативные акты.
✓ Готовность применять знания о финансах и бюджетном регулировании для достижения личных целей и обеспечения безопасности.
3. Формы текущего контроля и оценочные материалы
ФОС содержит широкий спектр разнообразных заданий для проверки теоретических знаний и практических умений.
Тестовые задания закрытого и открытого типа:
✓ Выбор верного ответа на вопросы о глобальных проблемах, экономических системах, праве, формах государства и правах граждан.
✓ Установление соответствия между правами и группами прав, ситуациями и отраслями права.
✓ Заполнение пропусков в тексте (работа с терминами и понятиями).
✓ Оценка верности суждений (истина/ложь).
Задания с развернутым ответом:
✓ Раскрытие смысла понятий («обмен», «глобализация»).
✓ Анализ практических ситуаций (например, выбор банковского вклада, правомерность действий работодателя при приеме на работу несовершеннолетнего).
✓ Объяснение преимуществ личного финансового планирования.
✓ Анализ документов (тексты о господдержке малого бизнеса) с извлечением и оценкой информации.
Работа с визуальной информацией:
✓ Интерпретация инфографики о глобальных проблемах, диаграмм и схем.
✓ Анализ изображений (например, определение типа избирательной системы, ценной бумаги).
Проектные и групповые задания:
✓ Создание памяток («Как эффективно разрешать трудовые конфликты»).
✓ Проведение дискуссий и дебатов («Глобализация – благо или зло?»).
✓ Участие в проблемных обсуждениях, требующих аргументации различных позиций.
Вопросы для устного опроса:
✓ Развернутые ответы на вопросы по биосоциальной природе человека, структуре деятельности, типам мировоззрения, социальным институтам.
4. Инструменты для самооценки и взаимооценки
Документ содержит подробные рекомендации по формированию навыков самооценки у обучающихся:
✓ Таблицы для определения уровня освоения материала (от «не знаю» до «понимаю, как применять»).
✓ Комментарии к возможным результатам и планы действий по устранению пробелов.
✓ Рефлексивные листы для прогнозирования собственных результатов выполнения заданий.
5. Формы промежуточной аттестации
Итоговый контроль знаний и умений осуществляется в форме:
✓ Дифференцированного зачета с развернутыми устными вопросами по всем разделам курса (более 80 вопросов).
✓ Итоговой проверочной работы, включающей тестовые задания с кратким ответом, задания на установление соответствия и развернутые ответы по профессионально-ориентированной тематике (связь с будущей специальностью).
✓ Экзамена (по усмотрению образовательной организации), завершающего изучение дисциплины.
Документ представляет собой полноценную систему оценки обществоведческой подготовки будущих программистов, ориентированную на формирование активной гражданской позиции, правовой и финансовой грамотности, навыков критического анализа социальной информации и готовности к профессиональной деятельности в условиях цифрового общества.