Фонд оценочных средств по дисциплине ОУП.07 Химия для специальности 31.02.07 Стоматологическое дело Тип документа: Учебно-методический комплекс оценочных средств. Назначение: Документ представляет собой структурированную систему контрольно-измерительных материалов для проведения текущего, рубежного (тематического) контроля и промежуточной аттестации студентов. Обеспечивает проверку теоретических знаний, практических умений и навыков в области общей, неорганической и органической химии, предусмотренных рабочей программой дисциплины ОУП.07. Основные разделы и структура: 1. Паспорт оценочных средств:
✓ Содержит сводную таблицу, устанавливающую связь между модулями, разделами и темами дисциплины, планируемыми результатами обучения и типами оценочных мероприятий.
✓ Демонстрирует согласованность системы оценивания с требованиями ФГОС СОО (предметные результаты) и ФГОС СПО (общие и профессиональные компетенции). 2. Оценочные средства текущего контроля:
✓ Предназначены для систематической проверки знаний и умений в процессе изучения дисциплины.
✓ Включают следующие типы заданий:
✓ Системы заданий в тестовой форме: фасетные задания с переменными элементами для генерации нескольких вариантов, задания на выбор правильного ответа, установление соответствия.
✓ Практические задания и задачи: составление химических формул и уравнений реакций (в том числе окислительно-восстановительных и ионного обмена), классификация и номенклатура веществ, расчетные задачи (массовая доля элемента, выход продукта, тепловой эффект, скорость реакции, приготовление растворов).
✓ Практико-ориентированные задания: теоретические и расчетные задания, моделирующие фрагменты профессиональной деятельности (карбокситерапия, газовая сварка, обнаружение органических веществ в продуктах обмена).
✓ Лабораторные работы: включают вопросы для допуска, алгоритмы проведения экспериментов, задания на обработку результатов и формулирование выводов (гидролиз солей, свойства металлов и неметаллов, получение этилена, кинетика реакций, дисперсные системы, качественные реакции, анализ воды, почвы, продуктов питания). 3. Оценочные средства рубежного (тематического) контроля:
✓ Проводятся после завершения каждого крупного раздела для оценки промежуточных результатов обучения.
✓ Включают:
✓ Контрольные работы по разделам: «Строение вещества и химические реакции», «Свойства неорганических веществ», «Строение и свойства органических веществ», «Скорость химической реакции и химическое равновесие», «Дисперсные системы». Содержат задания разных типов: номенклатурные, расчетные, на составление уравнений реакций.
✓ Кейсы: аналитические задания прикладного модуля с учетом профессиональной направленности (например, «Хлор в жизни человека», «Водородомобили – шаг в будущее»).
✓ Учебно-исследовательские проекты: включают полный цикл исследования (цель, задачи, методы, эксперимент, обработка данных, выводы, защита с презентацией). Примеры тем: исследование состава почвы для проекта цветника, анализ качества воды, создание декоративных материалов. 4. Оценочные средства промежуточной аттестации:
✓ Проводятся в форме зачета с оценкой.
✓ Каждый билет состоит из трех заданий:
✓ Теоретическое задание: вопрос по содержанию основного или прикладного модуля (например, качественные реакции обнаружения ионов).
✓ Практическое задание: составление уравнений реакций, цепочек превращений, номенклатурных заданий, оценка влияния факторов на скорость и равновесие реакций.
✓ Расчетная задача: расчеты по химическим формулам и уравнениям (массовая доля, тепловой эффект, скорость реакции, определение формулы вещества). Содержание дисциплины (охватываемые разделы):
✓ Раздел 1. Основы строения вещества (строение атома, периодический закон, химическая связь).
✓ Раздел 2. Химические реакции (типы реакций, ОВР, электролитическая диссоциация, ионный обмен, гидролиз).
✓ Раздел 3. Строение и свойства неорганических веществ (классификация, номенклатура, свойства оксидов, кислот, оснований, солей, производство).
✓ Раздел 4. Строение и свойства органических веществ (классификация, номенклатура, свойства, генетическая связь).
✓ Раздел 5. Кинетические и термодинамические закономерности (скорость реакции, химическое равновесие, принцип Ле-Шателье).
✓ Раздел 6. Дисперсные системы (истинные и коллоидные растворы, приготовление растворов).
✓ Раздел 7. Качественные реакции обнаружения органических и неорганических веществ.
✓ Раздел 8. Химия в быту и производственной деятельности (прикладной модуль, кейсы).
✓ Разделы 9.1 и 9.2. Исследование и химический анализ объектов биосферы и техносферы (лабораторные работы, учебно-исследовательские проекты). Критерии оценивания:
✓ Для каждого типа заданий предусмотрены критерии и шкалы перевода баллов в отметки.
✓ Уровни сложности заданий дифференцированы: низкий (выбор ответа), средний (установление соответствия, расчеты) и высокий (комплексные задачи, проекты). Особенности реализации:
✓ Предусмотрены фасетные задания для автоматизированной генерации вариантов тестов.
✓ Задания профессионально-ориентированы и связаны с будущей профессиональной деятельностью студентов.
✓ Лабораторные работы проводятся с соблюдением правил техники безопасности при работе с химическими реактивами и оборудованием.
✓ Учебно-исследовательские проекты выполняются в группах с последующей публичной защитой результатов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
