Учебно-методические комплексы

Подробнее

• Владение географической терминологией и системой понятий, навыками работы с геоинформационными системами.
• Умение проводить географическую экспертизу, составлять прогнозы, оценивать уровень безопасности окружающей среды.
✓ Практические умения: определять и сравнивать географические особенности, оценивать ресурсообеспеченность, демографическую ситуацию, урбанизацию, применять разнообразные источники информации, составлять комплексные характеристики регионов и стран, сопоставлять карты.
3. Критерии и шкала оценивания компетенций
✓ Оценка сформированности компетенций дифференцирована по уровням: «неудовлетворительно/не зачтено», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично/зачтено».
✓ Примеры критериев:
• Для ОК 01: от «несформированности знания о роли географической науки» до «сформированности знания о роли и месте географии в решении проблем человечества».
• Для ОК 02: от «неосвоения знаний о размещении объектов» до «уверенного освоения и применения знаний».
• Для ОК 07: от «отсутствия сформированности системы географических знаний» до «полной сформированности системы знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства».
4. Содержание оценочных средств текущего контроля
✓ Эссе (примерные темы): политические режимы, формы правления, административно-территориальное устройство, географическая среда, природопользование, ресурсообеспеченность, ресурсы Мирового океана, климатические и космические ресурсы, рекреационные ресурсы, демографический взрыв, экологическая политика.
✓ Доклады (темы аналогичны темам эссе, а также включают вопросы политической карты, природных ресурсов, населения, НТР, мирового хозяйства).
✓ Рефераты (широкий спектр тем): географические открытия (Колумб, Васко да Гама, Магеллан, викинги), история картографии, экспедиции по России (Ермак, Москвитин, Дежнев, Беринг), геологическое строение и полезные ископаемые регионов России, карстовые и криогенные формы рельефа, климат и воды, ландшафтная картосхема, высотная поясность, природные зоны, национальные парки, эндемики.
✓ Тестовые задания (примеры):
• Политическая карта мира: соответствие стран-гигантов и их столиц.
• География природных ресурсов: определения географической среды, ресурсов по характеру использования.
• География населения: демографический взрыв, факторы воспроизводства.
• НТР и мировое хозяйство: определение НТР, универсальность, эволюционное/революционное развитие.
• Отрасли хозяйства: страны-лидеры по добыче нефти, угля, выработке электроэнергии, «угольный мост».
• Региональная география: страны Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки (моря, границы, столицы, площадь, океаны).
• Глобальные проблемы: истощение ресурсов, загрязнение океана, сокращение лесов.
✓ Кейсовые задания: анализ инфографики по изменению ВВП стран бывшего СССР и изменениям земельного фонда России.
✓ Работа с контурными картами: нанесение столиц, самых посещаемых городов мира, подчеркивание городов с населением более 10 млн человек. Критерии оценивания (от «5» за 100% правильного нанесения объектов до «2» за менее 50%).
5. Содержание оценочных средств рубежной аттестации
✓ Рубежная аттестация проводится в виде контрольной работы (2 варианта).
✓ Примеры заданий (вариант 1):
• Часть света с максимальной/минимальной численностью населения.
• Однонациональные государства, крупнейшие города-агломерации, центры мирового хозяйства.
• Соответствие стран-лидеров и видов продукции.
• Различия между развитыми и развивающимися странами.
• Причины «демографических кризисов».
✓ Примеры заданий (вариант 2):
• Минеральные ресурсы заливов, определение НТР и мирового хозяйства.
• Страны «Большой семерки» и их столицы.
• Нефтяное загрязнение морей, особенности мирового хозяйства.
• Особенности размещения населения.
6. Методические материалы по процедурам оценивания
✓ Детально описаны формы текущего контроля: доклад, эссе, презентация, реферат, тестирование.
✓ Для каждой формы приведены структура, требования к оформлению и критерии оценки (по 5-балльной шкале или в баллах). Например, для презентации: от 5 баллов (полное раскрытие темы, отсутствие ошибок, наглядность) до 1 балла (содержание не раскрыто, грубые ошибки).
7. Содержание оценочных средств промежуточной аттестации
✓ Промежуточная аттестация осуществляется в виде защиты индивидуального проекта.
✓ Критерии оценивания проекта (высший балл):
Планирование и раскрытие плана (четкое описание целей, последовательная реализация).
Сбор информации (достаточное количество релевантных источников).
Выбор и использование методов (соответствие целям, эффективность, качество продукта).
Анализ информации (глубина, личностный подход, актуальность).
Организация письменной работы (логика, использование диаграмм, графиков, сносок).
Анализ процесса и результата (последовательный анализ с пониманием перспектив).
Личное участие (собственный интерес, энтузиазм, взаимодействие, собственное мнение).