Учебно-методические комплексы

Подробнее

• ПК 3.3 — мотивация населения к здоровому образу жизни и оценка эффективности мероприятий по профилактике стоматологических заболеваний.
• ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 07, ОК 09 — выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, планирование профессионального развития, работа в команде, ресурсосбережение, пользование профессиональной документацией.
4. Структура профессионального модуля и оценочных средств
✓ Модуль включает три междисциплинарных курса (МДК):
• МДК.03.01. Стоматологическое просвещение.
• МДК.03.02. Общественное здоровье и здравоохранение.
• МДК.03.03. Правовое обеспечение профессиональной деятельности.
✓ Для текущего контроля предусмотрены:
• Устный опрос (вопросы по темам/разделам).
• Тестирование (система стандартизированных заданий).
5. Содержание МДК.03.01 и текущего контроля
✓ Документ охватывает разделы:
• Организация системы здравоохранения в РФ (виды медицинской помощи, структура учреждений, принципы ПМСП, медико-демографическая ситуация).
• Система организации оказания профилактической стоматологической помощи (мероприятия санитарно-гигиенического просвещения населения и медицинского персонала, уровни профилактики, диспансеризация, участие гигиениста в центрах здоровья).
• Состояние стоматологического здоровья населения (разработка и реализация программ профилактики, уровни и структура заболеваемости, методы изучения, результаты всероссийских исследований, федеральные и региональные программы).
• Методы и средства стоматологического просвещения (роль гигиениста, должностные обязанности, устный, наглядный, печатный и комбинированный методы, индивидуальная, групповая и массовая формы, этапы выработки навыков).
• Наглядные материалы для стоматологического просвещения (виды, правила оформления стендов, санбюллетеней, памяток).
• Активные методы стоматологического просвещения (правила подготовки и проведения бесед, лекций, учет репрезентативной системы, создание сценариев занятий для разных возрастов).
• Стоматологическое просвещение различных групп населения (антенатальная профилактика, мотивация родителей, работа в детских коллективах, особенности для школьников, подростков, взрослых и пожилых).
• Стоматологическое просвещение педагогических и медицинских работников (формирование мотивации у педагогов, роль педиатрической службы, особенности работы с медперсоналом общего профиля).
• Оценка эффективности стоматологического просвещения (медицинская и экономическая эффективность, предварительная, промежуточная и окончательная оценка, объективные и субъективные критерии, анкетирование, статистическая обработка).
• Правила оформления медицинской документации (основы делопроизводства, виды служебной документации, требования к оформлению, учетно-отчетная документация в стоматологии).
• Организация работы в информационно-коммуникационных системах (медицинские информационные системы, электронная история болезни, ЕМИАС, обучающие интерактивные материалы).
6. Содержание МДК.03.02 и текущего контроля
✓ Документ охватывает разделы:
• Здоровье населения как социально-экономическая категория (определение здоровья по ВОЗ, критерии образа жизни, ЗОЖ и его составляющие).
• Состояние здоровья населения РФ (здоровье взрослых, женщин, детей, подростков, заболеваемость, инвалидность).
• Причинно-следственные связи возникновения заболеваний (ЗОЖ и профилактика сердечно-сосудистых, дыхательных, пищеварительных заболеваний, ВИЧ, табакокурения, алкоголизма, наркомании).
• Система охраны здоровья населения РФ (основные документы, структура управления, организация ЛПУ, диспансеризация, реформирование здравоохранения).
• Организация стоматологической помощи населению РФ (структура поликлиники, помощь беременным и детям, финансовые и организационные формы).
7. Содержание МДК.03.03 и текущего контроля
✓ Документ охватывает разделы:
• Медицинское право (понятие, задачи, источники, международное медицинское право).
• Законодательство РФ в сфере охраны здоровья (законодательные акты, принципы охраны здоровья, социальная защита, программа госгарантий, медицинское страхование, права и обязанности пациентов и медицинских работников).
• Правовые и нравственно-этические нормы (конфиденциальность, этические аспекты помощи недееспособным, ВИЧ-инфицированным, паллиативным пациентам, права и обязанности гигиениста, аккредитация).
• Трудовые отношения в здравоохранении (трудовое право, трудовой договор, рабочее время и время отдыха, оплата труда, дисциплина, охрана труда).
• Правовая ответственность медицинских организаций и работников (юридическая и моральная ответственность, административная и дисциплинарная ответственность).
8. Характеристика тестовых заданий
✓ Тесты (с выбором одного правильного ответа) проверяют знание:
• Основных понятий общественного здоровья и здравоохранения (здоровье, здравоохранение, профилактика).
• Структуры и задач стоматологических учреждений (поликлиники, отделения, кабинеты).
• Методов эпидемиологического обследования (возрастные группы, калибровка, индексы).
• Форм и методов стоматологического просвещения (активные/пассивные, индивидуальные/групповые/массовые, уроки здоровья, анкетирование, реклама).
• Средств гигиены и их компонентов (зубные пасты, щетки, флоссы, ополаскиватели).
• Методов обучения гигиене (с учетом репрезентативной системы — визуальной, аудиальной, кинестетической).
• Критериев эффективности просвещения (объективные — гигиенические индексы, субъективные — анкетирование).
• Основ законодательства (права пациентов, обязанности медработников, трудовые отношения).
9. Критерии оценки
✓ Для различных форм контроля установлены четкие критерии:
• Устный опрос: оценивается полнота и аргументированность ответа, понимание материала, умение применять знания на практике.
• Тестирование: «отлично» — 90-100% правильных ответов, «хорошо» — 80-89%, «удовлетворительно» — 70-79%, «неудовлетворительно» — менее 70%.
• Промежуточная аттестация: оценивается глубокое и прочное усвоение программного материала, умение увязывать теорию с практикой, владение навыками выполнения практических задач.
10. Профессиональная направленность
✓ Дисциплина имеет прямую профессиональную направленность для специальности «Стоматология профилактическая»:
• Студенты осваивают методы и формы санитарно-гигиенического просвещения населения всех возрастных групп.
• Изучают основы общественного здоровья и организации стоматологической помощи в РФ.
• Учатся разрабатывать «уроки здоровья», памятки, анкеты, лекции по профилактике стоматологических заболеваний.
• Отрабатывают навыки мотивации населения к здоровому образу жизни и оценки эффективности проводимых мероприятий.
• Знакомятся с правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности гигиениста стоматологического.

Подробнее

• Виды статистического отбора (типологический, механический).
• Расчет отклонения (d), срока беременности, показателей обращаемости.
• Правила оформления листка нетрудоспособности (печать МРЭК).
Тестовые задания (2 уровень, несколько правильных ответов) (примеры):
✓ Требуют выбора нескольких верных утверждений:
• Применение интенсивных показателей, типы графических изображений (диаграммы, картограммы).
• Этапы составления программы исследования, методы стандартизации (прямой, косвенный).
• Данные для расчета средней ошибки, демографические угрозы (депопуляция, старение).
• Признаки физического развития (антропометрические, физиометрические, антропоскопические).
• Виды временной нетрудоспособности, причины инвалидности, этапы медицинской реабилитации (по ВОЗ).
• Режимы при заболеваниях, случаи выдачи листка нетрудоспособности в психоневрологическом диспансере.
• Анализ деятельности поликлиники и преемственность со стационаром и скорой помощью.
Ситуационные задачи (примеры):
✓ Задача 1: На основе данных о населении города (120 000 чел.), рождаемости (1550 детей) и младенческой смертности (15 случаев) требуется объяснить вывод о регрессивном типе структуры населения, рассчитать демографические показатели и представить их графически.
✓ Задача 2: По данным о первичных обращениях (400 000) по поводу различных классов болезней и среднегодовой численности населения (600 000 чел.) необходимо рассчитать показатели заболеваемости и структуру обращаемости.
4. Содержание оценочных средств промежуточной аттестации
Перечень вопросов к зачету (36 вопросов) структурирован по основным темам:
✓ Медицинская статистика и демография: виды временной нетрудоспособности, группы и критерии оценки здоровья, движение населения (естественное и механическое), показатели рождаемости и смертности (специальные коэффициенты), динамические ряды (виды, анализ, выравнивание), перепись населения.
✓ Организация медицинской помощи: диспансеризация (задачи), дневные стационары (цели), поликлиника (структура, принципы работы, показатели деятельности), стационар (виды, задачи, показатели работы койки, оборот, летальность), стационарзамещающие технологии.
✓ Экспертиза нетрудоспособности: документы, регламентирующие проведение экспертизы ВН, показатели анализа заболеваемости с ВУТ.
✓ Страховая медицина: виды медицинского страхования, источники финансирования, страховой случай, страховой риск, субъекты медицинского страхования.
✓ Здоровье населения и факторы риска: медико-социальные проблемы охраны здоровья (женского населения), основные факторы, влияющие на здоровье.
5. Критерии оценивания результатов обучения
✓ Для тестов: «отлично» — более 80%, «хорошо» — 70–79%, «удовлетворительно» — 55–69%, «неудовлетворительно» — менее 55% правильных ответов.
✓ Для ситуационных задач: «отлично» — полный, глубокий ответ; «хорошо» — ответ с отдельными неточностями; «удовлетворительно» — существенные недостатки по полноте; «неудовлетворительно» — ответ нелогичный и неполный.

Подробнее

✓ Содержание просвещения для разных групп: беременные, родители детей раннего/дошкольного/школьного возраста, дети разных возрастов, взрослые, работники вредных производств.
✓ Роль воспитателей, учителей, медицинского персонала в системе профилактики.
✓ Правила разработки материалов (тексты, сценарии уроков здоровья, стенды, санбюллетени).
✓ Основы медицинского права и менеджмента в здравоохранении (законодательные акты, права и обязанности, виды правонарушений, юридическая ответственность).
✓ Анатомо-физиологические особенности зубочелюстной системы ребенка, профилактика зубочелюстных аномалий.
Тестовые задания (1 уровень, один правильный ответ) (примеры):
✓ 100 вопросов, охватывающих ключевые понятия и практические аспекты:
• Определение стоматологического просвещения, формы (индивидуальная, групповая, массовая), методы (активные, пассивные).
• Оценка эффективности (анкетирование, изменение гигиенических показателей).
• Оснащение кабинета профилактики (зоны активного и пассивного обучения, обследования, гигиеническая).
• Возрастные рекомендации: первый профилактический осмотр (6 месяцев), чистка зубов (сразу после прорезывания), типы щеток и паст для разных возрастов, методы чистки (стандартный, Fones, Bass), ответственные за гигиену (родители).
• Кариесогенные факторы (сахароза, частота приема сладостей), роль фторидов, кальция, витаминов.
• Вредные привычки (прокладывание языка) и их последствия.
• Этапы выработки привычки (знание → понимание → убеждение → навык → привычка).
Тестовые задания (2 уровень, несколько правильных ответов) (примеры):
✓ Кто должен проводить санитарно-просветительную работу (врач, педагоги, родители).
✓ Активные формы работы (беседы, лекции, выставки).
✓ Чему должны быть обучены педагоги (методам контроля гигиены, ведению документации, рациональным методам гигиены, современным средствам профилактики).
Тестовые задания (3 уровень, на установление соответствия) (примеры):
✓ Активные/пассивные методы просвещения и их примеры.
✓ Формы просвещения (индивидуальная, групповая, массовая) и соответствующие виды деятельности.
Ситуационные задачи (примеры с оценочными листами):
✓ Задача 1: Проведение уроков гигиены в начальной школе. Требуется предложить формы и методы (уроки, соревнования, игры) и способы обучения (уроки здоровья, практические занятия в комнате гигиены с контролем качества чистки).
✓ Задача 2: Первый профилактический осмотр ребенка 6-8 месяцев. Требуется указать последовательность осмотра, время и периодичность осмотров, сроки прорезывания временных зубов, рекомендации по уходу (чистка напалечником, переход на щетку и пасту), ограничению сахара и использованию соски-пустышки.
✓ Задача 3: Эпидемиологическое обследование в школе. Расчет распространенности кариеса (95%) и интенсивности (средний КПУ = 3,86), назвать ключевые возрастные группы ВОЗ (5–6, 12, 15, 35–44, 65+), составить план профилактики (санация, обучение, подбор средств, повторный осмотр), рекомендовать пасты (фтор-, кальций-, магнийсодержащие).
✓ Задача 4: Герметизация фиссур у ребенка 7 лет. Требуется назвать оптимальный возраст (6–7 лет), показания (возраст, глубокие фиссуры), перечислить этапы неинвазивной методики (очистка, изоляция, протравливание, нанесение, отверждение, проверка), сроки контрольных осмотров (1 неделя, 1, 6, 12 месяцев, далее ежегодно) и эффективность метода (95–100%, зависит от гигиены).
Чек-листы (Приложение 4):
✓ Для оценки практического навыка «Определение индекса гигиены»: содержит 5 этапов (выбор метода, подготовка маркеров, проведение методики, расчет, интерпретация и рекомендации) с бинарной оценкой (проведено/не проведено). «Зачтено» — не менее 75% выполнения.
4. Критерии оценивания результатов обучения
✓ Для собеседования, тестов и ситуационных задач: «отлично» — более 80%, «хорошо» — 70–79%, «удовлетворительно» — 55–69%, «неудовлетворительно» — менее 55% правильных ответов/полноты выполнения.
✓ Для чек-листов: «зачтено» — не менее 75% выполнения, «не зачтено» — 74% и менее.

Подробнее

41 Конституции РФ), врачебная тайна (порядок предоставления сведений без согласия пациента), право на отказ от медицинского вмешательства.
• Трудовое право: трудовой договор (письменная форма), испытательный срок (3 месяца), перевод на другую работу без согласия (производственная необходимость, простой), отпуск по беременности и родам (140 дней), перерывы для кормления ребенка (каждые 3 часа), дополнительные отпуска по уходу за детьми, оплата труда (повременная, тарифная система).
• Медицинское страхование: страховщик и страхователь, обязательное и добровольное медицинское страхование, роль страховой медицинской организации.
• Лицензирование и сертификация: сертификат специалиста (подтверждается каждые 5 лет), лицензия на медицинскую деятельность, последствия отсутствия лицензии.
• Отдельные виды медицинской помощи: искусственное прерывание беременности (сроки, социальные показания), медицинская стерилизация (возраст), донорство (возраст, виды), трансплантация (возраст донора, условия), психиатрическая помощь (принудительная госпитализация, права пациентов).
• Противотуберкулезная помощь и иммунопрофилактика: диспансерное наблюдение, сокращенная рабочая неделя (36 часов), отказ от прививок (письменное подтверждение), пособия при поствакцинальных осложнениях.
• Правонарушения и ответственность: виды ответственности (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, уголовная), формы вины (умысел и неосторожность), неоказание помощи больному (преступление), подделка рецепта, незаконное занятие частной практикой, преступления против здоровья (причинение смерти по неосторожности, подмена ребенка).
• Медицинская экспертиза: медико-социальная экспертиза (признание инвалидности), военно-врачебная комиссия, судебно-психиатрическая экспертиза.
• Этические и правовые аспекты: эвтаназия (запрещена), информированное согласие, моральный вред в гражданском праве.
4. Критерии оценивания результатов обучения
✓ Оценка знаний проводится по шкале, основанной на проценте правильных ответов на тестовые задания:
• «Отлично»: более 80% правильных ответов.
• «Хорошо»: 70–79% правильных ответов.
• «Удовлетворительно»: 55–69% правильных ответов.
• «Неудовлетворительно»: менее 55% правильных ответов.
✓ В документе приведены эталоны ответов ко всем 100 вопросам.