Фонд оценочных средств по междисциплинарному курсу "Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста" для специальности 44.02.04 "Специальное дошкольное образование"
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по междисциплинарному курсу "Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста" в рамках профессионального модуля ПМ.01 по специальности «Специальное дошкольное образование». Назначение документа:
✓ Цель: Оценка результатов освоения междисциплинарного курса, проверка сформированности профессиональных и общих компетенций, необходимых для организации физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья.
✓ Форма аттестации:Дифференцированный зачет (предполагается по итогам изучения курса).
✓ Область применения: Контроль знаний и умений студентов по методике физического воспитания в контексте их будущей профессиональной деятельности (воспитатель детей дошкольного возраста, в том числе с ОВЗ).
Результаты обучения, подлежащие проверке:
Освоение дисциплины направлено на формирование практического опыта, умений и знаний, необходимых для реализации профессиональных компетенций (ПК 1.1 – ПК 1.5, ПК 5.1 – ПК 5.5) и общих компетенций (ОК 1 – ОК 4, ОК 7, ОК 9 – ОК 11).
✓ Иметь практический опыт: Планирования, организации и проведения режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников; диагностики результатов физического воспитания; взаимодействия с медицинским персоналом.
✓ Уметь: Определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического воспитания; планировать работу по физическому воспитанию; организовывать адаптацию детей; проводить мероприятия двигательного режима; использовать спортивный инвентарь; анализировать проведенные мероприятия.
✓ Знать: Теоретические основы и методику планирования физического воспитания; особенности организации режимных моментов и двигательного режима; теоретические основы двигательной активности, развития психофизических качеств; методы и средства физического воспитания; основы профилактики травматизма и организации безопасной среды; методику диагностики физического развития. Структура и содержание оценочных средств: Входной контроль: Три варианта тестовых заданий (по 10 вопросов каждый) для проверки начальных знаний в области физического воспитания дошкольников. Вопросы охватывают базовую терминологию (физическое воспитание, физическая подготовленность), виды строя, основные движения, задачи и средства физического воспитания, структуру занятий. Текущий контроль: Включает разнообразные практические и самостоятельные работы, направленные на формирование профессиональных умений: Практические работы: Семинары по истории физической культуры и формированию движений; разработка кроссвордов, буклетов для родителей, рекомендаций для педагогов, презентаций; проектирование спортивной среды, праздников, планов физкультурно-оздоровительных мероприятий. Самостоятельные работы: Сравнительный анализ образовательных программ; анализ комплексов движений и гимнастик для разных возрастных групп; составление картотек (подвижных игр, физкультурных занятий, гимнастик, закаливающих комплексов); изучение особенностей организации деятельности на практике. Темы рефератов и сообщений: Связаны с историей, современным состоянием и методическими аспектами физического воспитания дошкольников. Промежуточная аттестация: Контрольные работы (№1 и №2): Каждая в двух вариантах. Контрольная работа №1 проверяет знание общих теоретических основ (цели, задачи, средства, методы, этапы обучения движениям). Контрольная работа №2 проверяет знание конкретных методических аспектов (классификация и содержание спортивных упражнений и подвижных игр, структура и типы занятий, физкультурно-оздоровительные мероприятия). Задания включают выбор правильного ответа, установление соответствия и дополнение предложений. Вопросы к зачету:20 вопросов для устного опроса, охватывающих все ключевые темы курса: физкультурное оборудование, средства и методы физического воспитания, содержание спортивных игр, взаимодействие с семьей и сотрудниками ДОО, особенности обучения движениям, структуру и организацию различных форм работы (ОРУ, подвижные игры, занятия). Ключи и критерии оценивания:
Для тестов входного контроля и заданий контрольных работ в документе приведены правильные ответы (для тестов) и ожидаемые результаты (для заданий на соответствие и дополнение). Оценка знаний на зачете предполагает проверку полноты и правильности устных ответов. В паспорте ФОС указаны формы контроля и методы оценки (тестирование, контрольная работа, реферат, презентация, отчеты по практическим работам, собеседование, устный опрос). Цель оценки: Проверка готовности будущих воспитателей к планированию и реализации системы физического воспитания в дошкольной образовательной организации, включая проведение различных форм работы с детьми, взаимодействие с родителями и коллегами, обеспечение безопасности и охраны здоровья детей. Дисциплина является основой для формирования профессиональных компетенций в области физического развития и укрепления здоровья детей раннего и дошкольного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по МДК.01.02 Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста для специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование Назначение документа Методические рекомендации разработаны на основе ФГОС СПО по специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование. Определяют содержание самостоятельной работы обучающихся, её назначение, формы организации и виды контроля по МДК.01.02 «Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста». Цель самостоятельной работы Контролируемая самостоятельная работа направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике МДК. Целью является: формирование личностных результатов, общих и профессиональных компетенций; формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу; формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию; углубление и расширение теоретических знаний; систематизация и закрепление полученных знаний и умений; развитие познавательных способностей и активности обучающихся.
Основные формы самостоятельной работы Подготовка сообщений и опорных конспектов, таблиц, схем. Тематический план самостоятельной работы План охватывает три раздела: Раздел 1. Теоретические основы образования дошкольников в области физической культуры Темы: содержание и основные понятия предмета; формирование ЗОЖ средствами физической культуры; физические упражнения как специфическое средство физического воспитания; методы, применяемые на занятиях. Виды заданий: сообщение, рекомендации, блок-схема, таблица. Раздел 2. Методика физического воспитания и развития детей дошкольного возраста с ОВЗ и с сохранным развитием Темы: методика организации режимных моментов (умывание, одевание, питание); организация режимных моментов в 1-ю и 2-ю половину дня; режимные моменты в разных возрастных группах; теоретические основы организации двигательной активности; специфика работы в группах раннего возраста; современные подходы к классификации методов и приёмов обучения; основы развития психофизических качеств; гимнастика и строевые упражнения; обучение основным движениям (ходьба, бег, метание, лазанье, прыжки); общеразвивающие упражнения; подвижная игра; методика обучения элементам спортивных игр (баскетбол, футбол, хоккей, бадминтон, настольный теннис, городки); русские народные подвижные игры; спортивные упражнения (ходьба на лыжах, катание на санках, коньках). Виды заданий: сообщение, презентация, конспект, схема, таблица. Раздел 3. Формы занятий физическими упражнениями с дошкольниками Темы: двигательный режим; физкультурное занятие как основная форма работы; инновационные педагогические технологии; физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня. Виды заданий: таблица, конспект. Методические указания к выполнению заданий Методические рекомендации по подготовке конспектов Конспект — способ изложения содержания книги или статьи в логической последовательности. Инструкция: внимательно прочитать текст, уточнить непонятные слова; выделить главное, составить план; кратко сформулировать основные положения; законспектировать материал, следуя пунктам плана; грамотно записывать цитаты. Критерии оценки: соответствие содержания теме, глубина проработки материала, правильность и полнота использования источников. Методические рекомендации по подготовке сообщений Подготовка информационного сообщения — вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого устного сообщения. Этапы: подбор и изучение источников; составление списка литературы; обработка и систематизация информации; написание сообщения; публичное выступление. Объём — 1–2 страницы текста, регламент озвучивания — до 5 минут. Критерии оценки: актуальность темы, соответствие содержания теме, глубина проработки, грамотность и полнота использования источников, наличие элементов наглядности. Методические рекомендации по подготовке схем (таблиц) Схема (таблица) — графические обозначения, содержащие основные понятия, правила, принципы. Алгоритм: прочитать текст; определить признаки систематизации; начертить таблицу; записать названия признаков; заполнить графы; сделать вывод; систематизировать информацию. Работа оформляется на формате А4. Информационное обеспечение Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов и дополнительной литературы. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к ЭБС «Университетская библиотека онлайн». Электронная библиотека ежегодно обновляется и пополняется.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
