Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Комплект материалов для оценки освоенных умений и усвоенных знаний:
✓ Включает задания теоретической (тестовой) части (100 вопросов с эталонами ответов), ситуационные задачи практической части (10 задач), вопросы для подготовки к зачету (54 вопроса).
✓ Тестовые задания (100 вопросов):
✓ Основоположники отечественной гигиены (Доброславин А.П., Семашко Н.А.).
✓ Термин «экология» (Геккель), детритофаги, круговорот веществ, кислотные дожди (оксиды серы), оксид углерода (угарный газ), ультрафиолетовое излучение (витаминообразующее и бактерицидное действие), парниковый эффект (углекислый газ), смог (Лондонский — высокая влажность, Лос-Анджелесский — низкая влажность и безветрие).
✓ Микроклимат: факторы (температура, влажность, скорость движения воздуха), оптимальная влажность (40–60%), приборы (термограф, психрометр, гигрометр, барометр, анемометр), конвекция.
✓ Состав атмосферы (азот 78%, кислород 21%), загрязнение воздуха (автотранспорт), кессонная болезнь (азот), метгемоглобинемия (нитраты), столбняк (почва), флюороз (избыток фтора), кариес (недостаток фтора), эндемический зоб (недостаток йода).
✓ Вода: коагулянт (Al₂(SO₄)₃), жесткость (кальций и магний), источники водоснабжения (не используют морские воды), потеря воды (15–20% — летальный исход).
✓ Питание: суточные нормы белков (80–100 г), жиров (100–120 г), углеводов (350–400 г для умственного труда, 500–700 г для тяжелого физического), соотношение Б:Ж:У (1:1:5 — умственный труд, 1:1,3:6 — тяжелый физический), витамины (С — шиповник, В₁ — бери-бери, А — куриная слепота, В₂ — трещины на коже), водорастворимые (С) и жирорастворимые (А, Е, D), распределение калорийности (30–45–25).
✓ Ботулизм (консервированные грибы), токсикоинфекции (массивное обсеменение).
✓ Микроэлементы: кальций (творог), йод (150–200 мкг/сут).
✓ Акселерация, типы естественного прироста (прогрессивный, стационарный, регрессивный).
✓ Средства индивидуальной защиты (респираторы), вибрационная болезнь (капилляры кончиков пальцев), защита от шума (заглушки-вкладыши).
✓ Строительные материалы (низкая теплопроводность и низкая воздухопроводность), отопление (панельное, водяное), ориентация окон операционных (северная).
✓ Образ жизни (49–53% влияния на здоровье), эффективность вентиляции (двуокись углерода).
✓ Ситуационные задачи (10 задач):
✓ Задача 1: определение относительной влажности по сухому и влажному термометру (19°С и 14,5°С) с оценкой температурно-влажного режима.
✓ Задача 2: выбор помещения с благоприятным микроклиматом (температура 25°С, влажность 86%, скорость 0,3 м/с vs 26°С, 38%, 0,8 м/с).
✓ Задача 3: вычисление абсолютной влажности по формуле Шпрунга с учетом атмосферного давления.
✓ Задача 4: гигиеническая оценка условий при 15°С и влажности 45% vs 80%.
✓ Задача 5: построение розы ветров по данным повторяемости ветров в городе Улан-Удэ и определение места расположения металлургического завода по отношению к городу.
✓ Задача 6: расчет среднесуточной температуры воздуха по 4 замерам (12, 28, 20, 10°С).
✓ Задача 7: расчет средней температуры воздуха в помещении по 6 точкам.
✓ Задача 8: определение скорости ветра по показаниям анемометра (начальное 10203, конечное 10208, время 5 мин).
✓ Задача 9: определение путей теплоотдачи человека при температуре воздуха 17°С, стен 12°С, влажности 40%, скорости 0,2 м/с.
✓ Задача 10: оценка самочувствия рабочего и путей теплоотдачи при температуре воздуха 32°С, оборудования 36°С, влажности 40%, скорости 0,3 м/с.
✓ Критерии оценки задач: 5 баллов — полное решение с правильными выводами; 4 — верные формулы, арифметические ошибки; 3 — неверные формулы, но правильные выводы; 2 — неверные формулы, неправильные выводы или отсутствие решения.
✓ Вопросы для подготовки к зачету с оценкой (54 вопроса):
✓ Гигиена как отрасль профилактической медицины, задачи, методы, Роспотребнадзор.
✓ Медицинская экология, экологическая безопасность, глобальные экологические проблемы.
✓ Микроэлементы (йод, селен), их значение, профилактика дефицита.
✓ Атмосферный воздух: состав, солнечная радиация, температура, влажность, скорость движения, атмосферное давление, загрязнение, смог, профилактика.
✓ Вода: физиологическое и гигиеническое значение, минеральный состав, нормативы качества (органолептические и бактериологические), методы улучшения, водоснабжение, санитарная охрана.
✓ Почва: свойства, гигиеническое, эндемическое и эпидемиологическое значение, самоочищение, охрана, очистка от отходов, сточные воды.
✓ Шум, электромагнитное излучение, радиация: влияние на организм, защита.
✓ Экология городской среды, оздоровление окружающей среды в городе.
✓ Гигиенические требования к жилым помещениям, строительным материалам, планировке зданий ЛПУ, вентиляции, освещению, внутренней отделке, гигиенический режим больничных учреждений.
✓ Питание: физиологические нормы, пищевая и биологическая ценность продуктов, белки, жиры, углеводы, витамины (А, С, Е, D, РР, группы В), авитаминозы, профилактика.
✓ Пищевые добавки, принципы рационального питания, режим питания, заболевания, связанные с питанием, лечебное питание, диеты.
✓ Гигиеническая безопасность продуктов, хранение, пищевые отравления (токсикоинфекции, бактериальные токсикозы, немикробные отравления), профилактика.
✓ Гигиенические требования к условиям и режиму обучения в образовательных учреждениях.
✓ Гигиена труда: формы трудовой деятельности, вредные факторы, тяжесть и напряженность труда, утомление, переутомление, профилактика профессиональных заболеваний, особенности труда медицинских работников.
3. Критерии оценки:
✓ Тестирование: «5» — 95% правильных ответов, «4» — 75%, «3» — 60%, «2» — менее 60%.
✓ Практические задания (ситуационные задачи): 5 баллов — полное решение с правильными выводами; 4 — верные формулы, арифметические ошибки; 3 — неверные формулы, но правильные выводы; 2 — неверные формулы, неправильные выводы или отсутствие решения.
✓ Зачет с оценкой: проводится по теоретической части после изучения дисциплины.
Содержание дисциплины (охватываемые разделы и темы):
✓ История, предмет и методы гигиены и экологии, их взаимосвязь.
✓ Экологически значимые свойства воздуха (погода, климат, микроклимат).
✓ Химический состав атмосферного воздуха и его гигиеническое значение.
✓ Вода: значение, роль водного фактора в формировании здоровья, требования к качеству воды хозяйственно-бытового назначения.
✓ Почва: экологическое, гигиеническое, эпидемиологическое, геохимическое значение, санитарная охрана.
✓ Гигиеническое и экологическое значение жилища (планировка, освещение, отопление, вентиляция).
✓ Основы рационального питания, режим питания, заболевания, связанные с характером питания и качеством пищевых продуктов.
✓ Физиолого-гигиенические основы трудового процесса, гигиена аптечных учреждений.
✓ Экология человека, влияние экологических факторов на здоровье населения.
✓ Здоровый образ жизни (режим труда и отдыха, рациональное питание, психологический комфорт, отсутствие вредных привычек, физическая активность, личная гигиена, закаливание).
Особенности реализации:
✓ Дисциплина имеет выраженную практико-ориентированную направленность на оценку факторов среды и их влияния на здоровье.
✓ Широкий спектр форм контроля: тесты, ситуационные задачи, расчетные задачи (влажность, температура, скорость ветра), практические работы, самостоятельные работы (сообщения, рефераты, презентации), зачет с оценкой.
✓ Ситуационные задачи моделируют реальные гигиенические ситуации (оценка микроклимата, построение розы ветров, расчет показателей).
✓ Тестовые задания охватывают все разделы дисциплины: гигиена воздуха, воды, почвы, жилища, питания, труда, экология человека, здоровый образ жизни.
✓ Все задания снабжены эталонами ответов и критериями оценки.