Учебно-методические комплексы

Подробнее

Содержание тестовых заданий по разделам:
Раздел 1 «Топографические карты, планы и чертежи» (32 вопроса):
• фигура Земли, меридианы, системы координат
• планы, карты, масштабы (числовой, линейный, поперечный)
• условные знаки, рельеф, горизонтали
• ориентирование направлений (азимуты, румбы, дирекционные углы)
• прямая и обратная геодезическая задача
Раздел 2 «Геодезические измерения» (30 вопросов):
• линейные измерения (мерные приборы, компарирование, поправки)
• угловые измерения (теодолит, лимб, вертикальные и горизонтальные углы)
• геометрическое нивелирование (нивелир, рейки, превышения)
• поверки теодолита, теодолитный ход, невязки
Раздел 3 «Понятие о государственных геодезических сетях» (13 вопросов):
• государственная геодезическая сеть, полигонометрия
• теодолитный ход, тахеометрическая съемка
• рекогносцировка, абрис, способы съемки
Раздел 4 «Геодезические работы при вертикальной планировке» (14 вопросов):
• нивелирование поверхности по квадратам
• горизонт инструмента, черные и красные отметки
• рабочие отметки, линия нулевых работ
• подсчет объемов земляных работ (картограмма)
Раздел 5 «Трассирование сооружений линейного типа» (8 вопросов):
• подготовка трассы, пикетаж, пикетажный журнал
• элементы круговой кривой, уклоны, продольный профиль
Раздел 6 «Элементы инженерно-геодезических разбивочных работ» (8 вопросов):
• перенесение проекта в натуру, главные оси
• геодезический контроль установки конструкций
Формат проведения контроля:
Рубежный контроль проводится в форме письменного ответа на тестовые задания по каждому разделу. Общий объем времени – 4 часа. Каждый раздел содержит от 8 до 32 вопросов с выбором одного правильного ответа.
Критерии оценивания:
Оценивание производится по пятибалльной системе с использованием переводных шкал (индивидуальных для каждого раздела). В качестве критерия освоения материала принимается выполнение 50% заданий. Пример шкалы для раздела 1:
• «отлично» – не более 10% ошибок (не менее 26 верных ответов)
• «хорошо» – 15-30% ошибок (21-26 верных ответов)
• «удовлетворительно» – 35-50% ошибок (15-20 верных ответов)
• «неудовлетворительно» – более 50% ошибок (менее 15 верных ответов)
Информационное обеспечение:
Рекомендуемая литература включает:
✓ учебники по инженерной геодезии (Подшивалов В.П., Поклад Г.Г.)
✓ нормативные документы (СНиП 3.01.03-84 «Геодезические работы в строительстве»)
✓ электронные ресурсы (IPRbooks, профильные интернет-порталы)
Отметки за рубежный контроль заносятся в журнал учебных занятий. Обучающийся, получивший неудовлетворительную отметку, допускается к повторному выполнению тест-задания в установленные сроки.

Подробнее

определения положения линий на местности (азимуты, румбы, дирекционные углы);
✓ проверить умение решать задачи на масштабы и выполнять прямую и обратную геодезическую задачу;
✓ оценить знание устройства и порядка работы с геодезическими приборами (теодолит, нивелир);
✓ проверить умение проводить камеральные работы по окончании теодолитной съёмки и геометрического нивелирования.
3. Результаты обучения, подлежащие проверке
КОС направлены на оценку следующих результатов обучения:
Умения (У1–У7):
✓ читать ситуации на планах и картах (У1);
✓ определять положение линий на местности (У2);
✓ решать задачи на масштабы (У3);
✓ решать прямую и обратную геодезическую задачу (У4);
✓ выносить на строительную площадку элементы стройгенплана (У5);
✓ пользоваться приборами и инструментами для измерения линий, углов и отметок точек (У6);
✓ проводить камеральные работы по окончании теодолитной съёмки и геометрического нивелирования (У7).
Знания (Зн 1–Зн 6):
✓ основные понятия и термины, используемые в геодезии (Зн 1);
✓ назначение опорных геодезических сетей (Зн 2);
✓ масштабы, условные топографические знаки, точность масштаба (Зн 3);
✓ система плоских прямоугольных координат (Зн 4);
✓ приборы и инструменты для измерений линий, углов и определения превышений (Зн 5);
✓ виды геодезических измерений (Зн 6).
4. Структура и содержание тестовых заданий
Тестовые задания представлены в 5 вариантах, каждый из которых содержит 10 заданий различных типов:
✓ Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов (задания 1–5, 7, 9) – проверка знания теоретического материала, умения применять формулы и выполнять расчёты (масштабы, азимуты, дирекционные углы, румбы, превышения, уклоны).
✓ Задания на дополнение (вставка пропущенного термина) (задания 6) – проверка знания профессиональной терминологии (высота точки, абрис, линейные сооружения, нивелирная сеть).
✓ Задания на установление правильной последовательности (задания 8, 10 в некоторых вариантах) – проверка знания порядка выполнения геодезических работ (измерение углов на станции, поверки приборов, линейное трассирование).
✓ Задания на установление соответствия формул и их применения (задания 7) – проверка знания расчётных зависимостей (приращения координат, превышения, углы наклона).
✓ Задания на заполнение схемы устройства прибора (задание 10 в вариантах 2–3) – проверка знания конструкции нивелира и теодолита, умения идентифицировать основные узлы и детали.
5. Содержательные примеры заданий по темам
Тема «Масштабы и условные знаки»:
✓ «На карте 1:25000 расстояние между точками равно 5,3 см. Чему равно расстояние между этими точками на местности?» (вариант 1) – расчёт горизонтального проложения.
✓ «Масштабы бывают: а) числовые, линейные, поперечные; б) местные, поперечные; в) контурные, числовые, поперечные» (вариант 4) – классификация масштабов.
Тема «Ориентирование линий»:
✓ «Определить истинный азимут линии Аи, если известны магнитный азимут Ам=63° и величина восточного склонения δв=1°26'» (вариант 1) – расчёт с учётом склонения магнитной стрелки.
✓ «Определить магнитный азимут линии Ам, если истинный азимут равен Аи=72°15'. Склонение магнитной стрелки западное δз=2°46'» (вариант 2).
✓ «Азимут линии АВ равен 316°02'. Найти дирекционный угол этой линии, если сближение меридианов δв=6°22'» (вариант 3).
Тема «Формы рельефа и их изображение»:
✓ «Дайте определение - седловина: а) чашеобразное замкнутое углубление; б) понижение между двумя соседними горными вершинами; в) куполообразная возвышенность» (вариант 1).
✓ «Дайте определение - котловина» (вариант 2); «Дайте определение - гора» (вариант 3).
✓ «Горизонталь — это: а) линия земной поверхности с закономерно изменяющимися высотами; б) замкнутая линия, все точки которой имеют одну и ту же высоту; в) следы от сечений перпендикулярными плоскостями» (вариант 4).
Тема «Геодезические приборы и измерения»:
✓ «Теодолит применяют, чтобы измерять: а) плоские углы; б) горизонтальные углы; в) вертикальные углы» (вариант 1).
✓ «Укажите поверки теодолита» (варианты 1, 4) – выбор правильных условий поверок.
✓ «Напишите схему устройства нивелира» (вариант 2) – идентификация частей: подъёмные винты, прижимная пластина, подставка, окуляр.
✓ «Напишите схему устройства теодолита» (вариант 3) – идентификация частей: подъёмные винты, подставка, лимб, алидада, цилиндрический уровень, стойка, вертикальный круг.
Тема «Камеральные работы и вычисления»:
✓ «Укажите формулу расчёта превышений точки В над точкой А: h=Нв-На; h=На-Нв; На=Нв-h» (вариант 1).
✓ «Вычисленные приращения координат Δх и Δу замкнутого теодолитного хода рассчитываются по формулам: Δх=d·cos r; Δу=d·cos r; Δх=d·sin r; Δу=d·sin r» (вариант 4).
✓ «Формула уклона линии: i=d/h; i=h/d; i=h·d» (вариант 5).
Тема «Технология геодезических работ»:
✓ «Укажите порядок работы по измерению углов на станции» (варианты 1–2) – установка штатива, центрирование, нивелирование, установка трубы, измерение углов, обработка журнала.
✓ «Укажите порядок работы при линейном трассировании» (вариант 5) – камеральное трассирование, обход препятствий, закрепление вершин углов, съёмка полосы, нивелирование, заполнение журнала, построение профиля.
✓ «Укажите последовательность измерения углов способом круговых приёмов» (вариант 4) – установка, первый полуприём, перевод трубы через зенит, второй полуприём.
6. Система оценивания
В документе представлена четырёхуровневая шкала оценивания:
✓ Оценка «отлично» – дано всестороннее и глубокое освещение теоретических вопросов в тесной взаимосвязи с практикой; правильно и точно выполнено практическое задание; студент умеет пользоваться методиками расчёта геодезических задач, работать со специальной литературой и нормативными документами; логично и грамотно излагает результаты.
✓ Оценка «хорошо» – ответ отвечает основным требованиям, студент обладает обстоятельными специальными знаниями, но не все ответы оказались исчерпывающими и аргументированными.
✓ Оценка «удовлетворительно» – ответ в целом соответствует главным требованиям, но студент не показал достаточно глубоких знаний, ответы не отличились полнотой.
✓ Оценка «неудовлетворительно» – студент испытывал серьёзные затруднения в ходе изложения и не смог дать квалифицированные ответы на поставленные вопросы.
7. Формы и методы текущего контроля
В процессе изучения дисциплины предусмотрены следующие формы контроля и оценивания:
✓ Оценка результатов выполнения практических занятий – проверка навыков работы с геодезическими приборами (теодолит, нивелир), выполнения измерений линий и углов, построения профилей.
✓ Внеаудиторная самостоятельная работа и расчётно-графические работы – оценка выполнения индивидуальных заданий по решению прямой и обратной геодезической задачи, работе с топографическими картами.
✓ Тестирование – проверка знания теоретического материала, терминологии, классификации приборов и методов измерений.
✓ Экспертная оценка выполнения заданий – анализ правильности и полноты выполнения практических задач на дифференцированном зачёте.
8. Материально-техническое обеспечение аттестации
Для проведения дифференцированного зачёта предусмотрено:
✓ Время выполнения задания – 30 минут.
✓ Количество вариантов – 5 вариантов по 10 заданий.
✓ Справочная литература для обучающихся – учебники по геодезии (Попов В.Н., Чекалин С.И.; Неумывакин Ю.К.), нормативные документы (ГОСТ 10528-90 «Нивелиры», ГОСТ 10529-96 «Теодолиты», ГОСТ 7502-98 «Рулетки измерительные металлические»).
✓ Документация для экзаменатора – зачётная ведомость для фиксации результатов, эталоны ответов ко всем заданиям.
9. Профессиональная направленность КОС
КОС ориентирован на подготовку специалистов в области строительства и эксплуатации зданий и сооружений и включает задания, формирующие профессионально значимые геодезические компетенции:
✓ Чтение топографических планов и карт – необходимо для выбора площадки под строительство, оценки рельефа и планировки территории.
✓ Вынос элементов стройгенплана – основа для разбивочных работ на строительной площадке (вынос осей зданий, фундаментов, инженерных коммуникаций).
✓ Работа с геодезическими приборами – теодолит и нивелир являются базовыми инструментами для контроля вертикальности конструкций, горизонтальности перекрытий и высотных отметок.
✓ Камеральная обработка – составление планов, профилей, ведомостей координат необходимо для оформления исполнительной документации.
✓ Решение прямой и обратной геодезической задачи – применяется для определения координат точек на местности и расчёта разбивочных элементов.
КОС обеспечивает объективную оценку геодезической подготовки будущих специалистов строительного профиля, способствует формированию у обучающихся практических навыков, необходимых для геодезического обеспечения строительного производства и эксплуатации зданий и сооружений.

Подробнее

геодезических работ в строительстве;
✓ освоить методики определения положения линий на местности (азимуты, румбы, дирекционные углы);
✓ научиться решать прямую и обратную геодезическую задачу с применением тригонометрических функций и инженерного калькулятора;
✓ освоить работу с геодезическими приборами (теодолит, нивелир, мерная лента) при измерении линий, углов и отметок точек;
✓ развить навыки чтения топографических планов и карт, построения профилей, решения задач на масштабы;
✓ научиться выполнять камеральные работы по обработке результатов теодолитной съёмки и геометрического нивелирования;
✓ освоить методику выноса элементов стройгенплана в натуру с использованием различных способов разбивки.
3. Структура и содержание практических занятий
Практические занятия охватывают три тематических раздела:
Раздел 1. Геодезические измерения (занятия №1–4):
✓ Занятие №1 – определение положения линий на местности: понятия азимута (истинного и магнитного), дирекционного угла, румба; зависимость между ними по четвертям румбов; перевод азимутов в румбы и обратно с использованием таблицы связи.
✓ Занятие №2 – решение прямой и обратной геодезической задачи: прямая задача – вычисление координат точки В по известным координатам точки А, длине линии и дирекционному углу; обратная задача – определение длины линии, дирекционного угла и румба по координатам двух точек; использование формул приращений координат и тригонометрических функций.
✓ Занятие №3 – использование приборов при измерении линий и углов: измерение длин линий стальной мерной лентой (прямой и обратный ход, точность 1/2000); угловые измерения теодолитом 4Т30П – центрирование, горизонтирование, измерение горизонтального угла полным приёмом (КЛ и КП), измерение вертикального угла и определение места нуля (МО).
✓ Занятие №4 – использование приборов при измерении отметок точек: работа с нивелиром VEGAL24, установка рейки РН-3, взятие отсчётов по чёрной и красной сторонам рейки, вычисление превышений, контроль через пятку рейки (расхождение не более ±5 мм).
Раздел 2. Геодезические планы, карты, чертежи и сети (занятия №5–6):
✓ Занятие №5 – чтение ситуации на планах и картах: отличие плана от карты; изображение рельефа горизонталями (изогипсами), свойства горизонталей (равные отметки, непрерывность, не пересекаются); высота сечения рельефа; заложение ската; уклон и угол наклона; определение отметок точек по горизонталям (интерполирование); построение профиля по топографической карте с вертикальным масштабом в 10 раз крупнее горизонтального.
✓ Занятие №6 – решение задач на масштабы: численный, именованный и графический масштабы; линейный и поперечный масштабы; точность масштаба (0,1 мм на плане); перевод длин линий с карты на местность и обратно; расчёт именованного масштаба.
Раздел 3. Геодезические работы в строительстве (занятия №7–10):
✓ Занятие №7 – проведение камеральных работ по окончании теодолитной съёмки: обработка журнала измерений; вычисление горизонтальных проложений (d = D·cosφ); определение угловой невязки (fβ = Σβизм − 180°(n−2)); сравнение с допустимой (fβдоп = ±2t√n); распределение поправок; вычисление исправленных углов; расчёт дирекционных углов и румбов; вычисление приращений координат; расчёт линейных невязок (fΔx, fΔy), абсолютной и относительной невязки (fотн = fабс/P ≤ 1/2000); распределение поправок пропорционально длинам сторон; вычисление исправленных координат.
✓ Занятие №8 – проведение камеральных работ по окончании геометрического нивелирования: обработка журнала нивелирования; вычисление измеренных превышений по чёрной и красной сторонам рейки (hч = Зч − Пч; hк = Зк − Пк); вычисление средних превышений; построчный контроль (Σзад − Σпер)/2 = Σhсред; вычисление теоретической суммы превышений (Σhтеор = Нк − Нн); расчёт невязки (fh = Σhсред − Σhтеор); сравнение с допустимой (fhдоп = ±50√L или ±10√n); распределение поправок; вычисление исправленных превышений; расчёт отметок связующих и промежуточных точек через горизонт инструмента (ГИ = Н + Зч; Нпром = ГИ − Ппром).
✓ Занятия №9–10 – вынесение на строительную площадку элементов стройгенплана: аналитический расчёт координат точек пересечения осей здания; определение разбивочных элементов (полярные углы и расстояния) от точек теодолитного хода; составление разбивочного чертежа в масштабе 1:500; способы разбивочных работ (полярных координат, угловой засечки, линейной засечки, створной засечки, прямоугольных координат, бокового нивелирования).
4. Содержательные примеры заданий
Пример задания из занятия №1 (определение румба по азимуту):
«Найти румб: А = 232°43′15″» – схема расположения дирекционного угла и румба; румб расположен в III четверти; r = α − 180° = 52°43′15″ (ЮЗ).
Пример задания из занятия №2 (обратная геодезическая задача):
«Определить длину линии АВ, дирекционный угол, румб, зная координаты точек: ХА=32404,73 м, УА=6317,59 м, ХВ=32637,27 м, УВ=6581,55 м» – расчёт приращений координат (ΔХ=+232,54 м; ΔУ=+263,96 м); вычисление румба (r = arctg(ΔУ/ΔХ) = 48°37′16″); определение дирекционного угла (α = r = 48°37′16″); расчёт длины линии по трём формулам (d = √(ΔХ²+ΔУ²) = 351,78 м).
Пример из занятия №3 (измерение горизонтального угла теодолитом):
Журнал измерения способом приёмов: при КЛ отсчёты на заднюю и переднюю точки – 50°17′ и 248°50′; угол βКЛ = 161°27′; при КП – 68°51′ и 267°24′; угол βКП = 161°27′; среднее значение βср = 161°27′.
Пример из занятия №5 (определение отметки точки между горизонталями):
Точка В находится между горизонталями 55 и 60 м. Через точку проводят кратчайшее заложение; измеряют отрезки a и b; отметка вычисляется по формуле H = Hнижн + (h·a)/(a+b). Для построения профиля используют вертикальный масштаб в 10 раз крупнее горизонтального.
Пример из занятия №7 (обработка теодолитного хода):
Даны измеренные углы (β1=115°27′30″,...), расстояния и углы наклона; вычисляются горизонтальные проложения (d = D·cosφ); определяется угловая невязка, которая распределяется с обратным знаком на все углы; вычисляются дирекционные углы всех сторон и румбы; по формулам Δх=d·cosr и Δу=d·sinr вычисляются приращения; рассчитываются линейные невязки, абсолютная невязка fабс = √(fΔх² + fΔу²), относительная невязка fотн = fабс/P; при fотн ≤ 1/2000 поправки распределяются пропорционально длинам сторон; вычисляются исправленные координаты всех точек.
Пример из занятия №8 (обработка нивелирного хода):
На станции 1: задний отсчёт по Рп 1 – 1112 мм (ч) и 6236 мм (к), передний по ПК 0 – 0987 мм (ч) и 6108 мм (к); hч = 1112 − 0987 = +125 мм; hк = 6236 − 6108 = +128 мм; hср = (+125 + 128)/2 = +126,5 ≈ +127 мм. Расчёт невязки: Σhсред = +...+...; Σhтеор = Нк − Нн; fh = Σhсред − Σhтеор; сравнение с fhдоп = ±50√L. Распределение поправок с округлением до 1 мм. Вычисление отметок связующих точек: НПК0 = НРп1 + hиспр. Вычисление ГИ на станции с промежуточными точками: ГИ = НПК0 + Зч(ПК0) = ...; отметки промежуточных точек: Н+20 = ГИ − П+20; Н+60 = ГИ − П+60; Н+70 = ГИ − П+70.
5. Профессиональные и общие компетенции, формируемые в ходе занятий
Профессиональные компетенции (ПК):
✓ ПК 1.2 – разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий;
✓ ПК 2.1 – организовывать и выполнять подготовительные работы на стройплощадке (геодезическая разбивка, вынос осей);
✓ ПК 2.2 – организовывать и выполнять строительно-монтажные работы (геодезический контроль в процессе строительства);
✓ ПК 2.4 – осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ (геодезические измерения отклонений);
✓ ПК 3.4 – обеспечивать соблюдение требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды;
✓ ПК 4.2 – организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений (деформационный мониторинг).
Общие компетенции (ОК 1–10):
✓ понимание социальной значимости профессии (ОК 1);
✓ организация собственной деятельности (ОК 2);
✓ принятие решений в стандартных и нестандартных ситуациях (ОК 3);
✓ поиск и использование информации (ОК 4);
✓ использование ИКТ (ОК 5);
✓ работа в коллективе и команде (ОК 6);
✓ ответственность за работу членов команды (ОК 7);
✓ самообразование и повышение квалификации (ОК 8);
✓ ориентация в условиях смены технологий (ОК 9);
✓ исполнение воинской обязанности (ОК 10).
6. Организационно-методическое обеспечение занятий
Каждое практическое занятие содержит:
✓ Цель работы – формулировка учебной задачи;
✓ Оснащение работы – перечень необходимого оборудования (мерные ленты, теодолиты, нивелиры, штативы, рейки, топографические карты, миллиметровая бумага, инженерные калькуляторы);
✓ Теоретические сведения – развернутое пояснение основных понятий, формул, алгоритмов и правил (с иллюстрациями и схемами);
✓ Примеры решения задач – пошаговый разбор типовых заданий с вычислениями и пояснениями;
✓ Объём выполняемой работы – 32 варианта заданий (приложения №1–5), обеспечивающие индивидуальную работу каждого студента;
✓ Требования к оформлению – выполнение в тетради для практических работ с соблюдением аккуратности и полноты записей.
7. Список рекомендуемой литературы
В документе представлен перечень основной литературы для подготовки к занятиям:
✓ Попов В.Н., Чекалин С.И. Геодезия: Учебник для вузов. – М.: «Мир горной книги», Издательство МГТУ, издательство «Горная книга», 2007. – 722 с.
✓ Неумывакин Ю.К. Практикум по геодезии. – М.: КолосС, 2008. – 319 с.
✓ Маслов А.В., Гордеев А.В., Батраков Ю.Г. Геодезия: Учебник для вузов. – 6-е изд. – М.: КолосС, 2006. – 599 с.
8. Приложения с вариантами заданий
Документ содержит пять приложений с 32 вариантами для каждого занятия:
✓ Приложение №1 – задания по переводу азимутов в румбы и обратно (по 2 задания на вариант; всего 32 варианта).
✓ Приложение №2 – задания по решению прямой и обратной геодезической задачи (по 2 задания на вариант; всего 32 варианта).
✓ Приложение №3 – задания на решение задач по масштабам (по 2 задания на вариант; всего 32 варианта).
✓ Приложение №4 – исходные данные для расчёта замкнутого теодолитного хода (измеренные углы, расстояния, углы наклона, начальные дирекционные углы и координаты; 32 варианта).
✓ Приложение №5 – исходные данные для расчёта журнала геометрического нивелирования (отсчёты по рейкам, начальные и конечные отметки реперов; 32 варианта).
9. Профессиональная направленность документа
Методические указания ориентированы на подготовку специалистов в области строительства и эксплуатации зданий и сооружений, способных:
✓ Выполнять геодезические разбивочные работы – вынос осей зданий, фундаментов, инженерных коммуникаций в натуру;
✓ Осуществлять геодезический контроль – проверку вертикальности конструкций, горизонтальности перекрытий, соответствия проектных отметок;
✓ Обрабатывать результаты геодезических измерений – ведение журналов, расчёт невязок, составление планов и профилей;
✓ Применять геодезические приборы – теодолиты, нивелиры, мерные ленты для выполнения полевых работ;
✓ Составлять разбивочные чертежи – документацию для выноса проекта в натуру с указанием разбивочных элементов.
Методические указания обеспечивают системную практическую подготовку студентов в области геодезического обеспечения строительного производства, что является фундаментом для профессиональной деятельности по организации и выполнению строительно-монтажных работ, контролю качества и технической эксплуатации зданий и сооружений.

Подробнее

геодезических сетей, масштабы и условные топографические знаки, систему плоских прямоугольных координат, приборы и инструменты для измерений, виды геодезических измерений.
✓ Тематический план и содержание дисциплины: Включает шесть разделов: топографические карты, планы и чертежи; геодезические измерения; понятие о геодезических съёмках; геодезические работы при вертикальной планировке участка; геодезические работы при трассировании сооружений линейного типа; инженерно-геодезические разбивочные работы. По каждой теме приведены вопросы для самоконтроля.
✓ Содержание и структура практических и лабораторных работ: Описаны пять работ: решение задач по топографическим планам и картам, изучение теодолита и нивелира, вычислительная обработка теодолитного хода, вертикальная планировка участка местности, трассирование сооружений линейного типа.
✓ Указания по выполнению контрольной работы: Содержат требования к оформлению, порядок выбора варианта, структуру работы (два теоретических вопроса и три практических задания). Приведены 20 вариантов теоретических вопросов, охватывающих географические и прямоугольные координаты, устройство теодолита и нивелира, масштабы, условные знаки, рельеф, азимуты и румбы, геодезические работы при монтаже конструкций и др.
✓ Исходные данные для практических заданий: Приведены схемы теодолитного хода, таблицы с дирекционными углами и координатами исходных точек, журнал технического нивелирования трассы, пикетажный журнал, данные для вертикальной планировки участка.
✓ Инструкции по выполнению практических заданий: Подробно описаны порядок вычислительной обработки теодолитного хода (обработка угловых измерений, вычисление дирекционных углов и румбов, приращений координат, уравнивание, вычисление координат, построение плана), методика вертикальной планировки участка (вычисление горизонта прибора, высот вершин квадратов, проектной высоты, рабочих отметок, точек нулевых работ, объёмов земляных работ), обработка журнала нивелирования трассы (вычисление превышений, невязки, уравнивание, вычисление отметок связующих и промежуточных точек), расчёт главных элементов круговой кривой и построение продольного профиля трассы.
✓ Список литературы: Приведён перечень основного учебника (Киселёв М.И., Михелев Д.Ш.) и дополнительных источников по геодезии и инженерной геодезии, а также интернет-ресурсы.

Подробнее

✓ Приведены критерии оценки и эталоны ответов.
4. Темы дисциплины:
✓ Топографические карты, планы и чертежи.
✓ Масштабы, условные знаки, рельеф.
✓ Ориентирование направлений.
✓ Определение прямоугольных координат.
✓ Геодезические измерения (линейные, угловые, нивелирование).
✓ Геодезические съемки (теодолитные ходы, съемочное обоснование).