Комплект контрольно-оценочных средств по МДК 02.03 "Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству" для специальности 49.02.04 "Специальное дошкольное образование"
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по междисциплинарному курсу "Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству" в рамках профессионального модуля ПМ.02 по специальности «Специальное дошкольное образование». Назначение документа:
✓ Цель: Оценка результатов освоения МДК, проверка сформированности практических умений и теоретических знаний в области изобразительного искусства и художественной обработки материалов, необходимых для организации продуктивной деятельности детей дошкольного возраста.
✓ Форма аттестации:Экзамен.
✓ Область применения: Контроль практических навыков и теоретических знаний студентов по изобразительному искусству и художественным технологиям в контексте их будущей профессиональной деятельности (воспитатель детей дошкольного возраста).
Результаты обучения, подлежащие проверке:
Освоение дисциплины направлено на формирование практического опыта, умений и знаний, необходимых для реализации профессиональных компетенций (ПК 2.1 – ПК 2.7, ПК 5.1 – ПК 5.5) и общих компетенций (ОК 1 – ОК 5, ОК 7, ОК 9 – ОК 11).
✓ Иметь практический опыт: Планирования, организации и проведения продуктивной деятельности детей; наблюдения и анализа продуктов детской деятельности; оценки продуктов детского творчества.
✓ Уметь: Определять цели, задачи, методы и средства руководства продуктивной деятельностью; анализировать приемы руководства с учетом возраста и развития детей; оценивать продукты детской деятельности; изготавливать поделки из различных материалов; рисовать, лепить, конструировать.
✓ Знать: Теоретические основы и методику планирования продуктивной деятельности; сущность и своеобразие продуктивной деятельности дошкольников; технологии художественной обработки материалов; основы изобразительной грамоты; способы диагностики результатов продуктивной деятельности. Структура и содержание оценочных средств: Паспорт КОС: Определяет перечень умений, знаний, практического опыта и компетенций, формируемых в ходе изучения МДК. Результаты освоения, подлежащие проверке: В табличной форме представлены результаты обучения (освоенные умения, знания, практический опыт) с указанием форм и методов контроля (творческие практические работы, собеседование, устный опрос, выставки, тестирование). Текущий контроль: Включает тестирование (2 варианта по 17 вопросов) для проверки теоретических знаний по основам изобразительного искусства:
Жанры изобразительного искусства (портрет, пейзаж, натюрморт).
Виды и материалы живописи, графики, скульптуры.
Народные промыслы (Гжель, Городец, Дымково, Хохлома).
Выразительные средства и законы композиции (колорит, перспектива, ритм, контраст).
Основы восприятия и анализа произведений искусства. Промежуточная аттестация (экзамен): Форма: Ответ на теоретический вопрос и представление портфолио творческих работ. Содержание вопросов:35 вопросов, охватывающих все основные темы курса:
Теория искусства (виды, жанры, законы композиции, цветоведение, перспектива).
Художественные материалы и техники (графика, живопись, скульптура, бумагопластика, аппликация, текстиль, работа с природными материалами).
Народное искусство (орнамент, русский народный костюм).
Нетрадиционные техники (витраж, монотипия, граттаж, роспись по ткани, декупаж). Критерии оценивания творческих работ (портфолио): Оцениваются позитивность и оригинальность образа, грамотность композиции, цветовое решение, владение техникой, аккуратность и оформление. Критерии оценивания устного ответа: Разработаны критерии по четырехбалльной системе ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно"), учитывающие полноту и глубину ответа, умение применять знания и делать выводы. Ключи и критерии оценивания:
Для тестовых заданий в документе приведены правильные ответы (указаны в скобках). Для творческих работ и устного ответа на экзамене разработаны четкие критерии оценивания, что позволяет объективно оценить уровень подготовки студента. Цель оценки: Проверка готовности будущих воспитателей к организации продуктивной деятельности детей дошкольного возраста, включая изобразительную деятельность и художественный труд. Дисциплина направлена на формирование у студентов практических навыков работы с различными художественными материалами и техниками, а также теоретических знаний об искусстве, необходимых для руководства детским творчеством, создания предметно-развивающей среды и оценки продуктов детской деятельности.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по МДК.02.03 Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству для специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование Назначение документа Методические рекомендации разработаны на основе ФГОС СПО по специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование. Определяют содержание самостоятельной работы обучающихся, её назначение, формы организации и виды контроля по МДК.02.03 «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству». Цель самостоятельной работы Формирование личностных результатов, общих и профессиональных компетенций; формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу; формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию; углубление и расширение теоретических знаний; систематизация и закрепление полученных знаний и умений; развитие познавательных способностей и активности обучающихся. Основные формы самостоятельной работы Подготовка сообщений и опорных конспектов. Тематический план самостоятельной работы Раздел 1. Бумагопластика Темы: введение и процесс производства бумаги; техника обработки бумаги (трафарет, штамп, шаблон); способы окраски бумаги; изготовление объёмного карандаша; техника оригами; изготовление игрушек на основе цилиндра и конуса; азбука формообразования; выполнение шара; поздравительная открытка; объёмные цветы; принцип изготовления вазы. Виды заданий: сообщения, консультации, выполнение схем, игрушек, масок, снежинок, открыток, цветов, вазы. Формы отчётности: сообщение, схемы, игрушки, маски, снежинки, открытки, композиции.
Раздел 2. Папье-маше Темы: введение в технологию папье-маше; особенности наклеивания слоёв бумаги; извлечение игрушки из «футляра»; роспись изделия; детальная прорисовка игрушки. Виды заданий: технологическая карта, эскиз, лепка из пластилина, роспись, покрытие лаком. Формы отчётности: эскиз, вылепленная форма, готовая игрушка. Раздел 3. Коллаж из теста. Пасхальный сувенир. Декоративный сувенир Темы: введение в технику коллаж из теста; сборка элементов в композицию; пасхальный сувенир (декорировка яйца); крепление элементов; декоративный сувенир (шкатулка, карандашница); стилизация декоративных форм. Виды заданий: запекание деталей, разработка схем, изготовление функциональной игрушки. Формы отчётности: схемы, сувениры, игрушки. Раздел 4. Технология изготовления глиняной игрушки Темы: изучение стилистических особенностей народных промыслов; лепка Дымковских игрушек; декорировка Дымковской игрушки; особенности лепки Каргопольских игрушек; декорировка Каргопольской игрушки; золотая сказка Абашева; роспись Абашевской игрушки; изготовление свистка; декорировка глиняных свистулек; сюжетная лепка; лепка сюжета по промыслу; роспись элементов сюжетной композиции. Виды заданий: сообщения, презентации, роспись, лепка, изготовление пособий, методических рекомендаций. Формы отчётности: сообщение, игрушка, пособие, методические рекомендации. Раздел 5. Гобелен Темы: технология изготовления работ в технике гобелен; правила работы на подрамнике; перевод эскиза на основу; забивание основного фона; основные приёмы работы иглой; забивание малых форм; работа над композицией; детализация композиции; основные правила завершённости работы. Виды заданий: сообщения, изготовление пособия, подготовка основы, разработка таблицы, увеличение эскиза, декорирование. Формы отчётности: сообщение, пособие, эскиз, готовая работа. Методические указания к выполнению заданий Методические рекомендации по подготовке конспектов Конспект — способ изложения содержания книги или статьи в логической последовательности. Инструкция: внимательно прочитать текст, уточнить непонятные слова; выделить главное, составить план; кратко сформулировать основные положения; законспектировать материал, следуя пунктам плана; грамотно записывать цитаты. Критерии оценки: соответствие содержания теме, глубина проработки материала, правильность и полнота использования источников. Методические рекомендации по подготовке сообщений Подготовка информационного сообщения — вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого устного сообщения. Этапы: подбор и изучение источников; составление списка литературы; обработка и систематизация информации; написание сообщения; публичное выступление. Объём — 1–2 страницы текста, регламент озвучивания — до 5 минут. Критерии оценки: актуальность темы, соответствие содержания теме, глубина проработки, грамотность и полнота использования источников, наличие элементов наглядности. Информационное обеспечение Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов и дополнительной литературы. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к ЭБС «Университетская библиотека онлайн». Электронная библиотека ежегодно обновляется и пополняется.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
