Фонд оценочных средств по учебной дисциплине "История" для специальности 44.02.04 "Специальное дошкольное образование"
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине "История" в рамках основной профессиональной образовательной программы по специальности «Специальное дошкольное образование» (гуманитарный профиль). Назначение документа:
✓ Цель: Оценка результатов освоения учебной дисциплины, проверка сформированности исторических знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности будущего воспитателя.
✓ Форма аттестации:Экзамен.
✓ Область применения: Контроль знаний и умений студентов по истории в контексте их будущей профессиональной деятельности (воспитатель детей дошкольного возраста, в том числе с ОВЗ). Результаты обучения, подлежащие проверке:
Освоение дисциплины направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, а также на формирование общих и профессиональных компетенций.
✓ Уметь: Ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
✓ Знать: Основные направления развития ключевых регионов мира; сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов; основные процессы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; назначение ООН, НАТО, ЕЭС и других организаций; о роли науки, культуры и религии в сохранении традиций; содержание важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. Структура и содержание оценочных средств: Входной контроль: Тестовые задания (6 вопросов) для проверки начальных знаний по истории России (монгольское нашествие, зависимость от Орды, образование Московского государства, Смутное время, новые явления в производстве XVII века). Текущий контроль: Включает: Устный ответ на практическом занятии:29 тем для устного опроса, охватывающих историю Древнего мира, Средневековья, Нового времени и истории России (от Древней Руси до перестройки). Критерии оценки — "зачтено"/"не зачтено". Промежуточная аттестация (экзамен): Темы рефератов:Более 100 тем по всеобщей истории и истории России (два семестра). Темы охватывают ключевые события, личности и процессы: от древних цивилизаций и Средневековья до Новейшего времени. Особое внимание уделено истории России (Киевская Русь, монгольское нашествие, образование Московского государства, реформы Петра I, Отечественная война 1812 года, революции, Великая Отечественная война, перестройка). Проверка знания исторической карты:Список из более 100 объектов (моря, реки, озера, проливы, государства, города России и мира) для проверки умения ориентироваться по карте. Критерии оценивания: Для рефератов и карты — бинарные критерии ("зачтено"/"не зачтено"). Вопросы к экзамену:64 вопроса, охватывающих все ключевые темы курса: от истории как науки и первобытного общества до истории России и мира в XX веке. Вопросы требуют знания основных событий, процессов, личностей и их значения. Ключи и критерии оценивания:
Для тестовых заданий в документе приведены правильные ответы. Для тем рефератов и вопросов к экзамену предполагается оценка полноты, глубины и аргументированности ответа. Критерии оценивания для устных ответов, рефератов и карты сформулированы в виде требований к содержанию и оформлению. В паспорте ФОС указаны формы и методы контроля (домашние задания проблемного характера, практические задания по работе с информацией, мониторинг роста творческой самостоятельности). Цель оценки: Проверка уровня исторической грамотности и аналитических способностей будущих воспитателей, необходимых для понимания современных общественно-политических процессов, формирования гражданской позиции и патриотизма, а также для использования исторических знаний в профессиональной деятельности и воспитании детей дошкольного возраста.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по организации практических занятий по учебной дисциплине История для специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование Назначение документа Методические указания включают учебную цель, перечень образовательных результатов по ФГОС СПО, обеспеченность занятия средствами обучения, краткие теоретические и учебно-методические материалы, вопросы для закрепления, задания для практических занятий и инструкцию по их выполнению. Предназначены для студентов и преподавателей колледжа. Пояснительная записка Практические занятия направлены на формирование умений ориентироваться в экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных и мировых проблем; систематизировать теоретические знания и устанавливать связь теории с практикой. Формируемые умения: ориентироваться в современной ситуации, выявлять взаимосвязи проблем. Знания: основные направления развития ключевых регионов мира, причины конфликтов, процессы интеграции и миграции, назначение ООН, НАТО, ЕС, роль науки и культуры, содержание важнейших правовых актов. Формируемые компетенции: ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09. Общий объём — 42 часа. Содержание отчёта и требования к оформлению Отчёт включает письменные ответы на задания, заполнение таблиц, составление схем, формулировку выводов. Выполняется в тетради для практических занятий, содержит все задания в заданном порядке, номер занятия, тему и цель работы, вывод.
Критерии оценивания Каждое задание — 1 балл. «Отлично» — 90–100% заданий; «хорошо» — 70–89%; «удовлетворительно» — 50–69%; «неудовлетворительно» — менее 50%. Перечень практических занятий
✓ № 1.Послевоенное мироустройство. Версальско-Вашингтонская система.
✓ № 2.Левые и правые в политической жизни Западной Европы.
✓ № 3.Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны.
✓ № 4.СССР в годы НЭПа 1921–1928 гг.
✓ № 5.Советская социальная и национальная политика 1930-х гг. Конституция СССР 1936 г.
✓ № 6.Первый период войны июнь 1941 — осень 1942 г.
✓ № 7.Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны 1944 — сентябрь 1945 г.
✓ № 8.Неоконсервативный поворот и возникновение информационного общества.
✓ № 9.Китай на пути модернизации и реформирования.
✓ № 10.Латинская Америка между авторитаризмом и демократией. Индия, Китай.
✓ № 11.Основные направления в искусстве и массовая культура.
✓ № 12.Советское государство и общество в середине 1960-х — начале 1980-х гг.
✓ № 13.Л.И. Брежнев в оценках современников и историков.
✓ № 14.Наш край в 1945–1991 гг.
✓ № 15.Б.Н. Ельцин и его окружение. Общественная поддержка курса реформ. Правительство реформаторов во главе с Е.Т. Гайдаром.
✓ № 16.Наш край в 1992–2022 гг.
✓ № 17.Современный мир. Глобальные проблемы человечества. Существование и распространение ядерного оружия. Содержание ключевых занятий № 1. Послевоенное мироустройство. Версальско-Вашингтонская система Цель: изучить систему международных вопросов после Первой мировой войны, выяснить причины нестабильности нового мирового устройства. Задания: работа с текстом Версальского договора (права и обязанности членов Лиги наций, главная задача, территории, статьи, оценка решений), заполнение таблицы «Договоры с союзниками Германии», определение положений договоров 4-х, 5-ти, 9-ти держав, выявление положительных и отрицательных черт Версальско-Вашингтонской системы, аргументация точки зрения о её непрочности. № 2. Левые и правые в политической жизни Западной Европы Цель: выявить особенности развития политической жизни, изучить требования трудящихся. Задания: опрос по терминам (экономизм, идеология, популизм, оппозиция, тоталитарное государство), ответы на вопросы (отличия партий XX в. от XIX в., идеологические направления, изменения после Первой мировой войны, ревизионизм, раскол в социалистическом движении), заполнение таблицы.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по организации практических занятий по учебной дисциплине ОГСЭ.03 История для специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование Назначение документа Методические указания включают учебную цель, перечень образовательных результатов, заявленных в ФГОС СПО, обеспеченность занятия средствами обучения, краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме, вопросы для закрепления теоретического материала, задания для практических занятий и инструкцию по их выполнению. Предназначены для студентов и преподавателей колледжа. Пояснительная записка Практические занятия являются важным элементом освоения учебной дисциплины. В ходе выполнения практических работ студенты обобщают, систематизируют, углубляют и закрепляют теоретические знания, учатся применять полученные знания на практике. Практические занятия направлены на формирование умений ориентироваться в экономической, политической и культурной ситуации в России и мире, выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем. Формируемые умения и знания Умения: ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем. Знания: основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.; сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов; основные процессы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций; роль науки, культуры и религии; содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов.
Формируемые компетенции ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09. Объём практических работ — 42 часа. Содержание отчёта и требования к оформлению Отчёт включает письменные ответы на задания, заполнение таблиц, составление схем, формулировку выводов. Отчёт делается в тетради для практических занятий, содержит все задания в заданном порядке, включает номер практического занятия, тему и цель работы, вывод. Критерии оценивания практической работы «Отлично» — безошибочно выполнено 90–100% заданий; «хорошо» — не менее 70–89%; «удовлетворительно» — не менее 50–69%; «неудовлетворительно» — менее 50%. Перечень практических занятий
✓ № 1.Послевоенное мироустройство. Версальско-Вашингтонская система.
✓ № 2.Левые и правые в политической жизни Западной Европы.
✓ № 3.Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны.
✓ № 4.СССР в годы НЭПа 1921–1928 гг.
✓ № 5.Советская социальная и национальная политика 1930-х гг. Конституция СССР 1936 г.
✓ № 6.Первый период войны июнь 1941 — осень 1942 г.
✓ № 7.Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны 1944 — сентябрь 1945 г.
✓ № 8.Неоконсервативный поворот и возникновение информационного общества.
✓ № 9.Китай на пути модернизации и реформирования.
✓ № 10.Латинская Америка между авторитаризмом и демократией. Индия, Китай.
✓ № 11.Основные направления в искусстве и массовая культура.
✓ № 12.Советское государство и общество в середине 1960-х — начале 1980-х гг.
✓ № 13.Л.И. Брежнев в оценках современников и историков.
✓ № 14.Наш край в 1945–1991 гг.
✓ № 15.Б.Н. Ельцин и его окружение. Общественная поддержка курса реформ. Правительство реформаторов во главе с Е.Т. Гайдаром.
✓ № 16.Наш край в 1992–2022 гг.
✓ № 17.Современный мир. Глобальные проблемы человечества. Существование и распространение ядерного оружия. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов и дополнительной литературы. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к ЭБС «Университетская библиотека онлайн». Электронная библиотека ежегодно обновляется и пополняется.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ по дисциплине «История» для студентов первого курса СПО Документ представляет собой учебно-методическое пособие, предназначенное для организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов по дисциплине «История». Структура и содержание документа:
✓ Введение — определяет цели самостоятельной работы, формы контроля и обязанности преподавателя по инструктажу.
✓ Тематический план — включает 16 разделов, охватывающих историю от древнейших времен до современности, с указанием практических занятий по каждой теме.
✓ Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов — предлагает перечень тем для углубленного изучения.
✓ Методические рекомендации — содержат указания по написанию эссе и реферата, составлению конспекта, работе с интернет-ресурсами, структурно-логическими схемами и таблицами, а также по работе с историческими источниками.
✓ Рекомендуемая литература — содержит перечень основных источников для подготовки к занятиям и написания самостоятельных работ. ☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
