Учебно-методические комплексы

Подробнее

Основной массив заданий представлен разнообразными типами для проверки теоретических знаний и практических навыков:
✓ Задания с выбором правильного ответа, охватывающие все разделы микробиологии и инфекционной безопасности: предмет микробиологии, строение бактерий (споры, капсулы, клеточная стенка), методы окраски (по Граму), свойства микроорганизмов (патогенность, вирулентность), факторы роста, микробиоту ротовой полости (стрептококки, роль в развитии кариеса и заболеваний пародонта), понятия инфекции, иммунитета, периоды развития инфекционного процесса.
✓ Задания на установление соответствия между антисептиками и их химической группой (спирты, окислители, галогены, гуанидины), между методами дезинфекции и действующими факторами (механический, физический, химический, комбинированный), между химическими группами дезинфицирующих средств и механизмами их действия.
✓ Задания на знание нормативных и практических аспектов инфекционной безопасности: классификация медицинских отходов (классы А, Б, В, Г), методы контроля качества предстерилизационной очистки (азопирамовая, фенолфталеиновая пробы), виды стерилизации (паровая, суховоздушная, химическая), понятия асептики, антисептики, дезинфекции и стерилизации.
Развернутые открытые вопросы требуют от студента не просто воспроизведения, а глубокого понимания микробиологических и эпидемиологических процессов. Студент должен дать определения ключевым понятиям (патогенность, инфекция, иммунитет, кариес, зубной налет), описать предмет и задачи микробиологии, принципы классификации микроорганизмов, факторы защиты ротовой полости, а также подробно охарактеризовать методы дезинфекции, стерилизации и правила работы с дезинфицирующими средствами.
Значительная часть заданий посвящена профессиональным аспектам инфекционной безопасности в зуботехнической лаборатории:
✓ Санитарно-гигиенический и противоэпидемический режим в лаборатории.
✓ Правила дезинфекции и стерилизации инструментов, материалов и слепков.
✓ Мероприятия по профилактике профессиональных инфекций (включая гемоконтактные инфекции).
✓ Техника безопасности при работе с дезинфицирующими средствами и правила оказания неотложной помощи при отравлениях.
✓ Контроль качества дезинфекционных и стерилизационных мероприятий.
✓ Важной особенностью модуля является его четкая практическая направленность на обеспечение инфекционной безопасности как пациентов, так и самого зубного техника. Студенты изучают не только общие микробиологические закономерности, но и специфические риски, связанные с работой в зуботехнической лаборатории (контакт с биологическими жидкостями, аэрозолями, инструментами). Документ формирует у будущих специалистов понимание критической важности соблюдения санитарных правил для предотвращения внутрибольничных инфекций и профессионального инфицирования, что является неотъемлемой частью их профессиональной ответственности.

Подробнее

Практические занятия
✓ Занятие 1. «Устройство микроскопа. Приготовление мазка из зубного налёта»: устройство микроскопа, правила работы, техника безопасности, микроскопирование, окрашивание по Граму, питательные среды.
✓ Занятие 2. «Морфология и физиология бактерий»: различия прокариот и эукариот, формы бактериальных клеток, строение, капсула, нуклеоид, спорообразование, окраска по Граму, физиология, кокковидные, палочковидные и извитые формы.
✓ Занятие 3. «Морфология и физиология микроскопических грибков»: строение грибной клетки, классификация, грибы-возбудители, физиология, размножение, совершенные и несовершенные грибы, симбиоз и микориза.
✓ Занятие 4. «Морфология и физиология простейших»: строение эукариотической клетки, мембрана простейших, классификация, органы движения, цистообразование, окрашивание, типы питания, возбудители заболеваний, физиология, размножение, колониальные формы.
✓ Занятие 5. «Морфология и физиология вирусов и бактериофага»: строение вирусной частицы, классификация, формы вирионов, физиология, репродукция, культивирование, вирусы-паразиты, строение бактериофага, значение и применение в медицине.
✓ Занятие 6. «Иммунитет. Иммунная система человека»: виды иммунитета, врождённый и приобретённый, классификация по механизму действия, активный и пассивный, локализация, строение и функции иммунной системы, центральные и периферические органы, иммуннокомпетентные клетки.
Приложения
✓ Рис. 1. Основные части микроскопа.
✓ Рис. 2. Строение бактериальной клетки.
✓ Рис. 3. Разнообразие бактериальных форм.
✓ Рис. 4. Бактерии — возбудители кишечных инфекций.
✓ Рис. 5. Бактерии — возбудители инфекций дыхательных путей.
✓ Рис. 6. Бактерии — возбудители кровяных инфекций.
✓ Рис. 7. Бактерии — возбудители инфекций наружных покровов.
✓ Рис. 8. Строение микроскопических грибов.
✓ Рис. 9. Грибы — возбудители болезней человека.
✓ Рис. 10. Простейшие — возбудители болезней человека.
✓ Рис. 11. Строение вирусов.
✓ Рис. 12. Различные формы вирионов.
✓ Рис. 13. Стадии репродукции вирусов.
✓ Рис. 14. Строение бактериофага.
✓ Рис. 15. Строение вируса ВИЧ.
✓ Рис. 16. Иммунная система человека.
Литература
✓ Основная: учебники и пособия по микробиологии, вирусологии и иммунологии (2007–2010 гг.).
✓ Дополнительная: учебные пособия для ССУЗов и вузов по микробиологии, вирусологии, иммунологии.

Подробнее

✓ Практическое занятие №2. Морфология и физиология бактерий — охватывает изучение форм бактериальных клеток, их строения, способов окраски, физиологии бактерий. Включает работу с раздаточными карточками, микроскопирование готового микропрепарата «Стафилококк» и тестовый контроль по двум вариантам.
✓ Практическое занятие №3. Морфология и физиология микроскопических грибков — посвящено изучению особенностей строения грибной клетки, классификации грибов, их физиологии и размножения. Включает микроскопирование гриба Мусог на разных стадиях развития, работу с приложениями и тестовый контроль «Грибы».
✓ Практическое занятие №4. Морфология и физиология простейших — включает изучение строения, классификации, типов размножения и физиологии простейших. Задания направлены на микроскопирование готовых микропрепаратов «Эвглена зеленая» и «Вольвокс», работу с приложением и тестовый контроль «Простейшие» по двум вариантам.
✓ Практическое занятие №5. Морфология и физиология вирусов и бактериофага — охватывает изучение строения вирусной частицы, классификации вирусов, форм вирионов, репродукции вирусов, строения и значения бактериофага. Включает работу с приложениями, зарисовку строения вирусов и бактериофага, ответы на вопросы по вариантам и тестовые задания.
✓ Практическое занятие №6. Иммунитет. Иммунная система человека — посвящено изучению видов иммунитета, строения и функций иммунной системы, иммуннокомпетентных клеток. Задания включают работу с приложением «Иммунная система человека», определение топографии центральных и периферических органов, а также тестовый контроль по двум вариантам.
✓ Приложения — содержат иллюстративный материал: рисунки основных частей микроскопа, строения бактериальной клетки, разнообразия бактериальных форм, возбудителей различных инфекций, строения микроскопических грибов, простейших, вирусов, бактериофага, вируса ВИЧ и иммунной системы человека.
✓ Список литературы — включает основную и дополнительную учебную литературу, рекомендованную для изучения дисциплины.
Методические особенности:
Для каждого практического занятия определены тема, вопросы для подготовки, цель, перечень умений и навыков, которые студенты должны освоить в ходе выполнения заданий. К каждому занятию приведены оснащение и разновариантные задания разных типов и сложности. Задания включают работу с микроскопом и микропрепаратами, заполнение таблиц, зарисовку и подписывание рисунков, ответы на вопросы тестового контроля. Особое внимание уделяется формированию умения сопоставлять, анализировать микробиологические процессы и явления, а также прогнозировать вероятность проявления заболеваний, вызванных микроорганизмами.
Требования к оформлению результатов:
По ходу выполнения работы студенты оформляют результаты практических заданий в тетради для практических занятий. После каждого занятия тетрадь сдается преподавателю для оценивания. При оценивании учитываются точность выполнения задания, анализ признаков микроорганизмов, качество рисунков и схем, а также наличие выводов, суждений и сравнений, отражающих основные цели и результаты практической работы.