Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Абзацный отступ: 1,5 см (единообразно по всему тексту).
✓ Выравнивание: по ширине страницы.
✓ Пробелы: после знаков препинания — один пробел, перед знаком — пробел не ставится.
✓ Неразрывные пробелы: между инициалами, между инициалами и фамилией, перед сокращениями (например, А. С. Пушкин, 1998 год).
✓ Переносы слов: не допускаются.
✓ Исправления: опечатки исправляются подчисткой или закрашиванием с нанесением исправленного текста.
✓ Изложение: рекомендуется использовать безличную форму глагола (применяется, определяется).
3. Оформление заголовков и подзаголовков
✓ Заголовки разделов располагаются по центру строки, печатаются прописными буквами, без точки в конце, без подчеркивания.
✓ Переносы слов в заголовках не допускаются.
✓ Расстояние между заголовком и текстом — три интервала.
✓ Каждый раздел начинается с новой страницы.
✓ Нумерация разделов: арабскими цифрами (1, 2, 3...), точка между номером и названием не ставится.
✓ Нумерация подразделов: в пределах раздела (1.1, 1.2, 2.1, 2.2 и т.д.).
4. Нумерация страниц
✓ Сквозная нумерация по всему документу.
✓ Титульный лист включается в нумерацию, но номер на нем не ставится.
✓ Содержание — номер также не ставится.
✓ На последующих страницах номер проставляется вверху посередине арабскими цифрами, шрифт № 10.
5. Оформление иллюстраций
✓ Нумерация рисунков — в пределах раздела (рисунок 3.1) или сквозная.
✓ На все рисунки обязательны ссылки в тексте.
✓ Подрисуночная подпись включает порядковый номер, заголовок и экспликацию.
✓ Рисунки располагаются после первой ссылки на них.
✓ Слово «рисунок» в тексте пишется со строчной буквы, в подписи — с прописной.
6. Оформление таблиц
✓ Таблицы располагаются непосредственно после текста с первой ссылкой.
✓ Слово «Таблица» с номером располагается над таблицей слева.
✓ Заголовки граф и строк пишутся с прописной буквы, в единственном числе, без точек в конце.
✓ При переносе таблицы на следующую страницу над ней пишется «Продолжение таблицы 1» или «Окончание таблицы 1».
✓ Цифры в графах выравниваются по разрядам, количество десятичных знаков одинаково.
✓ Повторяющиеся цифры и знаки проставляются повторно (замена кавычками не допускается).
7. Основные правила оформления математических формул
✓ Формулы набираются в специальных редакторах (например, Microsoft Equation).
✓ Формулы выделяются в отдельную строку, выше и ниже — не менее одной свободной строки.
✓ Перенос формулы — после знака равенства, плюса, минуса или других математических знаков.
✓ Пояснения символов приводятся под формулой со слова «где» (без двоеточия).
✓ Нумерация формул — сквозная или в пределах раздела, номер в круглых скобках справа.
✓ Ссылки на формулы в тексте — в скобках (1), (3.1).
✓ Математические обозначения: цифры прямым шрифтом, тригонометрические функции (sin, cos, tg, lg) — прямым шрифтом латиницей; единицы измерения — прямым шрифтом без точек (127 В, 20 кВт).
8. Оформление списка литературы
✓ Список располагается в алфавитном порядке по фамилиям авторов.
✓ Законодательные и нормативные источники — в начале списка.
✓ Иностранные источники — после русскоязычных.
✓ Сведения о книгах включают: фамилию и инициалы автора, заглавие, место издания, издательство, год, количество страниц.
✓ При наличии трех и более авторов — указывается первый автор и «и др.».
9. Оформление приложений
✓ Приложения располагаются после списка литературы, содержат вспомогательный материал (таблицы, схемы, рисунки, инструкции).
✓ Связь с текстом — через ссылки (см. Приложение А).
✓ Каждое приложение начинается с новой страницы с указанием «Приложение» и его обозначения (заглавные буквы русского алфавита, кроме Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ).
✓ Приложение должно иметь заголовок.
✓ Текст приложения делится на разделы, подразделы с нумерацией в пределах приложения.
✓ Страницы приложений входят в общую сквозную нумерацию.
✓ Все приложения перечисляются в содержании.
10. Рекомендации к написанию введения
Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, определяются цель и конкретные задачи, методы исследования.
✓ Актуальность: объясняется необходимость изучения темы в контексте научного познания (например: «Актуальность ее определяется сложившейся неблагоприятной динамикой...»).
✓ Цель: формулируется кратко и четко (например: «Установить взаимосвязь между...»).
✓ Задачи: отражают пошаговость достижения цели, последовательность действий (например: «1) изучить...; 2) проследить...; 3) выяснить...»).
✓ Методы исследования: делятся на эмпирические (наблюдение, сравнение, анкетирование, измерения, эксперимент), теоретические (анализ, синтез, обобщение, индукция, дедукция) и методы восхождения от абстрактного к конкретному.
11. Клише для написания отдельных разделов
В документе приведены готовые речевые обороты для:
✓ Описания темы («Настоящий индивидуальный проект посвящен...»).
✓ Обоснования актуальности («Данная тема представляет собой особую актуальность, так как...»).
✓ Характеристики первоисточников («Материалом для исследования послужили...»).
✓ Изложения сущности различных точек зрения («Первая точка зрения заключается в том, что...»).
✓ Выражения согласия или несогласия («Мы разделяем точку зрения автора...», «Трудно согласиться с тем, что...»).
✓ Формулировки выводов («Анализ литературных данных позволил выявить...»).
Даны также рекомендации по стилю: избегать просторечных выражений (повыше, побыстрее), использовать сложные союзные предложения с оборотами (благодаря тому что, в силу того что, после того как, в то время как).
12. Рекомендации к написанию заключения
Заключение начинается словами: «На основании проделанной работы можно сделать следующие выводы». Далее следуют выводы под порядковыми номерами.
Рекомендуется чередовать глаголы: осуществлен, исследовано, изучено — с глаголами показано, установлено, обнаружено. Завершается заключение сведениями о практической значимости и перспективах дальнейшей разработки вопроса.
13. Приложение: темы индивидуальных проектов
В приложении представлены 40 тем итоговых проектов, в том числе:
✓ Литературоведческие проекты: малоизвестные факты из жизни классиков; русская классика в живописи, графике, иллюстрациях, комиксах, фанфиках, текстах рэпа, за рубежом, в мультипликации, в сетевом пространстве (мемы).
✓ Сравнительные проекты: «Отцы и дети»: о чем спорили в XIX веке и о чем спорят сегодня; «Кому на Руси жить хорошо»: актуален ли вопрос сегодня; две Матрены (Некрасов и Солженицын); интерпретация притчи «Блудный сын» в стихах и живописи.
✓ Культурологические проекты: «Живопись словом» С. Есенина и поэзия живописи М. Нестерова, Б. Кустодиева, И. Левитана; поэзия и музыка; нобелевские премии русскоязычных писателей; железная дорога в русской поэзии.
✓ Киноведческие проекты: произведения Н.В. Гоголя, М.Е. Салтыкова-Щедрина, А.П. Чехова, М. Горького, А. Платонова, М. Булгакова в мультипликации; зарубежные экранизации пьес Чехова.
✓ Литературные диалоги: А.С. Пушкин и Л.Е. Улицкая, А.П. Чехов и В.А. Пьецух.
✓ Мультиформатные проекты: В. Маяковский — художник, рекламист, актер, режиссер, сценарист, драматург; М. Булгаков в современном медиапространстве.