Учебно-методические комплексы

Подробнее

• Форма политического режима (демократия).
• Соответствие прав и свобод человека группам прав (гражданские, политические, социально-экономические).
• Особенности трудоустройства несовершеннолетних.
• Сравнение правового статуса братьев разного возраста.
• Заполнение пропуска в таблице (полномочия Президента РФ).
✓ Критерии оценивания: за задания с кратким ответом — 1 балл (задание 9 — до 2 баллов); за развернутые ответы — до 2 баллов. Шкала перевода: 15–12 баллов — «5», 11–9 — «4», 8–5 — «3», 4–0 — «2».
3. Содержание оценочных средств для текущего контроля
✓ Тестовые задания (примеры):
• Право в системе социальных норм: отличие права от других норм (обеспечивается силой государства), источники права, отрасли права (публичное — уголовное, конституционное, административное), соответствие ситуаций и отраслей права.
• Биосоциальная природа человека: вставка пропущенных слов (личность, цель, труд).
✓ Задания-задачи (примеры):
• Рациональное поведение потребителя: выбор банковского вклада в зависимости от целей семьи (накопление, доход, доступность средств). Требуется аргументировать выбор.
• Правовое регулирование труда несовершеннолетних: анализ ситуаций трудоустройства 15-летнего подростка и выявление нарушений Трудового кодекса (запрет ночной работы, отсутствие согласия родителей, работа в учебное время, испытательный срок).
✓ Проектные задания (пример):
• Социальный конфликт: обсуждение причин конфликтов в трудовом коллективе, оценка способов поведения и решения конфликтов, составление памятки «Как эффективно разрешать трудовые конфликты». Критерии оценки готового продукта (памятки).
✓ Работа со схемами, таблицами, диаграммами, инфографикой (пример):
• Выявление глобальных проблем по инфографике (угроза терроризма, экологические проблемы, «Север-Юг», демографическая проблема, эпидемии и пандемии). Требуется также назвать проблемы, не указанные в списке (угроза войны, кибератаки), и показать взаимовлияние различных глобальных проблем.
✓ Работа с документами, содержащими социальную информацию (пример):
• Анализ текста о государственной поддержке малого и среднего бизнеса (на примере портала fincult.ru). Вопросы: какие виды бизнеса поддерживаются, причины отказа, критерии выделения категорий предпринимателей, примеры целевого использования субсидий, причины государственной поддержки малого бизнеса.
✓ Устный опрос / собеседование (пример):
• Вопросы по теме «Биосоциальная природа человека»: примеры социализации, определение общества, теории личности, структура деятельности, типы мировоззрения.
✓ Проблемное обсуждение (пример):
• Диспут «Глобализация – благо для нашего общества»: группа «утверждения» и группа «отрицания» подбирают аргументы (оценивается убедительность и обоснованность).
✓ Самооценка и взаимооценка:
• Приведены шкалы для самооценки (по проценту выполнения задания) и форма для прогнозирования результата (необходимые знания, умения, прогноз).
• Взаимооценка проводится по критериям, аналогичным модельным примерам.
4. Содержание оценочных средств для промежуточной аттестации (итоговая проверочная работа)
✓ Работа состоит из двух частей: 13 заданий (часть 1) и 4 задания профессионально-ориентированной направленности (часть 2). Время выполнения — 90 минут. Максимальный балл — 31.
✓ Часть 1 (примеры):
• Глобальные проблемы (по карте — нехватка воды).
• Анализ текста на наличие ошибок (о личности и социализации).
• Различие экстенсивного и интенсивного экономического роста.
• Определение вида безработицы (структурная на примере профессии фонарщика).
• Идентификация ценной бумаги (облигация).
• Определение избирательной системы (мажоритарная).
• Определение политических взглядов (социалистические).
• Признаки формы государственного устройства (федерация).
• Вставка пропущенных слов в текст о социальной роли.
• Источник права в РФ (нормативный правовой акт).
• Обязанности гражданина РФ.
• Соотношение понятий (норма права, институт, подотрасль, отрасль).
• Оценка верности десяти суждений.
✓ Часть 2 (профессионально-ориентированная):
• Три требования, которые предъявляет информационное общество к специальности.
• Социальные ожидания общества от реализации профессиональной социальной роли.
• Три социально-экономических права гражданина РФ с иллюстрацией их реализации на примере представителя профессии.
• Документы для устройства на работу и три обязанности работника с примерами.
✓ Система оценивания: за задания 1–7, 10 — 1 балл; за 8, 9, 11, 12 — до 2 баллов (2 балла — верно, 1 балл — одна ошибка); за задание 13 (10 суждений) — 1 балл за каждое верное (максимум 10). Часть 2 оценивается от 0 до 4 баллов за каждое задание в зависимости от полноты ответа. Ключи ответов приведены для всех заданий первой части.