Учебно-методические комплексы

Подробнее

Таблицы для заполнения.
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМАМ
✓ Работа № 1 «Рынок труда. Понятие конкурентоспособности специальности. Факторы, влияющие на конкурентоспособность будущих работников»:
Задание 1: Составление списка «Я умею...» (не менее 20 пунктов) — рефлексия собственных умений.
Задание 2: Определение умений, которые студент планирует развить к окончанию обучения.
Задание 3: Составление списка потенциальных работодателей (не менее 3) и определение, какие из имеющихся умений могут их заинтересовать.
Задание 4: Анализ соответствия личных способностей и качеств потребностям разных работодателей (построение схемы со стрелками).
✓ Работа № 2 «Планирование профессиональной карьеры. Понятие профессиональной карьеры. Типы и виды профессиональных карьер»:
Задание: Заполнение таблицы «Этапы становления карьеры» (возраст, этап, краткая характеристика). Анализ основных этапов профессионального развития: предварительный этап (до 25 лет), этап становления (до 30 лет), этап продвижения (до 45 лет), этап сохранения (до 60 лет), завершающий этап (после 60 лет).
✓ Работа № 3 «Диагностика карьерных планов. Построение карьерограммы»:
Задание: Предложение 2 вариантов развития собственной карьеры. Для каждого варианта: описание, определение необходимых ресурсов, обоснование выбора ресурсов. Развитие навыков стратегического планирования и оценки собственных возможностей.
✓ Работа № 4 «Технология трудоустройства. План поиска работы и подготовка к его реализации. Способы извлечения информации о работе из различных источников»:
Задание: Изучение информационного материала об источниках информации о работе. Заполнение таблицы «Особенности источников информации о работе» по 5 критериям: информация предоставляется непосредственно работодателем, требуется заполнение бланков/форм, требуется оплата, требуются специальные навыки. Анализ источников: ЦЗН, СМИ, знакомые, расклеенные объявления, кадровые агентства.
✓ Работа № 5 «Технология трудоустройства. Алгоритм действий при поиске работы: самооценка»:
Задание: Самоанализ и ответы на вопросы: «Вы добились желаемого?», «Почему Вы добились успеха?», «Почему Вы потерпели неудачу?», «Как избежать этого в следующий раз?», «В чем необходимо совершенствоваться?». Формирование навыков рефлексии и самооценки.
✓ Работа № 6 «Самопрезентация. Основные правила подготовки резюме и собеседования»:
Содержание (фрагментарно представлено в документе): Освоение правил составления резюме, подготовка к собеседованию, отработка навыков самопрезентации (тема обозначена, подробное содержание в полной версии документа).
✓ Работа № 7 «Трудовое право. Права и обязанности работника и работодателя»:
Задание 1: На основании ст. 21, 22 ТК РФ указать права и обязанности работодателя и работника.
Задание 2: Анализ 4 ситуаций из трудовой практики (увольнение при смене собственника, увольнение за прогул, отстранение от работы в состоянии алкогольного опьянения, увольнение водителя за лишение прав). Определение соблюдены или не соблюдены права работника, обоснование ответа ссылками на ТК РФ.
✓ Работа № 8 «Адаптация на рабочем месте»:
Задание: Разработка плана действий по созданию и реализации программы адаптации для нового сотрудника. Включает 13 шагов: формирование рабочей группы, описание целей, классификация новых работников, подготовка вопросов, разработка программы обучения, планирование экскурсий, подготовка комплекта ознакомительных материалов (история компании, корпоративная культура, структура, технологии безопасности, контакты, ответы на частые вопросы), определение критериев успешности, разработка системы обратной связи, подведение итогов испытательного срока.
3. МЕТОДИЧЕСКИЙ АППАРАТ И ОСОБЕННОСТИ
✓ Табличные формы:
Большинство заданий предполагают заполнение таблиц, что структурирует информацию и облегчает её восприятие.
✓ Практико-ориентированные задания:
Все задания построены на реальных жизненных и профессиональных ситуациях: анализ вакансий, планирование карьеры, разбор трудовых споров, разработка программы адаптации.
✓ Профессиональная направленность:
Документ ориентирован на специальность 08.02.01 и учитывает специфику строительной отрасли: анализ работодателей в сфере строительства, учёт квалификационных требований к технику-строителю, моделирование ситуаций трудоустройства в строительные организации.
✓ Формируемые общие компетенции:
ОК 01 — Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности.
ОК 02 — Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации.
ОК 03 — Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
ОК 04 — Работать в коллективе и команде.
ОК 05 — Осуществлять устную и письменную коммуникацию.
ОК 06 — Проявлять гражданско-патриотическую позицию.
ОК 07 — Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению.
ОК 09 — Пользоваться профессиональной документацией.