Фонд оценочных средств по МДК 02.08 "Теоретические и методические основы планирования воспитательно-образовательной работы в ДОУ" для специальности 44.02.04 "Специальное дошкольное образование"
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по междисциплинарному курсу "Теоретические и методические основы планирования воспитательно-образовательной работы в ДОУ" в рамках профессионального модуля ПМ.02 по специальности «Специальное дошкольное образование». Назначение документа:
✓ Цель: Оценка результатов освоения МДК, проверка сформированности профессиональных и общих компетенций, необходимых для планирования воспитательно-образовательной работы в дошкольной образовательной организации.
✓ Форма аттестации:Дифференцированный зачет.
✓ Область применения: Контроль знаний, умений и навыков студентов по теоретическим и методическим основам планирования образовательного процесса в контексте их будущей профессиональной деятельности (воспитатель детей дошкольного возраста).
Результаты обучения, подлежащие проверке:
Освоение дисциплины направлено на формирование практического опыта, умений и знаний, необходимых для реализации профессиональных компетенций (ПК 1.1, 1.2, ПК 2.1, 2.4, 2.5, 2.9, ПК 4.1, ПК 5.1 – 5.5) и общих компетенций (ОК 1 – ОК 5, ОК 7 – ОК 11).
✓ Иметь практический опыт: Планирования и организации различных видов деятельности и общения детей; анализа и самоанализа результатов организации деятельности; определения целей и задач, планирования и проведения занятий; ведения документации.
✓ Уметь: Определять цели и задачи обучения, воспитания и развития дошкольников с учетом их возрастных особенностей; планировать различные виды деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей; определять содержание, методы и средства руководства деятельностью детей; анализировать педагогические условия.
✓ Знать: Теоретические основы и методику планирования различных видов деятельности и общения детей; структуру и содержание образовательных программ; теоретические и методические основы воспитания и обучения детей на занятиях; требования к содержанию и уровню подготовки детей. Структура и содержание оценочных средств: Текущий контроль: Включает тестирование по двум блокам: Документы стратегического планирования: 14 вопросов для проверки знаний об ООП, программе развития, годовом плане, миссии ДОУ, структуре документов. Документы тактического и оперативного планирования: 14 вопросов для проверки знаний о календарно-тематическом планировании, НОД, индивидуальных программах, формах работы с родителями, структуре занятий. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет): Промежуточное тестирование: 5 вопросов (с выбором ответа) для проверки ключевых понятий планирования (виды планов, содержание планирования, формы планов). Понятийный диктант: Задание на дачу определений ключевым понятиям: планирование как функция управления, стратегическое планирование, программа развития ДОО, образовательная программа ДОО, примерная основная образовательная программа, годовой план ДОО, перспективное планирование, календарно-тематический план, рабочая программа педагога. Индивидуальное творческое задание: Разработка фрагмента календарно-тематического планирования воспитательно-образовательной работы на день по предложенной форме. Задание включает заполнение разделов по режимным моментам (утро, непосредственно образовательная деятельность, прогулка, работа перед сном, вечер) с указанием тем, целей, совместной деятельности взрослого и детей, организации развивающей предметно-пространственной среды и сотрудничества с родителями. Ключи и критерии оценивания:
Для тестовых заданий в документе приведены правильные ответы. Для понятийного диктанта и творческого задания предполагается оценка полноты, точности и практической применимости ответов (разработанного плана). В паспорте ФОС указаны формы и методы контроля (проверка письменных работ, таблиц, практических заданий, тестирование, собеседование). Цель оценки: Проверка готовности будущих воспитателей к осуществлению планирования как ключевой функции педагогической деятельности. Дисциплина направлена на формирование у студентов системных знаний о документах стратегического, тактического и оперативного планирования в ДОУ, а также практических умений разрабатывать планы воспитательно-образовательной работы, необходимых для организации целостного образовательного процесса в дошкольной организации.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Рекомендации по прохождению практики в дошкольных учреждениях различного типа по МДК.02.08 «Теоретические основы и методика экологического образования дошкольников» для студентов педагогического профиля СПО Документ представляет собой методические рекомендации, предназначенные для помощи студентам в организации и прохождении практики в дошкольных учреждениях, а также для освоения методики экологического образования детей дошкольного возраста. Структура и содержание документа:
✓ Введение — определяет цели и задачи практики, а также основные условия повышения её эффективности.
✓ Наблюдение в ДОУ как основной метод экологического воспитания дошкольников — раскрывает структуру, содержание и требования к проведению наблюдений, а также руководство ими.
✓ Вопросы для наблюдения и анализа экологической системы образования дошкольников — предлагает перечень вопросов для анализа целевых прогулок, состояния уголков природы и занятий по методике природы.
✓ Экологические наблюдения в детском саду (старшая группа) — включает 59 конспектов наблюдений за сезонными изменениями, растениями, животными и насекомыми.
✓ Картотека прогулок — содержит карточки прогулок по месяцам с описанием наблюдений, трудовой деятельности, подвижных и индивидуальных игр.
✓ Рекомендации о составлении планов работы с детьми дошкольного возраста — описывает модель написания педагогического проекта и требования к составлению конспектов НОД.
✓ Диагностика экологической воспитанности дошкольников — предлагает методики выявления знаний, умений и навыков детей о природе для разных возрастных групп.
✓ Анализы конспектов занятий ДОУ в разных возрастных группах — содержит примеры анализа занятий по ознакомлению с окружающим, развитию речи, математике и экологическому воспитанию.
✓ Примеры экологических праздников — включает сценарии праздников, посвященных Земле и Солнцу.
✓ Экологические игры — описывает дидактические и подвижные игры экологического содержания.
✓ Краткое описание времен года для детей — содержит характеристики сезонов, народные приметы, пословицы и поговорки.
✓ Список рекомендованной литературы — содержит перечень источников для углубленного изучения дисциплины.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
