Тип документа: Учебно-методический комплект контрольно-оценочных средств по медицинской информатике.
Назначение: Документ представляет собой систематизированный сборник оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации (дифференцированного зачета) студентов. Обеспечивает проверку знаний, умений и навыков в области медицинской информатики, информационных технологий и их применения в профессиональной деятельности, предусмотренных рабочей программой дисциплины ОП.10.
Основные разделы и структура:
1. Общие положения:
✓ Определяют результаты освоения дисциплины: умение использовать технологии сбора, размещения, хранения, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах, использовать различные виды программного обеспечения, применять компьютерные и телекоммуникационные средства; знание основных понятий автоматизированной обработки информации, состава и структуры ПК, информационных и телекоммуникационных технологий, методов и средств обработки информации, программных продуктов, методов обеспечения информационной безопасности.
✓
Устанавливают формируемые общие компетенции: ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 07 и профессиональные компетенции: ПК 2.2, ПК 2.4.
✓ Определяют форму промежуточной аттестации: дифференцированный зачет.
2. Комплект контрольно-оценочных средств для оценки освоения теоретического курса:
✓ Включает тестовый контроль, ситуационные задачи, практические навыки, собеседование, рефераты и презентации.
✓ Тестовый контроль (10 вопросов):
✓ Операционная система Windows, условия информатизации общества, функции ОС, ярлык, имя файла, курсор, строка состояния, контекстное меню, форматирование шрифта и текста, команды «Сохранить» и «Сохранить как». Ключи: 4, 4, 2, 3, 4, 1, 1, 1, 2, 1, 2 (приведены).
✓ Ситуационные задачи (3 задачи):
✓ Задача 1: расчет значения ячейки D6 после удаления строки 5 в электронной таблице (ответ: 0,1).
✓ Задача 2: определение количества записей, полей, текстовых и числовых полей в базе данных «Отдел» (ответ: 4 записи, 3 поля, 2 текстовых, 1 числовое).
✓ Задача 3: определение количества записей, полей, текстовых и числовых полей в базе данных «Ученики» (ответ: 4 записи, 7 полей, 5 текстовых, 0 числовых).
✓ Практические навыки (5 навыков):
✓ Создание и сохранение текстового документа, форматирование шрифта и расстановка переносов, установка печатной области, использование команды «Формат по образцу», сортировка списка по возрастанию и убыванию.
✓ Собеседование — перечень контрольных вопросов (128 вопросов):
✓ Программное обеспечение (классификация, функции системных программ, прикладные программы, базовое ПО, операционные системы: виды, функции, преимущества Windows 7/8/10).
✓ Информационная безопасность (виды угроз, способы защиты, криптография, аутентификация, цифровая подпись, защита в сетях).
✓ Текстовые процессоры (отличие от редакторов, функциональные возможности Word 2007, копирование, перемещение, удаление, форматирование, таблицы, формулы).
✓ Презентации (технология, элементы PowerPoint, интерфейс, создание, режимы, цветовая схема, анимация, смена слайдов).
✓ Электронные таблицы (назначение, интерфейс, элементы, ввод данных, выделение, автозаполнение, диаграммы, ссылки, встроенные функции, статистические функции, фильтрация, сортировка).
✓ Базы данных (понятие, СУБД, классификация, структура, создание таблиц, связи, запросы, формы, отчеты).
✓ Моделирование (понятие, классификация моделей, типы моделей в медицине, математические модели, этапы построения, модель Франка, молекулярное моделирование).
✓ Медицинские информационные системы (МИС): понятие, цель, задачи, функции, классификация (базовый уровень, ЛПУ, территориальный, федеральный), принципы создания, структура, автоматизированное рабочее место врача (АРМ), электронная регистратура, модули, запись через Интернет.
✓ Диагностические тесты (чувствительность, специфичность, точность, предсказательная ценность, отношение правдоподобия, относительный риск, отношение шансов).
✓ Компьютерные мониторные системы (требования, виды, контролируемые параметры, программное обеспечение).
✓ Экспертные системы (особенности, достоинства, недостатки, структура, применение в психодиагностике).
✓ Компьютерные системы функциональной диагностики (задачи, компоненты, этапы исследования, биоусилитель, АЦП, анализ ЭКГ, вариабельность RR-интервалов).
✓ Интернет (Internet Explorer 9, поисковые системы, загрузка файлов, безопасность, электронная почта, структура письма, адресация, протоколы, спам, HTML).
✓ Информатизация общества (определение, условия, признаки, последствия).
✓ Информатика и кибернетика (определение, задачи, структура).
✓ Информация и данные (свойства, меры).
✓ Медицинская информатика (определение, разделы, примеры).
✓ ЕГИСЗ (понятие, функции, этапы создания, схема).
✓ ЭВМ (структурная схема, процессор, запоминающие устройства, классификация).
✓ Информационные системы (понятие, схема строения, классификация).
✓ Интеллектуальные системы поддержки принятия решений (экспертные системы, этапы построения, структура).
✓ Медицинские приборно-компьютерные системы (понятие, составные элементы, функции, классификация).
✓ Системы управления жизненно важных функций и биопротезирования.
✓ Компьютерные системы визуальной диагностики (задачи, методы обработки изображений).
✓ Компьютерные сети (классификация, ресурсы и службы Интернета).
✓ Телемедицина (определение, цель, направления, инструменты, этапы развития, разделы: ургентная, телехирургия, космическая).
✓ Темы рефератов (13 тем):
✓ Компьютерные системы распознавания объектов в лабораторной и биопсийной диагностике; телемедицина; нейросетевые технологии; информационные ресурсы Интернета в поддержке решений; автоматизированные информационные системы органов здравоохранения; распределённые базы данных; системы мониторирования электрофизиологических показателей; автоматизация здравоохранения; электронная регистратура; обзор МИС; прогностические экспертные системы; имитационное моделирование; электронная история болезни.
✓ Темы для презентаций (5 тем):
✓ Математические модели в медицине; диагностические экспертные системы; молекулярное моделирование; компьютерные системы визуальной диагностики; информационно-справочные системы в медицине.
3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций:
✓ Уровни сформированности компетенций: пороговый (удовлетворительный), достаточный, высокий. Описаны дескрипторы каждого уровня.
✓ Собеседование: «отлично» — прочные знания, глубина и полнота, аргументированные ответы, логичность; «хорошо» — прочные знания с 1–2 неточностями; «удовлетворительно» — удовлетворительные знания, несколько ошибок; «неудовлетворительно» — слабое знание, серьезные ошибки.
✓ Тестовый контроль: «отлично» — 91–100% правильных ответов; «хорошо» — 81–90%; «удовлетворительно» — 71–80%; «неудовлетворительно» — менее 71%.
✓ Ситуационные задачи: «отлично» — полное понимание проблемы, высокая способность анализировать и решать; «хорошо» — полное понимание с 1–2 неточностями; «удовлетворительно» — частичное понимание; «неудовлетворительно» — непонимание проблемы, нет ответа.
✓ Практические навыки: «отлично» — системные теоретические знания, самостоятельность и правильность выполнения; «хорошо» — с некоторыми неточностями, самостоятельно исправляемыми; «удовлетворительно» — удовлетворительные знания, ошибки исправляются с помощью преподавателя; «неудовлетворительно» — низкий уровень знаний, грубые ошибки.
✓ Доклад по презентации/реферат: «отлично» — проблема раскрыта полностью, анализ с привлечением литературы, выводы обоснованы, информация систематизирована, более 5 терминов, широкое использование ИТ, полные ответы на вопросы; «хорошо» — проблема раскрыта, анализ без доп. литературы, более 2 терминов, до 2 ошибок; «удовлетворительно» — проблема раскрыта не полностью, 1–2 термина, 3–4 ошибки; «неудовлетворительно» — проблема не раскрыта, нет выводов, более 4 ошибок, нет ответов на вопросы.
Содержание дисциплины (охватываемые разделы и темы):
✓ Основы информатики (информация, данные, информатизация общества).
✓ Аппаратное и программное обеспечение ЭВМ (структура ПК, ОС, прикладные программы).
✓ Технологии обработки текстовой, табличной и графической информации (Word, Excel, PowerPoint).
✓ Базы данных и СУБД (Access, запросы, формы, отчеты).
✓ Моделирование (математические модели в медицине, модель Франка).
✓ Медицинские информационные системы (МИС, АРМ врача, электронная регистратура).
✓ Медицинские приборно-компьютерные системы (мониторинг, функциональная диагностика, визуальная диагностика).
✓ Экспертные системы (структура, применение).
✓ Интернет и телемедицина (поисковые системы, электронная почта, телемедицинские технологии).
✓ Информационная безопасность (угрозы, защита, криптография, цифровая подпись).
✓ Единая государственная информационная система в сфере здравоохранения (ЕГИСЗ).
Особенности реализации:
✓ Дисциплина имеет выраженную профессионально-ориентированную направленность на применение информационных технологий в медицине и стоматологии.
✓ Широкий спектр форм контроля: тесты, ситуационные задачи, практические навыки, собеседование, рефераты, презентации.
✓ Перечень контрольных вопросов охватывает все разделы дисциплины и позволяет проверить как теоретические знания, так и практические умения.
✓ Предусмотрены темы для самостоятельной работы (рефераты, презентации) по актуальным вопросам медицинской информатики.
✓ Все задания снабжены критериями оценивания и дескрипторами для каждого уровня сформированности компетенций.
✓ Определяют форму промежуточной аттестации: дифференцированный зачет.
2. Комплект контрольно-оценочных средств для оценки освоения теоретического курса:
✓ Включает тестовый контроль, ситуационные задачи, практические навыки, собеседование, рефераты и презентации.
✓ Тестовый контроль (10 вопросов):
✓ Операционная система Windows, условия информатизации общества, функции ОС, ярлык, имя файла, курсор, строка состояния, контекстное меню, форматирование шрифта и текста, команды «Сохранить» и «Сохранить как». Ключи: 4, 4, 2, 3, 4, 1, 1, 1, 2, 1, 2 (приведены).
✓ Ситуационные задачи (3 задачи):
✓ Задача 1: расчет значения ячейки D6 после удаления строки 5 в электронной таблице (ответ: 0,1).
✓ Задача 2: определение количества записей, полей, текстовых и числовых полей в базе данных «Отдел» (ответ: 4 записи, 3 поля, 2 текстовых, 1 числовое).
✓ Задача 3: определение количества записей, полей, текстовых и числовых полей в базе данных «Ученики» (ответ: 4 записи, 7 полей, 5 текстовых, 0 числовых).
✓ Практические навыки (5 навыков):
✓ Создание и сохранение текстового документа, форматирование шрифта и расстановка переносов, установка печатной области, использование команды «Формат по образцу», сортировка списка по возрастанию и убыванию.
✓ Собеседование — перечень контрольных вопросов (128 вопросов):
✓ Программное обеспечение (классификация, функции системных программ, прикладные программы, базовое ПО, операционные системы: виды, функции, преимущества Windows 7/8/10).
✓ Информационная безопасность (виды угроз, способы защиты, криптография, аутентификация, цифровая подпись, защита в сетях).
✓ Текстовые процессоры (отличие от редакторов, функциональные возможности Word 2007, копирование, перемещение, удаление, форматирование, таблицы, формулы).
✓ Презентации (технология, элементы PowerPoint, интерфейс, создание, режимы, цветовая схема, анимация, смена слайдов).
✓ Электронные таблицы (назначение, интерфейс, элементы, ввод данных, выделение, автозаполнение, диаграммы, ссылки, встроенные функции, статистические функции, фильтрация, сортировка).
✓ Базы данных (понятие, СУБД, классификация, структура, создание таблиц, связи, запросы, формы, отчеты).
✓ Моделирование (понятие, классификация моделей, типы моделей в медицине, математические модели, этапы построения, модель Франка, молекулярное моделирование).
✓ Медицинские информационные системы (МИС): понятие, цель, задачи, функции, классификация (базовый уровень, ЛПУ, территориальный, федеральный), принципы создания, структура, автоматизированное рабочее место врача (АРМ), электронная регистратура, модули, запись через Интернет.
✓ Диагностические тесты (чувствительность, специфичность, точность, предсказательная ценность, отношение правдоподобия, относительный риск, отношение шансов).
✓ Компьютерные мониторные системы (требования, виды, контролируемые параметры, программное обеспечение).
✓ Экспертные системы (особенности, достоинства, недостатки, структура, применение в психодиагностике).
✓ Компьютерные системы функциональной диагностики (задачи, компоненты, этапы исследования, биоусилитель, АЦП, анализ ЭКГ, вариабельность RR-интервалов).
✓ Интернет (Internet Explorer 9, поисковые системы, загрузка файлов, безопасность, электронная почта, структура письма, адресация, протоколы, спам, HTML).
✓ Информатизация общества (определение, условия, признаки, последствия).
✓ Информатика и кибернетика (определение, задачи, структура).
✓ Информация и данные (свойства, меры).
✓ Медицинская информатика (определение, разделы, примеры).
✓ ЕГИСЗ (понятие, функции, этапы создания, схема).
✓ ЭВМ (структурная схема, процессор, запоминающие устройства, классификация).
✓ Информационные системы (понятие, схема строения, классификация).
✓ Интеллектуальные системы поддержки принятия решений (экспертные системы, этапы построения, структура).
✓ Медицинские приборно-компьютерные системы (понятие, составные элементы, функции, классификация).
✓ Системы управления жизненно важных функций и биопротезирования.
✓ Компьютерные системы визуальной диагностики (задачи, методы обработки изображений).
✓ Компьютерные сети (классификация, ресурсы и службы Интернета).
✓ Телемедицина (определение, цель, направления, инструменты, этапы развития, разделы: ургентная, телехирургия, космическая).
✓ Темы рефератов (13 тем):
✓ Компьютерные системы распознавания объектов в лабораторной и биопсийной диагностике; телемедицина; нейросетевые технологии; информационные ресурсы Интернета в поддержке решений; автоматизированные информационные системы органов здравоохранения; распределённые базы данных; системы мониторирования электрофизиологических показателей; автоматизация здравоохранения; электронная регистратура; обзор МИС; прогностические экспертные системы; имитационное моделирование; электронная история болезни.
✓ Темы для презентаций (5 тем):
✓ Математические модели в медицине; диагностические экспертные системы; молекулярное моделирование; компьютерные системы визуальной диагностики; информационно-справочные системы в медицине.
3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций:
✓ Уровни сформированности компетенций: пороговый (удовлетворительный), достаточный, высокий. Описаны дескрипторы каждого уровня.
✓ Собеседование: «отлично» — прочные знания, глубина и полнота, аргументированные ответы, логичность; «хорошо» — прочные знания с 1–2 неточностями; «удовлетворительно» — удовлетворительные знания, несколько ошибок; «неудовлетворительно» — слабое знание, серьезные ошибки.
✓ Тестовый контроль: «отлично» — 91–100% правильных ответов; «хорошо» — 81–90%; «удовлетворительно» — 71–80%; «неудовлетворительно» — менее 71%.
✓ Ситуационные задачи: «отлично» — полное понимание проблемы, высокая способность анализировать и решать; «хорошо» — полное понимание с 1–2 неточностями; «удовлетворительно» — частичное понимание; «неудовлетворительно» — непонимание проблемы, нет ответа.
✓ Практические навыки: «отлично» — системные теоретические знания, самостоятельность и правильность выполнения; «хорошо» — с некоторыми неточностями, самостоятельно исправляемыми; «удовлетворительно» — удовлетворительные знания, ошибки исправляются с помощью преподавателя; «неудовлетворительно» — низкий уровень знаний, грубые ошибки.
✓ Доклад по презентации/реферат: «отлично» — проблема раскрыта полностью, анализ с привлечением литературы, выводы обоснованы, информация систематизирована, более 5 терминов, широкое использование ИТ, полные ответы на вопросы; «хорошо» — проблема раскрыта, анализ без доп. литературы, более 2 терминов, до 2 ошибок; «удовлетворительно» — проблема раскрыта не полностью, 1–2 термина, 3–4 ошибки; «неудовлетворительно» — проблема не раскрыта, нет выводов, более 4 ошибок, нет ответов на вопросы.
Содержание дисциплины (охватываемые разделы и темы):
✓ Основы информатики (информация, данные, информатизация общества).
✓ Аппаратное и программное обеспечение ЭВМ (структура ПК, ОС, прикладные программы).
✓ Технологии обработки текстовой, табличной и графической информации (Word, Excel, PowerPoint).
✓ Базы данных и СУБД (Access, запросы, формы, отчеты).
✓ Моделирование (математические модели в медицине, модель Франка).
✓ Медицинские информационные системы (МИС, АРМ врача, электронная регистратура).
✓ Медицинские приборно-компьютерные системы (мониторинг, функциональная диагностика, визуальная диагностика).
✓ Экспертные системы (структура, применение).
✓ Интернет и телемедицина (поисковые системы, электронная почта, телемедицинские технологии).
✓ Информационная безопасность (угрозы, защита, криптография, цифровая подпись).
✓ Единая государственная информационная система в сфере здравоохранения (ЕГИСЗ).
Особенности реализации:
✓ Дисциплина имеет выраженную профессионально-ориентированную направленность на применение информационных технологий в медицине и стоматологии.
✓ Широкий спектр форм контроля: тесты, ситуационные задачи, практические навыки, собеседование, рефераты, презентации.
✓ Перечень контрольных вопросов охватывает все разделы дисциплины и позволяет проверить как теоретические знания, так и практические умения.
✓ Предусмотрены темы для самостоятельной работы (рефераты, презентации) по актуальным вопросам медицинской информатики.
✓ Все задания снабжены критериями оценивания и дескрипторами для каждого уровня сформированности компетенций.
✅