□

Учебно-методические комплексы

для преподавателей СПО



БД.09 Биология: УМК
Перейти в другой раздел:
Фонд оценочных средств по дисциплине БД.09 «Биология»
Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов для оценки освоения общеобразовательной дисциплины «Биология» в рамках программы подготовки специалистов среднего звена по специальности «Страховое дело».
✓ Общие сведения о документе:
• Разработан для специальности 38.02.02 «Страховое дело (по отраслям)» (квалификация – специалист страхового дела).
• Дисциплина входит в общеобразовательный цикл и реализуется на базе основного общего образования.
• ФОС предназначен для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации.
• Документ разработан с учетом требований ФГОС СОО и профессиональной направленности СПО.
✓ Структура и содержание ФОС:
1. Планируемые результаты освоения дисциплины:
• Детализированы личностные, метапредметные и предметные результаты (по 10 пунктам: знание о месте биологии, умение раскрывать термины и теории, применять методы познания, выделять признаки живых систем, решать задачи, критически оценивать информацию).
• Установлено соответствие между общими компетенциями (ОК 01, 02, 04, 07) и формируемыми дисциплинарными результатами.
2. Паспорт оценочных средств:
• Представлена детальная структура по 5 разделам и 18 темам с указанием результатов обучения, оценочных мероприятий и конкретных оценочных средств (таблицы, ментальные карты, глоссарии, ленты времени, дискуссии, тесты, задачи, кейсы).
3. Оценочные материалы для текущего контроля:
• Задания на систематизацию: заполнение таблиц («Вклад ученых в развитие биологии»), разработка ленты времени (онтогенез), ментальных карт (строение организма, ткани, органы), глоссариев (более 50 терминов по размножению и развитию).
• Задания на проверку знаний: фронтальный опрос (история эволюции), устные сообщения с презентацией (наследственные заболевания человека с чек-листом оценки), оцениваемая дискуссия (биосфера, глобальное потепление), обсуждение по вопросам лекции (митоз, мейоз), тесты (взаимодействие генов с эталонами ответов).
• Задания на формирование умений: решение задач по генетике (моно-, дигибридное скрещивание, сцепленное наследование), практико-ориентированные расчетные задания (расчет срока исчерпания природных ресурсов по формуле геометрической прогрессии), кейс на анализ информации (этические аспекты биотехнологий с таблицей областей применения и требованиями к презентации).
• Критерии оценивания разработаны для каждого типа заданий (таблицы, ментальные карты, презентации, дискуссии, задачи).
✓ Особенности:
• Документ имеет четкую модульную структуру, соответствующую разделам биологии (клетка, организм, эволюция, экология, биотехнологии).
• Используется широкий спектр активных форм обучения и контроля: дискуссии, проектные задания, решение кейсов, создание ментальных карт.
• Уделяется внимание профессиональной направленности (задачи по генетике человека, практические задания по экологии, кейсы по биотехнологиям).
• Предусмотрены задания на развитие метапредметных умений (работа с информацией, критическое мышление, этическая оценка).
• Критерии оценивания детализированы и дифференцированы для разных типов работ.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Московский областной гуманитарно-социальный колледж
✅ Донской государственный технический университет
 
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
Самозанятый: Стешенко Светлана Николаевна ИНН: 231408226339

Актуальная версия — 2026
Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026