Тип документа: Учебно-методический комплект контрольно-оценочных средств по психологии.
Назначение: Документ представляет собой систематизированный сборник оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации (дифференцированного зачета) студентов. Обеспечивает проверку знаний, умений и навыков в области общей, социальной и медицинской психологии, психологии личности, общения, профессиональной деятельности медицинского работника, предусмотренных рабочей программой дисциплины ОП.04.
Основные разделы и структура:
1. Общие положения:
✓ Определяют результаты освоения дисциплины: умение эффективно работать в команде, проводить профилактику и оказывать помощь при стрессе, осуществлять психологическую поддержку пациента, регулировать и разрешать конфликты, общаться с пациентами и коллегами, использовать вербальные и невербальные средства общения, применять методики саморегуляции; знание основных направлений психологии, психологии личности и малых групп, психологии общения, задач и методов психологии, основ психосоматики, особенностей психических процессов у здорового и больного человека, психологических факторов в предупреждении возникновения и развития болезни.
✓ Устанавливает формируемые общие компетенции: ОК 01, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06.
✓ Определяет форму промежуточной аттестации: дифференцированный зачет.
2. Оценка освоения умений и знаний (типовые задания):
✓ Включает материалы для текущего контроля по разделам: социальная психология, медицинская психология. Представлены задания для устных опросов, практических занятий, самостоятельных работ, контрольных тестирований с эталонами ответов.
✓ Раздел 2. Социальная психология:
✓ Тема 2.2. Введение в социальную психологию. Социальная психология личности: вопросы для устного опроса (отличие социальной психологии от других отраслей, предмет социальной психологии по Б.Д. Парыгину, В.Н. Мясищеву, Г.М. Андреевой, прикладные отрасли, примеры влияния ситуации на поведение, социальные нормы); самостоятельная работа (сообщение «Роль личности в мировой истории»).
✓ Тема 2.3. Проблемы личности в социальной психологии: вопросы (предмет, методы, история развития, социальная психология и смежные науки, основные направления, социальная психология в медицине); самостоятельная работа (презентация «Самопредставление. Я-концепция. Эффект ссылки на себя»).
✓ Тема 2.4. Проблемы личности в социальной психологии (практическое занятие №2): вопросы (структура Я-концепции, самоуважение и самооценка, их роль в развитии личности, самопредставление и внутриличностный конфликт).
✓ Тема 2.5. Социальная психология групп: вопросы (социализация, стадии, институты социализации, социальная установка, личность в группе, Я-концепция); самостоятельная работа (презентация).
✓ Тема 2.6. Социальная психология групп (практическое занятие №3): вопросы (понятие и характеристики группы, классификация групп, структура малой и большой группы, виды психологического воздействия, групповые процессы); самостоятельная работа (беседа «Виды психологического воздействия»).
✓ Тема 2.7. Психология семьи: вопросы (семья как система, жизненные циклы, функции, структура, нарушения структуры, стили дисгармоничного воспитания).
✓ Тема 2.8. Агрессия: причинение вреда другим: вопросы (основные теории агрессии, теория инстинктивной агрессии, гнев, мотивация причинения вреда, когнитивные модели, агрессия как реакция на фрустрацию, агрессия как приобретенный социальный навык); самостоятельная работа (сообщение «Агрессия в деятельности медицинского работника»).
✓ Тема 2.9–2.10. Аутоагрессивное поведение (практическое занятие №4): вопросы (суицид, психология суицидального поведения); самостоятельная работа (презентация «Счастье — какое оно»).
✓ Тема 2.11. Девиантное поведение: вопросы (кризисные состояния, депрессия, профилактика суицида, отношение к суициду мировых религий, способы снижения негативных факторов); самостоятельная работа (доклад «Агрессия в деятельности медицинского работника»).
✓ Тема 2.12. Психология жизненного пути: вопросы (коммуникативные девиации, характерологические и патохарактерологические девиации, социопатия).
✓ Контрольное тестирование по социальной психологии: 2 варианта по 10 вопросов (социальная психология как отрасль, предмет, В.М. Бехтерев, теория «психологии народов», социометрия, социальная установка, социализация) + задания на заполнение пропусков и письменный ответ. Ключи приведены.
✓ Раздел 3. Медицинская психология:
✓ Тема 3.1. Введение в медицинскую психологию: самостоятельная работа (ознакомление с литературой).
✓ Тема 3.2–3.3. Основы психогигиены, психопрофилактики: вопросы (предмет, задачи, методы медицинской психологии, структура, составляющие здоровья); практическое занятие №9 (анализ направлений психопрофилактической работы, психогигиена разных возрастных групп, синдром эмоционального выгорания); самостоятельная работа (беседа с презентацией «Здоровый образ жизни»).
✓ Тема 3.4. Психокоррекция и психотерапия в деятельности медицинского работника: вопросы (понятие о психогигиене, общие правила общения с пациентами, ятрогении, психопрофилактика, виды).
✓ Тема 3.5–3.6. Основы психосоматики. Психология аномального развития: вопросы (обучение здоровому образу жизни, профилактика психосоматических расстройств, параметры нормального и аномального развития, классификация психического дизонтогенеза); практическое занятие №10 (концепции психосоматической патологии, психотерапия и психокоррекция).
✓ Тема 3.7. Понятие о внутренней картине болезни: вопросы (ВКБ, факторы формирования отношения к болезни, типы реагирования, особенности взаимодействия с пациентами); самостоятельная работа (психопрофилактическая беседа).
✓ Тема 3.8. Понятие о внутренней картине здоровья: самостоятельная работа.
✓ Тема 3.9. Психологические особенности, невротические и психосоматические расстройства в зрелом и преклонном возрасте: вопросы (определение здоровья, виды и критерии, обучение ЗОЖ, социопсихосоматика здоровья, социально-психологический статус); самостоятельная работа (беседа с презентацией).
✓ Тема 3.10. Психологический профиль пациентов с отдельными соматическими заболеваниями (практическое занятие №11): вопросы (психологические особенности пациентов с ИБС, гипертонической болезнью, онкологическими заболеваниями, язвенной болезнью, нейродермитом, сахарным диабетом, бронхиальной астмой).
✓ Контрольное тестирование по медицинской психологии: 2 варианта по 15 вопросов (блок лечебно-реабилитационных мероприятий, стресс, фазы стресса, объект медпсихологии, факторы развития психосоматических заболеваний, причины, задачи медработника, достоинства методов, стрессогенные факторы, психодиагностика, психосоматические заболевания, соматогении, факторы формирования ВКБ, тип реагирования на заболевание). Ключи приведены.
✓ Тема 3.11. Психогенные расстройства: вопросы (соматические и психические заболевания в периоды кризисов, особенности формирования ВКБ в зрелом и преклонном возрасте, стратегии деятельности медицинского персонала).
✓ Тема 3.12. Психология утраты и смерти: вопросы (реактивные состояния, неврозы, невротические реакции).
✓ Тема 3.13–3.14. Итоговое занятие (практическое занятие №12, дифференцированный зачет): систематизация знаний.
3. Вопросы к дифференцированному зачету (57 вопросов):
✓ Предмет психологии, этапы развития, методы исследования.
✓ Познавательные процессы: ощущение, восприятие (классификация, нарушения), память (виды, особенности, теории, нарушения), внимание (виды, свойства, нарушения), мышление (виды, формы, индивидуальные особенности).
✓ Воображение как познавательный процесс.
✓ Индивид, индивидуальность, человек, личность.
✓ Эмоции, чувства, аффект, фрустрация, стресс (стадии, эустресс и дистресс), эмоции в профессиональной деятельности медицинского работника.
✓ Потребности, мотив, мотивация, ценности, личностный смысл, пирамида Маслоу.
✓ Воля, волевое действие, волевые качества, структура волевого действия, нарушения.
✓ Характер, акцентуация характера, темперамент и виды.
✓ Социальная психология (предмет, определение, проблема личности, психология групп, предрассудки и стереотипы, социализация, этапы, институты социализации, Я-концепция, функции и структурные компоненты).
✓ Коммуникативные девиации, характерологические и патохарактерологические девиации, психология суицидального поведения.
✓ Медицинская психология (предмет, задачи, методы, структура, составляющие здоровья).
✓ Психогигиена (пациентов разных возрастных групп, синдром эмоционального выгорания, этиология, профилактика, коррекция).
✓ Психогигиена пациента, общие правила общения с пациентами и их близкими, ятрогении.
✓ Психопрофилактика (понятие, виды, меры).
✓ Основы психосоматики, психология аномального развития.
✓ Внутренняя картина болезни и здоровья.
✓ Психологические особенности, невротические и психосоматические расстройства в зрелом и преклонном возрасте.
✓ Психология утраты и смерти.
✓ Психологический профиль пациентов с отдельными соматическими заболеваниями.
✓ Психогенные расстройства.
4. Критерии оценок:
✓ Устный опрос: «5» — глубокое и полное знание, понимание, умение выделять главное, делать выводы, творческое применение знаний; «4» — знание всего материала, незначительные ошибки и недочеты; «3» — усвоение основного содержания, но пробелы, несистематизированное изложение; «2» — неусвоение основного содержания, грубые ошибки; «1» — нет ответа.
✓ Письменный опрос и самостоятельная работа: «5» — 86–100% правильных ответов; «4» — 76–85%; «3» — 61–75%; «2» — менее 60%.
Содержание дисциплины (охватываемые разделы и темы):
✓ Общая психология (предмет, задачи, методы, познавательные процессы, эмоционально-волевая сфера, индивидуально-психологические особенности).
✓ Социальная психология (личность в социуме, социализация, группы, агрессия, девиантное поведение, психология семьи, жизненный путь).
✓ Медицинская психология (предмет, задачи, психогигиена, психопрофилактика, психокоррекция, психотерапия, психосоматика, внутренняя картина болезни и здоровья, психология утраты и смерти, психологические особенности пациентов с различными заболеваниями).
Особенности реализации:
✓ Дисциплина имеет выраженную профессионально-ориентированную направленность на психологическое обеспечение деятельности медицинского работника.
✓ Широкий спектр форм контроля: устные опросы, практические занятия, самостоятельные работы (сообщения, презентации, беседы, доклады), контрольные тестирования, дифференцированный зачет.
✓ Практические занятия направлены на формирование навыков самоанализа, группового взаимодействия, психологической помощи.
✓ Тестовые задания охватывают теоретические аспекты социальной и медицинской психологии, включая понятийный аппарат, классификации, типы, подходы.
✓ Все задания снабжены эталонами ответов и критериями оценки.
✓ Определяет форму промежуточной аттестации: дифференцированный зачет.
2. Оценка освоения умений и знаний (типовые задания):
✓ Включает материалы для текущего контроля по разделам: социальная психология, медицинская психология. Представлены задания для устных опросов, практических занятий, самостоятельных работ, контрольных тестирований с эталонами ответов.
✓ Раздел 2. Социальная психология:
✓ Тема 2.2. Введение в социальную психологию. Социальная психология личности: вопросы для устного опроса (отличие социальной психологии от других отраслей, предмет социальной психологии по Б.Д. Парыгину, В.Н. Мясищеву, Г.М. Андреевой, прикладные отрасли, примеры влияния ситуации на поведение, социальные нормы); самостоятельная работа (сообщение «Роль личности в мировой истории»).
✓ Тема 2.3. Проблемы личности в социальной психологии: вопросы (предмет, методы, история развития, социальная психология и смежные науки, основные направления, социальная психология в медицине); самостоятельная работа (презентация «Самопредставление. Я-концепция. Эффект ссылки на себя»).
✓ Тема 2.4. Проблемы личности в социальной психологии (практическое занятие №2): вопросы (структура Я-концепции, самоуважение и самооценка, их роль в развитии личности, самопредставление и внутриличностный конфликт).
✓ Тема 2.5. Социальная психология групп: вопросы (социализация, стадии, институты социализации, социальная установка, личность в группе, Я-концепция); самостоятельная работа (презентация).
✓ Тема 2.6. Социальная психология групп (практическое занятие №3): вопросы (понятие и характеристики группы, классификация групп, структура малой и большой группы, виды психологического воздействия, групповые процессы); самостоятельная работа (беседа «Виды психологического воздействия»).
✓ Тема 2.7. Психология семьи: вопросы (семья как система, жизненные циклы, функции, структура, нарушения структуры, стили дисгармоничного воспитания).
✓ Тема 2.8. Агрессия: причинение вреда другим: вопросы (основные теории агрессии, теория инстинктивной агрессии, гнев, мотивация причинения вреда, когнитивные модели, агрессия как реакция на фрустрацию, агрессия как приобретенный социальный навык); самостоятельная работа (сообщение «Агрессия в деятельности медицинского работника»).
✓ Тема 2.9–2.10. Аутоагрессивное поведение (практическое занятие №4): вопросы (суицид, психология суицидального поведения); самостоятельная работа (презентация «Счастье — какое оно»).
✓ Тема 2.11. Девиантное поведение: вопросы (кризисные состояния, депрессия, профилактика суицида, отношение к суициду мировых религий, способы снижения негативных факторов); самостоятельная работа (доклад «Агрессия в деятельности медицинского работника»).
✓ Тема 2.12. Психология жизненного пути: вопросы (коммуникативные девиации, характерологические и патохарактерологические девиации, социопатия).
✓ Контрольное тестирование по социальной психологии: 2 варианта по 10 вопросов (социальная психология как отрасль, предмет, В.М. Бехтерев, теория «психологии народов», социометрия, социальная установка, социализация) + задания на заполнение пропусков и письменный ответ. Ключи приведены.
✓ Раздел 3. Медицинская психология:
✓ Тема 3.1. Введение в медицинскую психологию: самостоятельная работа (ознакомление с литературой).
✓ Тема 3.2–3.3. Основы психогигиены, психопрофилактики: вопросы (предмет, задачи, методы медицинской психологии, структура, составляющие здоровья); практическое занятие №9 (анализ направлений психопрофилактической работы, психогигиена разных возрастных групп, синдром эмоционального выгорания); самостоятельная работа (беседа с презентацией «Здоровый образ жизни»).
✓ Тема 3.4. Психокоррекция и психотерапия в деятельности медицинского работника: вопросы (понятие о психогигиене, общие правила общения с пациентами, ятрогении, психопрофилактика, виды).
✓ Тема 3.5–3.6. Основы психосоматики. Психология аномального развития: вопросы (обучение здоровому образу жизни, профилактика психосоматических расстройств, параметры нормального и аномального развития, классификация психического дизонтогенеза); практическое занятие №10 (концепции психосоматической патологии, психотерапия и психокоррекция).
✓ Тема 3.7. Понятие о внутренней картине болезни: вопросы (ВКБ, факторы формирования отношения к болезни, типы реагирования, особенности взаимодействия с пациентами); самостоятельная работа (психопрофилактическая беседа).
✓ Тема 3.8. Понятие о внутренней картине здоровья: самостоятельная работа.
✓ Тема 3.9. Психологические особенности, невротические и психосоматические расстройства в зрелом и преклонном возрасте: вопросы (определение здоровья, виды и критерии, обучение ЗОЖ, социопсихосоматика здоровья, социально-психологический статус); самостоятельная работа (беседа с презентацией).
✓ Тема 3.10. Психологический профиль пациентов с отдельными соматическими заболеваниями (практическое занятие №11): вопросы (психологические особенности пациентов с ИБС, гипертонической болезнью, онкологическими заболеваниями, язвенной болезнью, нейродермитом, сахарным диабетом, бронхиальной астмой).
✓ Контрольное тестирование по медицинской психологии: 2 варианта по 15 вопросов (блок лечебно-реабилитационных мероприятий, стресс, фазы стресса, объект медпсихологии, факторы развития психосоматических заболеваний, причины, задачи медработника, достоинства методов, стрессогенные факторы, психодиагностика, психосоматические заболевания, соматогении, факторы формирования ВКБ, тип реагирования на заболевание). Ключи приведены.
✓ Тема 3.11. Психогенные расстройства: вопросы (соматические и психические заболевания в периоды кризисов, особенности формирования ВКБ в зрелом и преклонном возрасте, стратегии деятельности медицинского персонала).
✓ Тема 3.12. Психология утраты и смерти: вопросы (реактивные состояния, неврозы, невротические реакции).
✓ Тема 3.13–3.14. Итоговое занятие (практическое занятие №12, дифференцированный зачет): систематизация знаний.
3. Вопросы к дифференцированному зачету (57 вопросов):
✓ Предмет психологии, этапы развития, методы исследования.
✓ Познавательные процессы: ощущение, восприятие (классификация, нарушения), память (виды, особенности, теории, нарушения), внимание (виды, свойства, нарушения), мышление (виды, формы, индивидуальные особенности).
✓ Воображение как познавательный процесс.
✓ Индивид, индивидуальность, человек, личность.
✓ Эмоции, чувства, аффект, фрустрация, стресс (стадии, эустресс и дистресс), эмоции в профессиональной деятельности медицинского работника.
✓ Потребности, мотив, мотивация, ценности, личностный смысл, пирамида Маслоу.
✓ Воля, волевое действие, волевые качества, структура волевого действия, нарушения.
✓ Характер, акцентуация характера, темперамент и виды.
✓ Социальная психология (предмет, определение, проблема личности, психология групп, предрассудки и стереотипы, социализация, этапы, институты социализации, Я-концепция, функции и структурные компоненты).
✓ Коммуникативные девиации, характерологические и патохарактерологические девиации, психология суицидального поведения.
✓ Медицинская психология (предмет, задачи, методы, структура, составляющие здоровья).
✓ Психогигиена (пациентов разных возрастных групп, синдром эмоционального выгорания, этиология, профилактика, коррекция).
✓ Психогигиена пациента, общие правила общения с пациентами и их близкими, ятрогении.
✓ Психопрофилактика (понятие, виды, меры).
✓ Основы психосоматики, психология аномального развития.
✓ Внутренняя картина болезни и здоровья.
✓ Психологические особенности, невротические и психосоматические расстройства в зрелом и преклонном возрасте.
✓ Психология утраты и смерти.
✓ Психологический профиль пациентов с отдельными соматическими заболеваниями.
✓ Психогенные расстройства.
4. Критерии оценок:
✓ Устный опрос: «5» — глубокое и полное знание, понимание, умение выделять главное, делать выводы, творческое применение знаний; «4» — знание всего материала, незначительные ошибки и недочеты; «3» — усвоение основного содержания, но пробелы, несистематизированное изложение; «2» — неусвоение основного содержания, грубые ошибки; «1» — нет ответа.
✓ Письменный опрос и самостоятельная работа: «5» — 86–100% правильных ответов; «4» — 76–85%; «3» — 61–75%; «2» — менее 60%.
Содержание дисциплины (охватываемые разделы и темы):
✓ Общая психология (предмет, задачи, методы, познавательные процессы, эмоционально-волевая сфера, индивидуально-психологические особенности).
✓ Социальная психология (личность в социуме, социализация, группы, агрессия, девиантное поведение, психология семьи, жизненный путь).
✓ Медицинская психология (предмет, задачи, психогигиена, психопрофилактика, психокоррекция, психотерапия, психосоматика, внутренняя картина болезни и здоровья, психология утраты и смерти, психологические особенности пациентов с различными заболеваниями).
Особенности реализации:
✓ Дисциплина имеет выраженную профессионально-ориентированную направленность на психологическое обеспечение деятельности медицинского работника.
✓ Широкий спектр форм контроля: устные опросы, практические занятия, самостоятельные работы (сообщения, презентации, беседы, доклады), контрольные тестирования, дифференцированный зачет.
✓ Практические занятия направлены на формирование навыков самоанализа, группового взаимодействия, психологической помощи.
✓ Тестовые задания охватывают теоретические аспекты социальной и медицинской психологии, включая понятийный аппарат, классификации, типы, подходы.
✓ Все задания снабжены эталонами ответов и критериями оценки.
✅