Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Дезинфекцию (методы, деконтаминация, обработка инструментов, слепков, снимков).
✓ Организацию работы гигиениста на терапевтическом и хирургическом приеме, подготовку рабочего места, абсолютные методы сухости (коффердам).
✓ Особенности гигиены у ортодонтических пациентов.
✓ Оттискные материалы (виды, правила обработки и хранения, работа с гипсом, альгинатами, термопластическими и эластическими массами).
✓ Базисные пластмассы, их свойства, режимы полимеризации, виды пористости, цветовые решения.
✓ Металлы и сплавы в стоматологии (свойства, проба, виды сплавов для протезов, припои).
✓ Керамические и ситалловые материалы.
✓ Вспомогательные материалы (формовочные, изоляционные, абразивные, полировочные пасты, флюсы, отбелы).
✓ Правила техники безопасности при работе с материалами.
Тестовые задания (1 уровень, один правильный ответ) (примеры):
✓ 100 вопросов на знание свойств, состава и применения материалов:
• Физико-механические и химические свойства металлов (плотность, текучесть, коррозионная стойкость, окисление, ковкость).
• Свойства оттискных материалов (альгинатные, термопластические, эластичные), работа с гипсом (ускорение/замедление схватывания).
• Состав и свойства восков (парафин, церезин, спермацет), базисных пластмасс (акриловые, быстротвердеющие), фарфора.
• Режимы полимеризации, виды пористости (газовая, гранулярная, сжатия, напряжения).
• Свойства сплавов (золотые, кобальтохромовые, хромоникелевые), припои, пробы.
• Абразивные и полировочные материалы (алмаз, корунд, пасты «Крокус», ГОИ), флюсы, отбелы.
• Вопросы по патологической стираемости, имплантации, частичной адентии.
Тестовые задания (2 уровень, несколько правильных ответов) (примеры):
✓ Задания на выбор нескольких верных утверждений:
• Цели ведения медицинской документации.
• Инструменты для первичного стоматологического осмотра.
• Требования к площади стоматологического кабинета.
Тестовые задания (3 уровень, на установление соответствия) (примеры):
✓ Задания на сопоставление:
• Классы дефектов зубных рядов и их характеристики.
• Скорость вращения и типы стоматологических наконечников.
• Волокна периодонта и их месторасположение.
• Клеточные элементы периодонта и их функция.
• Функции периодонта и их характеристика.
Ситуационные задачи (примеры):
✓ Задача 1: Пациентка 76 лет с полной вторичной адентией и снижением высоты нижнего отдела лица. Требуется указать последовательность снятия оттиска (анатомический слепок, изготовление индивидуальной ложки, функциональный оттиск силиконовыми массами).
✓ Задача 2: Для той же пациентки назвать конструкционные материалы для съемных пластиночных протезов при полной адентии (акриловые, винилакриловые, на основе модифицированного полистирола, сополимеры).
✓ Задача 3: Пациент 53 лет с многочисленными дефектами и несостоятельными конструкциями. Требуется составить план комплексного лечения (санация, удаление, протезирование) и перечислить клинические этапы изготовления металлокерамических протезов (препарирование, оттиски, примерка каркасов, определение цвета, примерка облицованных коронок, фиксация).
✓ Задача 4: Пациентка 44 лет с неудовлетворительными штампованно-паяными протезами, пародонтитом и множественными дефектами. Требуется определить реабилитационно-профилактический этап (профгигиена, обработка карманов, физиотерапия, лечение кариеса и эндодонтических осложнений).
4. Критерии оценивания результатов обучения
✓ Для собеседования и тестов: «отлично» — более 80%, «хорошо» — 70–79%, «удовлетворительно» — 55–69%, «неудовлетворительно» — менее 55% правильных ответов.
✓ Для ситуационных задач: оценка зависит от полноты и точности перечисленных дескрипторов (этапов, материалов, действий) в ответе.