□

Учебно-методические комплексы

для преподавателей СПО



БД 11 Основы проектной деятельности: УМК
Перейти в другой раздел:
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине "Основы проектной деятельности" для специальности 44.02.04 "Специальное дошкольное образование"
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине "Основы проектной деятельности" в рамках основной профессиональной образовательной программы по специальности «Специальное дошкольное образование» (гуманитарный профиль).
Назначение документа:
✓ Цель: Оценка результатов освоения учебной дисциплины, проверка сформированности у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для организации и выполнения проектной и исследовательской работы.
✓ Форма аттестации: Дифференцированный зачет.
✓ Область применения: Контроль знаний и умений студентов по основам проектной деятельности в контексте их будущей профессиональной деятельности (воспитатель детей дошкольного возраста, в том числе с ОВЗ).
Результаты обучения, подлежащие проверке:
Освоение дисциплины предполагает формирование у обучающихся следующих умений и знаний:
✓ Знать: Методику выполнения проекта/исследовательской работы; способы поиска, обработки и оформления информации; методы научного познания; способы представления проекта; основные критерии оценки проектной работы.
✓ Уметь: Определять объект исследования, формулировать цель, составлять план выполнения проекта; осуществлять сбор, изучение и обработку информации; формулировать выводы; работать с компьютерными программами для обработки и оформления результатов (создание мультимедийной презентации); оформлять и защищать проектно-исследовательские работы.
Структура и содержание оценочных средств:
Входной контроль: Тестирование по темам "Этапы проекта" и "Виды источников информации" для проверки начальных знаний.
Текущий контроль:
Комплект рефератов: Список из 19 тем для подготовки рефератов (например, "Типология проектов", "Структура проекта", "Методы исследования", "Этапы проектирования").
Тестовые задания (2 варианта): Задания на проверку знаний по основным понятиям проектной деятельности. Содержат вопросы о типах проектов, этапах работы, целях, проектном продукте, источниках информации и структуре письменного отчета. Всего 15 вопросов в каждом варианте.
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет):
Оценочные средства: Включают те же тестовые задания и темы рефератов, что и для текущего контроля.
В документе также приведены критерии оценки сформированности общих компетенций (ОК 1-11) с указанием соответствующих личностных и метапредметных результатов.
Представлена таблица распределения оценивания результатов обучения по видам контроля, где для каждой темы указаны проверяемые умения и форма контроля (тестирование, устный опрос, практическое задание, защита проекта).
Ключи и критерии оценивания:
В документе приведены правильные ответы на все тестовые задания, что позволяет объективно оценить уровень знаний студентов. Для заданий с выбором ответа указан верный вариант. Для заданий на установление последовательности приведена правильная последовательность.
Цель оценки: Проверка готовности будущих воспитателей к самостоятельной проектной и исследовательской деятельности, включая умение планировать работу, работать с информацией, анализировать, обобщать и представлять результаты. Эти навыки являются важной частью профессиональной компетентности педагога, необходимой для организации образовательного процесса, участия в методической работе и профессиональном развитии.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
 
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
Самозанятый: Стешенко Светлана Николаевна ИНН: 231408226339

Актуальная версия — 2026
Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026