Фонд оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине ОП. 05 «Первая медицинская помощь» (специальность 31.02.06 «Стоматология профилактическая»). 1. Общие положения и структура документа
✓ ФОС представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «Первая медицинская помощь».
✓ Документ структурирован по разделам: пояснительная записка, перечень компетенций, описание оценочных средств, сами задания с ответами, критерии оценивания и процедура проведения контроля.
✓ Целевая аудитория: студенты специальности «Стоматология профилактическая». 2. Осваиваемые компетенции
Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:
✓ Профессиональные (ПК): ПК 2.1. (консультирование по вопросам ухода), ПК 4.4. (оказание медицинской помощи в экстренной форме), а также ПК 1.1, 1.2, 4.3.
✓ Общие (ОК): ОК 01, 02, 04, 07 (решение задач, поиск информации, работа в команде, безопасность в ЧС).
✓ Цель освоения: применение знаний о строении и функциях организма при оказании сестринской помощи, знание функциональных систем и их регуляции. 3. Перечень оценочных средств
Для оценки используются следующие формы:
✓ Устный опрос — беседа по ключевым темам для выявления объема знаний.
✓ Тестирование — стандартизированные задания для проверки теоретической подготовки.
✓ Реферат — продукт самостоятельной работы с анализом научной литературы.
✓ Разноуровневые задания — включают репродуктивные, реконструктивные и творческие задачи. 4. Содержание оценочных материалов по разделам
ФОС охватывает пять основных разделов дисциплины:
✓ Раздел 1. Общие принципы оказания первой помощи: виды медицинской помощи, учреждения скорой помощи, принципы и способы транспортировки пострадавших, правовые аспекты.
✓ Раздел 2. Принципы и методы реанимации: терминальные состояния, клиническая и биологическая смерть, сердечно-легочная реанимация (техника ИВЛ, непрямой массаж сердца), восстановление проходимости дыхательных путей, критерии эффективности.
✓ Раздел 3. Первая помощь при неотложных состояниях: кровотечения (виды, способы остановки), ожоги (термические, химические), отморожения, ранения, асептика и антисептика, десмургия, травмы (ушибы, вывихи, переломы), иммобилизация.
✓ Раздел 4. Первая помощь при несчастных случаях: электротравма, утопление, тепловой и солнечный удары, инородные тела, острые отравления (пищевые, угарным газом, алкоголем, лекарствами).
✓ Раздел 5. Первая помощь при общих заболеваниях: обморок, коллапс, инфаркт миокарда, гипертонический криз, бронхиальная астма, анафилактический шок, судороги, «острый живот». 5. Примеры тестовых заданий и ситуаций
✓ Вопросы охватывают алгоритмы действий при различных состояниях: наложение жгута, проведение реанимации, помощь при ожогах, отравлениях, травмах.
✓ Пример: как остановить артериальное кровотечение? (приподнять конечность, наложить жгут выше раны).
✓ Пример: признаки клинической смерти (отсутствие сознания, пульса на сонных артериях, реакции зрачков на свет).
✓ Задания на знание последовательности действий (например, при открытом переломе, утоплении, электротравме). 6. Критерии и шкала оценивания
В документе приведены подробные критерии для всех форм контроля:
✓ Устный опрос: от «отлично» (полный, аргументированный ответ) до «неудовлетворительно» (незнание материала).
✓ Тестирование: «отлично» (85-100%), «хорошо» (70-84%), «удовлетворительно» (51-69%), «неудовлетворительно» (менее 50%).
✓ Реферат: оценивается новизна, обоснованность источников, раскрытие темы и оформление.
✓ Разноуровневые задания: учитывается активность, практическая значимость, умение устанавливать причинно-следственные связи.
✓ Для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет) используется шкала, отражающая уровни освоения компетенций: высокий, базовый, нормативный, компетенции не сформированы. 7. Процедура оценивания
✓ Текущий контроль проводится в ходе занятий в формах устного опроса, тестирования, защиты рефератов и решения кейсов.
✓ Промежуточный контроль осуществляется в форме дифференцированного зачета, который включает теоретические вопросы и практические задания.
✓ Оценка строится на принципах периодичности, многоступенчатости, единой технологии и сопоставимости результатов для всех студентов.
✓ В оценивании рефератов и сообщений может принимать участие не только преподаватель, но и другие студенты группы.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
