Фонд оценочных средств по учебной дисциплине "Иностранный язык (английский)" для специальности 44.02.04 "Специальное дошкольное образование"
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля и итоговой аттестации по учебной дисциплине "Иностранный язык (английский)" в рамках основной профессиональной образовательной программы по специальности «Специальное дошкольное образование» (гуманитарный профиль). Назначение документа:
✓ Цель: Оценка результатов освоения учебной дисциплины, проверка сформированности иноязычной коммуникативной компетенции, необходимой для общения на профессиональные и повседневные темы.
✓ Форма аттестации:Экзамен (7 семестр).
✓ Область применения: Контроль знаний, умений и навыков студентов по английскому языку в контексте их будущей профессиональной деятельности (воспитатель детей дошкольного возраста, в том числе с ОВЗ). Результаты обучения, подлежащие проверке:
Освоение дисциплины предполагает формирование у обучающихся следующих умений и знаний:
✓ Уметь: Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
✓ Знать: Лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. Структура и содержание оценочных средств: Входной контроль: Комплексное тестовое задание (11 упражнений) для проверки начальных знаний по следующим аспектам:
Грамматика (времена глаголов, формы глагола, порядок слов).
Лексика (части речи, слова по темам).
Чтение (понимание основного содержания текста).
Письмо (заполнение таблицы, написание неформального письма).
Социокультурная компетенция (перевод социальных выражений, завершение диалогов). Текущий контроль: Разбит по тематическим разделам (22 темы), каждый из которых включает: Грамматические и лексические тесты: Задания на проверку конкретных грамматических тем, соответствующих разделу (например, Present Simple/Present Continuous, Past Simple, степени сравнения прилагательных, модальные глаголы, пассивный залог, условные предложения, косвенная речь, неличные формы глагола). Разговорные упражнения: Задания на завершение диалогов, постановку вопросов, перевод с русского на английский. Темы для монолога и проекта: Для каждого раздела предложены планы для монологического высказывания или темы для проектной работы (например, "My Working Day", "My Dream House", "An Ideal Trip", "A City in the UK", "An Ideal School"). Примеры тем разделов: Особенности английского произношения, Правила чтения, Автобиография, Я студент, Моя семья, Мой дом, Студенческая жизнь, Мой рабочий день, Мой выходной день, Еда, Путешествия, Великобритания, Мои друзья, Времена года и погода, Лондон, Изучение иностранных языков, СМИ, Интернет, Искусство, Наука и технологии, Проблемы нашей планеты, Известные люди. Итоговая аттестация (экзамен): Форма: Монологическое высказывание по одной из 22 предложенных тем (например, "О себе", "Моя семья", "Моя будущая профессия", "Образование") и работа с текстом (чтение, перевод, беседа по содержанию). Критерии оценивания монолога: Оцениваются владение лексикой, грамматические навыки, умение аргументированно излагать точку зрения. Оценка выставляется по четырехбалльной системе ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно"). Критерии оценивания работы с текстом: Оценивается понимание содержания, владение лексикой текста, умение отвечать на вопросы по тексту. Представлен пример текста ("School teacher") и вопросы к нему. Ключи и критерии оценивания:
Для грамматических и лексических тестов в документе приведены правильные варианты ответов. Для заданий на перевод и завершение диалогов предполагается проверка смысловой и грамматической правильности. Критерии оценивания монолога и работы с текстом сформулированы в виде требований к уровню владения материалом. Цель оценки: Проверка и оценка уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции у будущих воспитателей, необходимой для использования английского языка как средства межкультурного общения, получения профессиональной информации из зарубежных источников и самообразования. Дисциплина направлена на развитие лингвистических, социокультурных и стратегических навыков общения, важных для современного педагога.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по организации практических занятий по учебной дисциплине ОГСЭ.04 Иностранный язык для специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование Назначение документа Методические рекомендации разработаны с учётом ФГОС СПО по специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование. Предназначены для студентов и преподавателей колледжа, определяют этапы выполнения работы на практическом занятии, содержат рекомендации по выполнению индивидуальных заданий и список рекомендуемых источников. Пояснительная записка В результате освоения дисциплины студент должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. Знать: 1200–1400 лексических единиц и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода иностранных текстов профессиональной направленности. Раздел 1 (Unit 1). Компьютеры в современном мире Время: 8 часов. Цель: научить использовать активную лексику по теме, описывать структуру компьютерной системы, различные приложения. Грамматика: части речи, типы причастий, причастия настоящего и прошедшего времени, словосочетания.
Лексика: слова по теме, ориентирование в контексте. Чтение: ответы на вопросы, речевые клише. Аудирование: понимание на слух, извлечение информации. Общение: монологическая и диалогическая речь. Письмо: речевые и этические обороты. Занятия 1–4 включают упражнения на картинки, текст, определение частей речи, соединение глаголов с существительными, аудирование, чтение текста с удалёнными предложениями.
Раздел 2 (Unit 2). Что такое компьютер Время: 8 часов. Цель: научить классифицировать компьютерные устройства, сравнивать типы компьютеров, составлять рекламные проспекты. Грамматика: пассивный (страдательный) залог, отрицательная и вопросительная формы. Лексика, чтение, аудирование, общение, письмо — аналогично. Занятия 1–3 включают упражнения на картинки, рекламные слоганы, текст, аудирование, описание диаграммы. Раздел 3 (Unit 3). Устройство компьютеров Время: 8 часов. Цель: научить техническим спецификациям, понимать память компьютера, задавать специальные вопросы, образовывать придаточные предложения. Грамматика: специальные вопросы, придаточные предложения, относительные местоимения. Занятия 1–2 включают упражнения на рекламу, технические спецификации, статью, аудирование, правила в Help Box, единицы памяти. Раздел 4 (Unit 4). Покупка компьютера Время: 8 часов. Цель: научить объяснять выбор при покупке компьютера, употреблять слова и выражения в диалогах, составлять рекомендации и советы, употреблять соединительные союзы. Грамматика: прилагательные и наречия, сложноподчинённые предложения, рекомендации и советы. Занятия 1–3 включают упражнения на характеристики компьютера, аудирование, завершение диалога, ролевую игру «Покупка компьютера». Раздел 5 (Unit 5). Периферии Время: 12 часов. Цель: научить описывать функции и характеристики периферий, строить и употреблять сравнительные конструкции, предложения, выражающие предложения и советы. Грамматика: описательные прилагательные, сравнительные конструкции, предложения и советы. Занятия 1–3 включают упражнения на устройства ввода, текст, правила в Help Box, заполнение пробелов, аудирование. Средства обучения Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, комплект учебно-наглядных пособий. Технические средства обучения: мультимедийный комплекс, дополнительные устройства: принтер, видеопроектор или проекционная панель. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов и дополнительной литературы. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к ЭБС «Университетская библиотека онлайн». Электронная библиотека ежегодно обновляется и пополняется.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
