Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Документ представляет собой методическое руководство для проведения практических занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» в рамках программы подготовки специалистов среднего звена по специальности «Страховое дело». ✓ Общие сведения о документе:
• Разработан для специальности 38.02.02 «Страховое дело (по отраслям)» (квалификация – специалист страхового дела).
• Является частью ППССЗ и предназначен для формирования у обучающихся практических умений и навыков по организации защиты населения и территорий в ЧС, основам военной службы и оказанию первой помощи.
• Документ утвержден педагогическим советом колледжа. ✓ Структура и содержание документа: 1. Общие положения:
• Определены цели дисциплины и требования к результатам освоения: умения (организовывать защиту, использовать средства защиты, применять средства пожаротушения, оказывать первую помощь) и знания (принципы устойчивости объектов, виды опасностей, основы военной службы, задачи ГО, способы защиты, меры пожарной безопасности).
• Описаны
критерии оценки практических работ: уровень освоения материала, умение использовать теоретические знания, оформление работы, способность к анализу и аргументации. 2. Практические работы: Практическая работа №1. Эвакуация людей при пожаре
• Цель: ознакомление с методикой оценки пожаробезопасности зданий.
• Содержание: изучение классификации зданий по функциональной пожарной опасности, степеням огнестойкости и категориям; определение эвакуационных путей и выходов; выполнение расчетов: Расчетного времени эвакуации (tp) как суммарного времени движения людского потока по участкам с учетом плотности потока и скорости движения. Необходимого (нормируемого) времени эвакуации по таблицам в зависимости от степени огнестойкости, объема помещения и категории производства. Времени эвакуации по задымленности (tд) с учетом коэффициентов газообмена и скорости дымообразования.
• Итог: сравнение расчетного и необходимого времени, заключение о соответствии проекта требованиям пожарной безопасности и предложения по реконструкции. Практическая работа №2. Организация деятельности штаба ГО
• Цель: изучение задач ГО в мирное и военное время, организации ГО на объекте экономики.
• Содержание: изучение структуры ГО в учебных заведениях, создаваемых формирований (связи, охраны порядка, противопожарной, медицинской, ПРЗ и ПХЗ), обязанностей студентов по действиям в ЧС, классификации ЧС (естественные и техногенные, по происхождению, локализации и т.д.), групп особо опасных явлений (литосферные, гидросферные, атмосферные). Практические работы №№3-7. Основы военной службы (для юношей)
• Работа №3: строевая стойка и повороты на месте (отработка команд «СТАНОВИСЬ», «СМИРНО», «ВОЛЬНО», «НАПРАВО», «НАЛЕВО», «КРУГОМ»).
• Работа №4: движение строевым и походным шагом, бегом, шагом на месте (отработка команд «ШАГОМ – МАРШ», «БЕГОМ – МАРШ», «СТОЙ»).
• Работа №5: повороты в движении (отработка команд «НАПРАВО», «НАЛЕВО», «КРУГОМ – МАРШ»).
• Работа №6: выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении (отработка правил приветствия начальников, отдание чести).
• Работа №7: выход из строя и постановка в строй, подход к начальнику и отход от него (отработка команд и порядка действий). Практические работы №№8-10. Огневая подготовка
• Работа №8: неполная разборка и сборка автомата Калашникова (изучение порядка и отработка навыков).
• Работа №9: отработка нормативов по неполной разборке и сборке автомата с учетом времени.
• Работа №10: принятие положения для стрельбы, подготовка автомата к стрельбе и прицеливание (изучение изготовки к стрельбе, заряжание, установка прицела, прикладка, прицеливание, спуск курка). Практические работы №№11-15. Первая помощь
• Работа №11: наложение кровоостанавливающего жгута (закрутки) и пальцевое прижатие артерий (изучение техники, правил и ограничений).
• Работа №12: наложение повязок на голову, туловище, верхние и нижние конечности (изучение и отработка различных видов повязок: «чепец», «уздечка», спиральная, окклюзионная, колосовидная, возвращающаяся, крестообразная и др.).
• Работа №13: иммобилизация (наложение шин) при переломах костей (изучение правил иммобилизации, техники наложения шин при переломах бедра, голени, плеча, ключицы, позвоночника, таза).
• Работа №14: отработка на тренажере прекардиального удара и искусственного дыхания (изучение техники выполнения и отработка навыков).
• Работа №15: отработка на тренажере непрямого массажа сердца (изучение техники выполнения и отработка навыков). ✓ Особенности:
• Документ носит четкий практико-ориентированный характер, все задания направлены на формирование конкретных умений и навыков.
• Структура каждой практической работы включает теоретическую основу, алгоритм выполнения и конкретные задания для студентов.
• Работы по военной подготовке и первой помощи содержат подробные иллюстрации для наглядности.
• Документ охватывает широкий спектр тем – от пожарной безопасности и ГО до строевой, огневой и медицинской подготовки.
• Указан перечень основной и дополнительной литературы для подготовки.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
Фонд оценочных средств по дисциплине БД.11 «Основы безопасности и защиты Родины» Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов для оценки освоения общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности и защиты Родины» в рамках программы подготовки специалистов среднего звена по специальности «Страховое дело». ✓ Общие сведения о документе:
• Разработан для специальности 38.02.02 «Страховое дело (по отраслям)» (квалификация – специалист страхового дела).
• Дисциплина входит в общеобразовательный цикл и реализуется на базе основного общего образования.
• ФОС предназначен для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации (в форме дифференцированного зачета).
• Документ разработан с учетом требований ФГОС СОО и профессиональной направленности СПО. ✓ Структура и содержание ФОС: 1. Планируемые результаты освоения дисциплины:
• Детализированы личностные результаты (гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание, ценности научного познания), метапредметные результаты (познавательные,
коммуникативные, регулятивные универсальные учебные действия) и предметные результаты (по 12 пунктам, включая безопасное поведение, основы медицинских знаний, военную службу, противодействие терроризму и др.).
• Установлено соответствие между общими компетенциями (ОК 01-04, 06-08) и формируемыми предметными результатами, а также личностными и метапредметными результатами. 2. Оценочные материалы для входного контроля:
• Тест для входного контроля (25 вопросов по 5 разделам) с эталонами ответов и указанием проверяемых предметных результатов. Типы заданий: распределение опасностей по группам, выбор верного ответа, проверка правильности классификации, определение алгоритма действий. 3. Оценочные материалы для текущего контроля:
• Задания по типу эксперимент/исследование (кейсы): анализ опасностей на перекрестке, рабочем месте электрогазосварщика, в торговом центре при захвате заложников, в колледже при стрельбе. Требуют идентификации опасностей, оценки рисков, разработки правил безопасного поведения.
• Тестовые задания (26 вопросов) по всем разделам, включая:
Определения понятий (воздушная эмболия, опасность, риск).
Соотнесение понятий (виды кровотечений).
Выбор верных алгоритмов (при инсульте, ДТП, реанимации).
Знание правил (ПДД для велосипедистов, эвакуационные выходы, средства защиты).
Вопросы по военной службе (воинская обязанность, статус военнослужащего, призывник).
Практические задачи (алгоритм неполной разборки АК-74).
• Предусмотрена альтернативная форма текущего контроля: публичная защита проекта/исследования, решение кейса или тестирование.
• Для каждого этапа формирования компетенций (1-3) и ОК (2, 3, 4) разработаны примеры заданий и показатели оценки. ✓ Особенности:
• Документ имеет четкую практико-ориентированную направленность с акцентом на анализ реальных опасных ситуаций и выработку алгоритмов безопасного поведения.
• Установлена прямая связь между результатами освоения дисциплины и формируемыми общими компетенциями согласно ФГОС СПО.
• Используется многоуровневая система контроля (входной, текущий с поэтапным формированием компетенций, промежуточный).
• Включены профессионально-ориентированные задания (анализ опасностей на рабочем месте, средства защиты для социально-экономических специальностей).
• ФОС содержит развернутые эталоны ответов с привязкой к предметным результатам, что обеспечивает объективность оценивания.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
