Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Формат каждой практической работы включает:
Тему и наименование работы.
Цель занятия (закрепление знаний, развитие аналитических умений, представление результатов в различных формах).
Методические указания (изучение материалов, заполнение таблиц, ответы на вопросы полными предложениями).
Задания для выполнения (работа с текстами, кроссворды, тесты, синквейны, таблицы, работа в парах, создание презентаций).
Критерии оценивания уровня знаний (пятибалльная система).
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМАМ
✓ Работа № 1 «Вхождение Удмуртии в состав Российского государства»:
Задание 1: Работа с текстом № 1 (территория расселения древних удмуртов, основные занятия, причины отсутствия государственности, вхождение в состав разных государств).
Задание 2: Решение кроссворда по тексту № 2 (9 вопросов: города Вятской земли, бояре, население Прикамья, форма правления, реки расселения удмуртов).
Задание 3: Составление 5 тестовых вопросов с тремя вариантами ответов (работа в парах).
Задание 4: Объяснение понятий (факты, положительная и отрицательная информация). Альтернативное моделирование истории удмуртов без русского и татарского влияния.
✓ Работа № 2 «Металлургическая промышленность и её влияние на экономическое развитие»:
Задание 1: Заполнение таблицы «Первые заводы нашего края» (название, год основания, основатель, выпускаемая продукция).
Задание 2: Работа с понятиями и персоналиями. Соотнесение названий (Сингурт, Воскресенское, Сарапул) с историческими датами. Связь имён (Екатерина II, Шувалов, Короленко, Чайковский, Дерябин) с городами. Определение лишних элементов в цепочках (Сингурт–Воскресенское–Сарапул; Чепца–Кама–Сарапуль; Короленко–Чайковский–Герцен).
✓ Работа № 3 «Удмуртский край в период крестьянского восстания под предводительством Е. Пугачёва. Восстание Е. Пугачёва в литературных и исторических источниках»:
Задание 1: Составление кроссворда по теме (15 слов) и синквейна к слову «Пугачёв».
Задание 2: Работа с романом М. Коновалова «Гаян». Тестовые задания: причины поддержки манифеста, причины победы войска Пугачёва, итоги восстания для заводских посёлков, последствия для мастеровых и приписных крестьян.
Задание 3: Описание экспозиции и завязки романа по фрагменту произведения.
✓ Работа № 4 «Социально-экономическое развитие Удмуртии в первой половине XIX века. Сибирский тракт»:
Задание 1: Анализ вклада края в победу над Наполеоном в Отечественной войне 1812 года.
Задание 2: Восстановление правильной последовательности событий из жизни Надежды Дуровой (8 событий: побег из дома, поступление в уланский полк, участие в войнах, ординарец Кутузова, публикация «Записок кавалерист-девицы» с предисловием Пушкина, жизнь в Елабуге).
Задание 3: Заполнение таблицы «Что мне известно/Что я нового узнал» по теме «Сибирский тракт». Работа в парах с вопросами разных типов (простые, объясняющие, творческие, оценочные).
✓ Работа № 5 «Культура во второй половине XIX – начале XX века. Мултанский процесс»:
Задание 1: Описание роли в Мултанском деле 6 ключевых фигур: Марфа Головизнина, Конон Матюнин, В.Г. Короленко, А.Ф. Патенко, Тимофей Васюкин, Яков Конешин, Моисей Дмитриев.
Задание 2: Составление 10 вопросов по тексту «Развитие образования в Удмуртии».
Задание 3: Заполнение таблицы «Исследователи удмуртского края» (учёные, их вклад в изучение региона).
✓ Работа № 6 «Социокультурное развитие Удмуртии в первой половине XIX века»:
Задание 1: Продолжение предложений по тексту (проживание удмуртов, демографические показатели, административное устройство, занятия населения, сельскохозяйственные культуры, ремёсла).
Задание 2: Решение кроссворда (22 слова по экономике, промышленности и социальной структуре Удмуртии).
Задание 3: Заполнение таблицы «Реформы в России в конце XIX в.» (реформа, год, сущность).
✓ Работа № 7 «Национально-государственное строительство и культура Удмуртии (1920–1930 гг.)»:
Задание: Анализ доклада ответственного инструктора ЦК РКП(б) Рогозинского от 19 августа 1925 г. о Вотской автономной области. Ответы на 6 вопросов: дата создания области, административно-территориальное деление, численный и национальный состав, социально-экономические проблемы, взаимоотношения с центром, мероприятия по реализации национальной политики (удмуртизация делопроизводства, подготовка кадров).
✓ Работа № 8 «Этнография народов Удмуртии»:
Задания: Перечень календарных праздников удмуртов (12 пунктов). Народные рождественские гадания (не менее 3). Перевод названий дней недели с удмуртского языка. Календарь по виду хозяйственной деятельности. Кроссворд из 15 слов «Кухня народов Удмуртии». Глоссарий по теме «Блюда удмуртской кухни». План и оформление презентации по темам: вышивка, узорное ткачество, вязание, обработка дерева, народные инструменты. Описание 2–3 удмуртских игр. Удмуртские загадки (4–5). Названия удмуртских сказок с главными героями, краткое содержание одной. Народные приметы о погоде (4–5). Составление пословиц (4 части: «Полюбишь соху — …», «Не зная прошлого — …», «И деревья — …», «Кто редьку любит — …»).
✓ Работа № 9 «Удмуртия — Россия — мировое сообщество. Бренды Удмуртии на российском рынке»:
Задание 1: Чтение текста и перечисление брендов Удмуртии (например, «Ижсталь», «Калашников», «НефАЗ», «Удмуртские пельмени» и др.) с указанием интересных фактов.
Задание 2: Просмотр видеосюжета (ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=VYLZbW1VIZw) и дополнение фактов, которыми гордится Удмуртия (люди, объекты).
Критерии: все элементы задания — «5», два элемента — «4», один элемент — «3».
3. МЕТОДИЧЕСКИЙ АППАРАТ И ОСОБЕННОСТИ
✓ Разнообразие заданий:
Работы включают широкий спектр заданий: анализ текстов, решение кроссвордов, составление синквейнов, тестовых вопросов, таблиц, глоссариев, презентаций, описание игр, загадок, сказок, примет, пословиц.
✓ Работа с источниками:
Используются исторические документы, литературные произведения (М. Коновалов «Гаян», Н. Дурова «Записки кавалерист-девицы»), информационные материалы из методического кабинета (каб. 1201), видеоматериалы.
✓ Краеведческая направленность:
Все задания ориентированы на изучение конкретного региона — Удмуртии. Рассматриваются уникальные особенности: этнография народов Удмуртии, национальная кухня, народные промыслы, календарные праздники, традиции, гадания, игры, фольклор.
✓ Профессиональная направленность:
Студенты специальности 08.02.01 знакомятся с историей промышленного развития края (металлургические заводы), что связано с профилем их будущей профессиональной деятельности (строительство и эксплуатация зданий, инженерная инфраструктура).
✓ Формируемые общие компетенции (ОК):
ОК 01 — Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности.
ОК 02 — Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации.
ОК 03 — Планировать и реализовывать профессиональное и личностное развитие.
ОК 04 — Работать в коллективе и команде.
ОК 05 — Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке.
ОК 06 — Проявлять гражданско-патриотическую позицию.
ОК 07 — Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению.
ОК 09 — Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.