□

Учебно-методические комплексы

для преподавателей СПО



БД.14 Русский родной язык: УМК
Перейти в другой раздел:
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине "Русский родной язык" для специальности 44.02.04 "Специальное дошкольное образование"
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине "Русский родной язык" в рамках основной профессиональной образовательной программы по специальности «Специальное дошкольное образование» (гуманитарный профиль).
Назначение документа:
✓ Цель: Оценка результатов освоения учебной дисциплины, проверка сформированности языковых, коммуникативных и лингвокультурологических компетенций, необходимых для профессиональной деятельности будущего воспитателя.
✓ Форма аттестации: Дифференцированный зачет.
✓ Область применения: Контроль знаний и умений студентов по русскому родному языку в контексте их будущей профессиональной деятельности (воспитатель детей дошкольного возраста, в том числе с ОВЗ).
Результаты обучения, подлежащие проверке:
Освоение дисциплины направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, а также на формирование общих и профессиональных компетенций, связанных с оформлением документации и методической работой.
✓ Знать: Основные понятия культуры речи, типы и виды языковых норм, стилистическую структуру языка, особенности функциональных стилей, правила речевого этикета.
✓ Уметь: Анализировать текст, соблюдать языковые нормы, создавать устные и письменные высказывания в разных жанрах, вести диалог и дискуссию, использовать языковые средства в профессиональной деятельности.
Структура и содержание оценочных средств:
Входной контроль: Вопросы и задания для проверки начальных знаний по ключевым темам дисциплины:
Теория: Опрос по определениям культуры речи, языковой нормы, методам культурно-речевых исследований.
Практика: Анализ ключевых слов русской культуры (милосердие, судьба, дом) по данным ассоциативного словаря, изучение таблицы со словом "родина" в разных языках.
Текущий контроль: Разбит по темам, каждая из которых содержит практические задания, направленные на выработку и контроль навыков:
Орфоэпические нормы: Задания на произношение слов (с использованием орфоэпического словаря), на различение звуков [е] и [о] под ударением, на определение старославянских и исконно русских вариантов.
Лексические нормы: Задания на нахождение и исправление речевых ошибок, на объяснение различий в значении паронимов.
Морфологические нормы: Задания на определение рода несклоняемых существительных, на выбор правильных вариантов (например, "мозоль" мужского или женского рода), на согласование сказуемого со сложными существительными.
Синтаксические нормы: Задания на устранение двусмысленности в предложениях, на выбор правильного предлога, на редактирование текстов с ошибками в употреблении местоимений, на исправление речевых и грамматических ошибок в предложенном тексте "Правила поведения за столом".
Фразеология и творческая работа: Анализ стихотворений А. Усачёва на предмет фразеологизмов, составление рассказа по серии картинок.
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет):
Перечень вопросов: 25 вопросов для проверки теоретических знаний по основным разделам курса: функции языка, культура речи, языковые нормы, функциональные стили, речевой этикет, ораторское искусство и дискуссия.
Требования к оформлению текста: В документе приведены общие требования к оформлению письменных работ (формат, поля, шрифт, интервал).
Ключи и критерии оценивания:
Для многих заданий, особенно практических, ответы не однозначны (например, исправление речевых ошибок) и требуют творческого подхода. Оценка знаний на зачете предполагает проверку полноты и правильности устных ответов на теоретические вопросы, а также умения применять полученные знания на практике.
Цель оценки: Проверка уровня языковой и коммуникативной компетенции будущих воспитателей, необходимой для грамотного оформления профессиональной документации, ведения методической работы, эффективного общения с коллегами, родителями и детьми. Дисциплина направлена на формирование уважительного отношения к русскому языку как к национальной ценности и на воспитание речевой культуры, являющейся основой профессионализма педагога.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
 
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
Самозанятый: Стешенко Светлана Николаевна ИНН: 231408226339

Актуальная версия — 2026
Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026