Фонд оценочных средств по учебной дисциплине "Основы философии" для специальности 44.02.04 "Специальное дошкольное образование"
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине "Основы философии" в рамках основной профессиональной образовательной программы по специальности «Специальное дошкольное образование» (гуманитарный профиль). Назначение документа:
✓ Цель: Оценка результатов освоения учебной дисциплины, проверка сформированности знаний, умений и навыков в области философии, необходимых для формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
✓ Форма аттестации:Дифференцированный зачет.
✓ Область применения: Контроль знаний и умений студентов по основам философии в контексте их будущей профессиональной деятельности (воспитатель детей дошкольного возраста, в том числе с ОВЗ). Результаты обучения, подлежащие проверке:
Освоение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих умений и знаний:
✓ Уметь: Ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
✓ Знать: Основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и общества; основы философского учения о бытии; сущность процесса познания; основы научной, философской и религиозной картин мира; условия формирования личности, свободы и ответственности; социальные и этические проблемы, связанные с развитием науки и техники. Структура и содержание оценочных средств: Оценочные средства текущего контроля: Включают тестовые задания (более 260 вопросов) для проверки знаний по всем основным темам курса, а также практические занятия (например, "Античная философия") с вопросами для обсуждения, заданиями на анализ текстов и философских концепций, и темами рефератов.
Оценочные средства для промежуточной аттестации: Проводится в два этапа: Первый этап: Контрольное тестирование для определения коэффициента сформированности компетенции. Второй этап: Собственно дифференцированный зачет. Содержание тестовых заданий:
Тесты охватывают весь курс философии и сгруппированы по темам:
✓ Предмет, функции и специфика философии: Определение философии, ее предмет, основные функции (гуманистическая, критическая, методологическая, аксиологическая, эвристическая), отличие от науки, религии и искусства.
✓ Картины мира: Мифологическая, религиозная, научная картины мира, их особенности.
✓ История философии: Античная философия: Натурфилософы, Сократ, Платон, Аристотель, эллинистические школы. Средневековая философия: Теоцентризм, креационизм, провиденциализм, реализм и номинализм, Августин, Фома Аквинский. Философия Возрождения: Антропоцентризм, гуманизм, натурфилософия, политическая философия (Н. Макиавелли). Философия Нового времени: Эмпиризм и рационализм, дуализм, философия Просвещения, немецкая классическая философия (И. Кант). Современная философия: Философия жизни (Ф. Ницше), прагматизм, феноменология (Э. Гуссерль), герменевтика, структурализм, постмодернизм, позитивизм. Русская философия: Славянофилы, западники, В.С. Соловьев, русский космизм (Н.Ф. Федоров, В.И. Вернадский).
✓ Онтология (учение о бытии): Бытие, материя, субстанция, дуализм, монизм, идеализм, материализм, движение, пространство и время.
✓ Диалектика: Основные законы диалектики (единство и борьба противоположностей, переход количественных изменений в качественные, отрицания отрицания), метафизика.
✓ Гносеология (учение о познании): Сознание, познание, истина (абсолютная и относительная), критерии истины, рационализм, сенсуализм, агностицизм.
✓ Социальная философия и антропология: Общество, его сферы (политическая, экономическая, духовная), государство, культура, ценности, смысл жизни человека, глобальные проблемы современности.
✓ Наука и техника: Философия науки, сциентизм и антисциентизм, технологический детерминизм, постиндустриальное общество. Ключи и критерии оценивания:
Для тестовых заданий в документе приведены правильные ответы (выделены жирным шрифтом). Разработаны критерии оценки тестов (от 90-100% правильных ответов — "отлично" до менее 70% — "неудовлетворительно"). Для практических занятий и рефератов также приведены подробные критерии оценивания, учитывающие полноту ответа, глубину анализа, знание текстов, логичность изложения и умение формулировать выводы. В документе также описана шкала оценивания сформированности компетенций на основе коэффициента успешности. Цель оценки: Проверка уровня философской культуры и мировоззренческой зрелости будущих воспитателей, необходимой для осмысления своей профессиональной деятельности, формирования гражданской позиции, понимания ценностных аспектов педагогической работы, а также для развития способности к рефлексии и самоанализу.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по дисциплине ОГСЭ.01 «Основы философии» для специальности СПО 44.02.04 «Специальное дошкольное образование» Назначение и нормативная база
Разработаны на основе ФГОС СПО по специальности 44.02.04 «Специальное дошкольное образование». Рассмотрены на заседании предметно-цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин и одобрены решением учебно-методического совета колледжа. Документ включает введение, тематический план самостоятельной работы, методические указания и информационное обеспечение. Введение Цели самостоятельной работы: формирование личностных результатов, общих и профессиональных компетенций; умений использовать нормативную и справочную документацию; самостоятельности мышления и способностей к саморазвитию; углубление и расширение теоретических знаний; систематизация и закрепление знаний и умений; развитие познавательных способностей и активности. Основные формы: подготовка сообщений и опорных конспектов. На самостоятельную работу отводится 20 часов. Тематический план самостоятельной работы (16 часов) Раздел 1. Философия как форма мировоззрения. Историческое развитие философии.
✓ Тема 1.1. Философия, её смысл и предназначение (1 ч). Конспект «Функции философии».
✓ Тема 1.3. Античная философия (1 ч). Конспект «Жизнь и философия Сократа».
✓ Тема 1.4. Средневековая философия (1 ч). Конспект «Философия Фомы Аквинского».
✓ Тема 1.5. Философия эпохи Возрождения (1 ч). Конспект «Философия политики Н. Макиавелли».
✓ Тема 1.6. Становление новоевропейской философии (1 ч). Конспект «Основная гносеологическая проблема».
✓ Тема 1.7. Философия эпохи Просвещения (1 ч). Конспект «Философия Вольтера».
✓ Тема 1.8. Немецкая классическая философия. Марксистская философия (1 ч). Конспект «Этическое учение И. Канта».
✓ Тема 1.10. Русская философия (1 ч). Сообщение «Славянофилы и западники». Раздел 2. Основы онтологии и гносеологии.
✓ Тема 2.2. Философское учение о сознании (1 ч). Сообщение «Учение З. Фрейда».
✓ Тема 2.3. Философские проблемы познания (1 ч). Сообщение «Уровни и формы познавательного процесса».
✓ Тема 2.4. Основы философии науки (1 ч). Сообщение «Этика науки». Раздел 3. Философское осмысление человека и общества.
✓ Тема 3.1. Философская антропология (2 ч). Сообщение «Гражданство Российской Федерации как правовой институт: способы приобретения гражданства».
✓ Тема 3.2. Социальная философия (2 ч). Сообщение «Духовная сфера жизни общества».
✓ Тема 3.4. Философия культуры (1 ч). Сообщение «Сравнительный анализ западной и восточной культур». Методические указания По подготовке конспектов: внимательно прочитать текст, уточнить непонятные слова, выделить главное, составить план, кратко сформулировать основные положения, законспектировать, следуя пунктам плана, выражать мысли своими словами, грамотно записывать цитаты, приводить доказательства, стремиться к ёмкости, оставлять поля. Критерии оценки конспекта: соответствие содержания теме, глубина проработки материала, правильность и полнота использования источников. По подготовке сообщений: уяснить суть темы, подобрать литературу, изучить материал учебника, составить план, написать текст, выбирать интересную и понятную информацию, не делать сообщение громоздким, использовать необходимые рисунки и схемы, прочитать текст заранее и пересказать, говорить громко и отчётливо. Критерии устного выступления: правильность, смысловая адекватность, эффективность. Структура выступления: вступление (10–15%), основная часть (60–70%), заключение (20–25%). Требования к основному тезису: утверждать главную мысль, быть кратким и ясным, пониматься однозначно. Типичные ошибки: выход за пределы вопросов, перекрывание пунктов плана, перегрузка теоретическими рассуждениями, отсутствие связи между частями, несоразмерность частей. По подготовке сообщения: объём 1–2 страницы, регламент до 5 минут, оформляется письменно, может включать элементы наглядности. Этапы работы: подбор и изучение источников, составление списка литературы, обработка и систематизация информации, написание сообщения, публичное выступление и защита. Критерии оценки сообщения: актуальность темы, соответствие содержания теме, глубина проработки материала, грамотность и полнота использования источников, наличие элементов наглядности. Информационное обеспечение В документе указаны электронные библиотечные системы: ЭБС «Университетская библиотека онлайн». Документ предназначен для методического сопровождения самостоятельной работы по дисциплине «Основы философии» и направлен на формирование умений работать с источниками, составлять конспекты и готовить сообщения по ключевым темам философского знания.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
