Фонд оценочных средств по учебной дисциплине "Русский язык и культура речи" для специальности 44.02.04 "Специальное дошкольное образование"
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине "Русский язык и культура речи" в рамках основной профессиональной образовательной программы по специальности «Специальное дошкольное образование» (гуманитарный профиль). Назначение документа:
✓ Цель: Оценка результатов освоения учебной дисциплины, проверка сформированности языковых, коммуникативных и лингвокультурологических компетенций, необходимых для профессиональной деятельности будущего воспитателя.
✓ Форма аттестации:Дифференцированный зачет.
✓ Область применения: Контроль знаний и умений студентов по русскому языку и культуре речи в контексте их будущей профессиональной деятельности (воспитатель детей дошкольного возраста, в том числе с ОВЗ). Результаты обучения, подлежащие проверке:
Освоение дисциплины направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, а также на формирование общих и профессиональных компетенций, связанных с оформлением документации и методической работой.
✓ Уметь: Соблюдать и следовать нормам литературного языка; выбирать из существующих вариантов наиболее точный, стилистически уместный и выразительный; создавать текст выступления, готовиться к публичному выступлению, деловой беседе, совещанию, дискуссии.
✓ Знать: Литературно-языковые нормы (типы и виды); функциональные стили, их признаки и свойства; специфику и виды устного публичного выступления; способы и приемы ведения деловой беседы, совещания, дискуссии. Структура и содержание оценочных средств: Входной контроль: Тест по теме "Язык – универсальная знаковая система" (10 вопросов) для проверки начальных знаний о различиях языковых и искусственных знаков, функциях языка, стилях, нормах. К тесту приведены правильные ответы и критерии оценивания. Текущий контроль: Включает практические и самостоятельные работы, направленные на выработку и контроль практических навыков: Практические задания: Редактирование текста заявления с исправлением ошибок; написание заявления и резюме; определение типа деловых документов (извещение, подтверждение, напоминание, просьба, ответ, сопроводительное письмо). Самостоятельные работы: Определение функционального стиля текста (5 текстов для анализа). Контрольные работы:4 варианта карточек по орфоэпическим нормам, включающие объяснение произношения и лексического значения слов (например, "тарантелла", "гренадер", "планер", "реноме") и составление с ними словосочетаний. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет): Перечень вопросов:25 вопросов для проверки теоретических знаний по основным разделам курса: функции языка, культура речи, языковые нормы, функциональные стили, речевой этикет, ораторское искусство, дискуссия. Требования к оформлению текста: В документе приведены общие требования к оформлению письменных работ (формат, поля, шрифт, интервал). Ключи и критерии оценивания:
Для тестов и контрольных работ в документе приведены правильные ответы и критерии оценивания. Для заданий на редактирование и написание деловых документов предполагается проверка соблюдения языковых норм, стилевого единства и правильности оформления. Оценка знаний на зачете предполагает проверку полноты и правильности устных ответов на теоретические вопросы. Цель оценки: Проверка уровня языковой и коммуникативной компетенции будущих воспитателей, необходимой для грамотного оформления профессиональной документации, ведения методической работы, эффективного общения с коллегами, родителями и детьми. Дисциплина направлена на формирование уважительного отношения к русскому языку как к национальной ценности и на воспитание речевой культуры, являющейся основой профессионализма педагога.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине ОГСЭ.06 Русский язык и культура речи для специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование Назначение документа Методические рекомендации разработаны на основе ФГОС СПО по специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование. Определяют содержание самостоятельной работы обучающихся, её назначение, формы организации и виды контроля по учебной дисциплине ОГСЭ.06 «Русский язык и культура речи». Цель самостоятельной работы Формирование личностных результатов, общих и профессиональных компетенций; формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу; формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию; углубление и расширение теоретических знаний; систематизация и закрепление полученных знаний и умений; развитие познавательных способностей и активности обучающихся. Основные формы самостоятельной работы Сбор, изучение, систематизация информации для проектов, уроков-путешествий, викторин; систематизация лексического и грамматического материала; составление фишбоуна; оформление проектов, сообщений, презентаций; подготовка к ролевой
игре и круглому столу; выполнение грамматических упражнений; написание рассказа, сочинения, статьи, эссе; оформление стенгазеты. На самостоятельную работу отводится 19 часов.
Тематический план самостоятельной работы Раздел 1. Национальный русский язык Тема 1.1. Введение. Русский язык, его составляющие. Задание: определение основной мысли текста, озаглавить его, вставить недостающие знаки препинания. Форма отчётности: фронтальный опрос. Тема 1.2. Особенности устной и письменной речи. Задание: определение общей мысли текста, озаглавить его, вставить пропущенные буквы. Форма отчётности: фронтальный опрос. Раздел 2. Язык и речь Тема 2.1. Основные качества речи. Задание: выучить отрывок наизусть с соблюдением чёткости произношения. Форма отчётности: выученный отрывок. Тема 2.2. Языковая норма — явление историческое. Задание: сочинение-рассуждение на тему «Язык и норма». Форма отчётности: сочинение-рассуждение. Тема 2.3. Формирование норм литературного языка. Задание: определение лексики, её происхождение. Форма отчётности: презентация. Тема 2.4. Назначение речевого этикета. Задание: сообщение «Особенности деловой речи». Форма отчётности: сообщение. Тема 2.5. Формулы речевого этикета. Задание: сообщение «Крылатые слова и выражения». Форма отчётности: сообщение. Тема 2.6. Обращение в русском речевом этикете. Задание: конспект по теме «Речевой этикет». Форма отчётности: конспект. Тема 2.7. Научный стиль. Задание: составление таблицы функциональных стилей. Форма отчётности: таблица. Тема 2.8. Официально-деловой стиль. Задание: определение особенностей строения текста, доказательство его стилевой принадлежности. Форма отчётности: сообщение. Тема 2.9. Публицистический стиль. Задание: изложение публицистического характера с описанием местности. Форма отчётности: фронтальный опрос. Тема 2.10. Разговорный стиль. Художественный стиль речи. Задание: определение стилистической принадлежности текста, исправление речевых недочётов. Форма отчётности: фронтальный опрос. Раздел 3. Лексика и фразеология Тема 3.1. Слово, его назначение в речи. Задание: работа со словарями синонимов и антонимов. Форма отчётности: фронтальный опрос. Тема 3.2. Слово как выразительное средство речи. Задание: конспект по теме «История ораторского искусства». Форма отчётности: конспект. Тема 3.3. Фразеологизмы, их использование в речи. Задание: поиск исторических справок к фразеологизмам. Форма отчётности: фронтальный опрос. Тема 3.4. Пословицы и поговорки в речи. Задание: конспект по теме «Крылатые слова и выражения». Форма отчётности: конспект. Раздел 4. Орфография Тема 4.1. Правописание гласных. Задание: выполнение упражнений по орфографии и пунктуации. Форма отчётности: взаимопроверка. Тема 4.2. Правописание согласных. Задание: выборочный орфографический и пунктуационный разбор. Форма отчётности: взаимопроверка. Тема 4.3. Правописание твёрдого и мягкого знаков. Задание: составление таблицы «Буква ь после шипящих». Форма отчётности: таблица. Методические указания к выполнению заданий Работа с литературой Метод повторения (заучивание наизусть) и метод кодирования (обработка информации: комментирование, оценка, постановка вопросов, сопоставление). Формы записей: план, тезисы, цитаты, конспект. Правила конспектирования Внимательно прочитать текст; навести справки о лицах и событиях; составить простой план; кратко сформулировать основное положение; перечитать отмеченные места и кратко записать; выразить авторскую мысль своими словами. Составление тезисов Тезисы — кратко сформулированные основные положения. Требования: последовательное изложение мысли, логическая связь, формулировка выводов. Виды: простой и сложный. Процедура: прочитать текст, разделить на части, сформулировать сущность, составить тезисы. Виды ошибок. Речевые формы для тезисов. Требования к оформлению презентаций Оформление слайдов: единый стиль, холодные тона фона, не более трёх цветов, контрастные цвета, анимация не должна отвлекать. Содержание информации: короткие слова и предложения, минимум предлогов, заголовки привлекают внимание. Расположение информации: горизонтальное, важное в центре. Шрифты: для заголовков не менее 24, для информации не менее 18. Способы выделения информации. Объём информации: не более трёх фактов на слайд. Виды слайдов. Методические требования по составлению тестовых заданий Требования к содержанию: краткое суждение, ясный язык, однозначность, отсутствие субъективного мнения и подсказок. Формы заданий: открытой формы, закрытой формы, установить соответствие, установить правильную последовательность. Критерии оценки Конспект: содержательность, отражение основных положений, ясность, наличие схем, оформление, грамотность, сдача в срок. Максимум 65 баллов. Таблица: соответствие теме, логичность структуры, отбор информации, обобщающий характер, оформление, сдача в срок. Максимум 35 баллов. Тезисы: содержательность, точная передача положений, оформление, грамотность, сдача в срок. Максимум 50 баллов. Тесты: соответствие теме, важная информация, разнообразие, эталоны ответов, количество заданий, сдача в срок. Максимум 65 баллов. Презентация: анимация, цветовая гамма, шрифт, название, цели и авторы, отсутствие ошибок, структура, оформление, источники. Максимум 100 баллов. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов и дополнительной литературы. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к ЭБС «Университетская библиотека онлайн». Электронная библиотека ежегодно обновляется и пополняется.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
