□

Учебно-методические комплексы

для преподавателей СПО



ПМ.03 Изготовление ортодонтических аппаратов челюстно-лицевых протезовv: УМК
Перейти в другой раздел:
Комплект оценочных материалов по профессиональному модулю ПМ.03. Изготовление ортодонтических аппаратов и челюстно-лицевых протезов
Документ представляет собой специализированный комплект оценочных средств для проведения контроля и аттестации по профессиональному модулю, посвященному сложному и многогранному направлению в ортопедической стоматологии — изготовлению аппаратов для исправления зубочелюстных аномалий у детей и взрослых, а также протезов для пациентов с травмами и дефектами челюстно-лицевой области. Материалы разработаны для оценки сформированности всех общих (ОК 01-09) и пяти профессиональных компетенций (ПК 3.1-3.5), охватывающих полный спектр задач от функционально действующих аппаратов до сложных замещающих и формирующих конструкций.
В начале документа детально расписаны показатели освоения компетенций, с акцентом на профессиональные. Студент должен демонстрировать умения: проводить оценку оттисков, изготавливать рабочие модели, создавать элементы аппаратов с различным принципом действия (механическим, функциональным, комбинированным), а также изготавливать фиксирующие, репонирующие, замещающие, формирующие протезы и лечебные шины. В перечень знаний входят анатомо-физиологические особенности зубочелюстной системы у детей, классификация аномалий и ортодонтических аппаратов, биомеханика перемещения зубов, а также клинико-лабораторные этапы изготовления всех видов конструкций.
Основной массив заданий направлен на проверку понимания принципов классификации, конструктивных особенностей и клинического применения различных аппаратов. Представлены задания следующих типов:
✓ На установление соответствия между аппаратами и их типом действия (функционально-действующие, механически-действующие, функционально-направляющие, сочетанного действия), между конструкцией и ее назначением (лечение дистального, мезиального, глубокого, открытого прикуса), между элементами аппаратов (винты, пружины, дуги, кламмеры, наклонные плоскости) и их функциями.
✓ На установление правильной последовательности клинико-лабораторных этапов изготовления различных аппаратов: пластинки с накусочной площадкой, регулятора функций Френкеля, активатора Андрезена-Гойпля, пластинки с винтом. Это критически важно для понимания технологического процесса.
✓ На знание элементов ортодонтических аппаратов: диаметров проволоки для различных элементов (пружины, дуги, упоры), классификации кламмеров (гнутые, литые, круглые, рамочные, пуговчатые, Адамса, Шварца), вариантов вестибулярных дуг и их назначения.
Развернутые открытые вопросы и задания для самостоятельного ответа охватывают фундаментальные основы ортодонтии и челюстно-лицевой ортопедии. Студент должен дать определение ортодонтического аппарата, описать виды сил в аппаратах, классификацию аномалий зубных рядов, аппараты для лечения различных видов прикуса (дистального, мезиального, глубокого, перекрестного, открытого), а также особенности протезирования у детей. Значительное внимание уделено организации рабочего места зубного техника, содержанию заказ-наряда и правилам изготовления отдельных элементов (вестибулярная дуга, пружины, язычные упоры).
Практическая часть модуля включает два ключевых навыка:
✓ Отливка ортодонтической модели по оттиску с верхней челюсти.
✓ Отливка ортодонтической модели по оттиску с нижней челюсти.
✓ Важной особенностью модуля является его разделение на две большие тематические области: ортодонтические аппараты (ПК 3.1) и челюстно-лицевые протезы и аппараты (ПК 3.2-3.5). Вторая область включает в себя задания на знание классификаций переломов челюстей (по Курляндскому, по И.М. Оксману), типов атрофии челюстей, принципов лечения переломов, аппаратов, применяемых в челюстно-лицевой ортопедии (фиксирующие, репонирующие, формирующие, замещающие), а также особенностей ранений лица и их последствий. Вопросы по технике безопасности при работе с оборудованием (бензиновый паяльный аппарат, шлифмотор, электроприборы, отбелы) подчеркивают важность охраны труда в зуботехнической лаборатории.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова
 
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
Самозанятый: Стешенко Светлана Николаевна ИНН: 231408226339

Актуальная версия — 2026
Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026